【用戶】TY

【年級】高三下

【評論內容】萊斯托夫效應：學習材料中最特殊的閃光燈效應：引人震撼事件，容易使人留下深刻的印象nnnn蔡格尼效應：人們天生有一種辦事有始有終的驅動力，人們之所以會忘記已完成的工作，是因為欲完成的動機已經得到滿足；如果工作尚未完成，這同一動機便使他對此留下深刻印象。

【用戶】花

【年級】高三下

【評論內容】萊斯托夫效應（Restorff effect）－ 有萊斯（蕾絲）的設計很特殊！閃光燈效應（flashbulb effect） －相機的閃光燈，偶然拍下震撼的表情。蔡格尼效應（Zeigarnik Effect） －得不到的最美。

【用戶】納

【年級】高三下

【評論內容】編碼特定性學習時的編碼工作，不僅包括對學習材料的反應，,而且把整個學習情境的特徵，也一起編為代碼，一起貯存在記憶庫裡。等到以後必須檢索應用時，如所面臨的情境與以前學習相同，回憶起來就比較容易。此種現象稱為情境關聯記憶(state-dependent memory)，而在學習時將學習情境的特徵，與學習材料一起編碼貯存的心理現象，稱為編碼特定原則(encoding specificity principle)。雖然也是把訊息組合在一起但看起來比較與長期記憶有關，而題目是要增加短期記憶容量的方式。