【評論主題】9.大福是國中集中式特教班學生，正在學習使用洗衣機洗衣服。大福可以聽懂簡單指令，會辨識簡單的圖卡和數字， 也認得紅色、綠色，但無法辨識「啟動」的按鈕，下列何者選項是大福的老師較需要優先採用的教學策略？
【評論內容】
題幹敘述大福可以聽懂簡單指令，會辨識簡單的圖卡和數字， 也認得紅色、綠色，但無法辨識「啟動」的按鈕由此推估口語提示仍難有效。
※「提示」可以分為：
1.自然提示：告訴學生何種情境要從事此活動表現此記能。EX：從教室至五樓餐飲教室需要搭電梯。
2.人為提示：包含兩種：
(1)刺激提示：指提供刺激一些額外的線索，以協助學生產生正確的反應。
a.刺激添加：將已知的刺激添加在未知的刺激上，EX：將圖片添加在該詞彙之上。
b.刺激整合：將字詞整合於添加的刺激中，EX：圖畫整合。
(2)反應提示：指在學生反應前，或是反應錯誤之後，教師給與的提示，包括以下六種：提示策略由至少到多─口語提示、手勢提示、身體提示、示範動作、視覺提示和混合的提示...
【評論主題】根據現行特殊教育法對支持服務的規定，各主管機關應優先編列預算推動的項目為： (A)教育輔助器材 (B)學習及生活人力協助 (C)家庭支持服務 (D)校園無障礙環境。
【評論內容】學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校（園）學習及生活需求，提供下列支持服務：