【評論主題】57. 新北市引導教師透過科學、科技、工程及數學等學科的整合應用，藉由動手操作或專題式學習，使學生體會如何運用工具及適當技能來解決問題的計畫，稱為：(A)互連網科技整合計畫(B)科技雲尖端計畫(C)科

【評論內容】

主軸項目：多元探索 創意無限 方案名稱：創客桃花源方案 4-2 科學方舟來源：2016~2018「卓越人才LEADING未來」三年計畫

【評論主題】5.學生練習做習作題時，張老師察看同學的習作狀況。剎那間，他指著掛在窗台上的抹布發問：「今天負責擦窗戶的同學是誰？」他要衛生股長記下負責同學的名字。張老師的做法屬於下列何者？(A)搖擺不定(flip-

【評論內容】

(A)搖擺不定(flip-flop) (迴轉) 

教師結束第一項活動後，進入第二項活動，接著又回到第一項。

例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。我們剛才講到哪？好，請翻到第七頁。』

(B)全面掌控(withitness)

教師要具有「背後長眼睛」的能力，知道任何時刻、任何角落的每件事。分辨事情的「有效性」及「時間性」，隨時掌握全場。 

有效性：包括兩因素-選擇正確處罰對象的能力與判斷事情的輕重。時間性：要在不良行為出現就實施，擴散或嚴重時已經來不及。

例：王老師發現小偉和小立兩人偷偷在桌面下傳遞紙條，他一面上課，一面走到兩人座位旁拿走紙條，未停止上課，也未對兩人說任何話。

(C)同時進行多項活動(overlapping) (同時處理)

能在...

【評論主題】29. 國民基本教育之各類學校編制應以小班小校為原則，是下列哪一項法令的規定？(A)國民教育法 (B)教育基本法(C)幼兒教育及照顧法 (D)特殊教育法

【評論內容】

教育基本法

第 11 條 

國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。 前項各類學校之編制，應以小班小校為原則，中央主管教育行政機關應做妥善規劃並提供各校必要之援助。 

國民教育法 ( 民國 105 年 06 月 01 日 修正 ) 

第 12 條  

國民小學及國民中學，以採小班制為原則，每班置導師一人，學校規模較小者，得酌予增加教師員額；其班級編制及教職員員額編制準則，由教育部定之。

國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。

教育基本法→小班小校

國民教育法→小班制、常態編班

【評論主題】51.主張知識與權力為一體的兩面的後現代主義學者是： (A)李歐塔(J.-F. Lyotard)；(B)羅逖(R. Rorty)；(C)傅柯(M. Foucault)；(D)德希達(J.Derrida

【評論內容】

(A)李歐塔Lyotard→知識就是權力

知識與權力結合，知識成為一種話語，一種壓迫、排斥、宰制的權力形式。是以，擁有資訊或科學知識者即擁有權力。

1.科學知識是一種論述  2.知識商品化  3.知識即權力

(B)羅逖Rorty→新實用主義

新實用主義：力圖要摧毀傳統的鏡式哲學,它要求摒棄再現論的本質主義,它徹底拒絕科學主義的哲學模式。在《哲學和自然之鏡》中,羅狄指出,他的目的在於摧毀世 人對「心」的盲從信任,

（鏡式哲學：柏拉圖的觀念論、笛卡兒的第一哲學原理、康德的先驗哲學構成了西方的哲學體系,而由這個體系締造出來的系統哲學即稱為「鏡式哲學」。認為認識是在 人的心靈中發生的,人類認知的主要任務就是要在本身的鏡式本質中去準確地映 照外在的...

【評論主題】二、何謂資本結構？資本結構中之權衡理論（trade-off theory）對於公司的資本結構決策有何建議？融資順位理論（pecking order theory）如何解釋公司的融資行為？那一個理論可以

【評論內容】

交互抑制: wolpe提出。人在同一時空中，只能存在一種行為傾向，不可能有兩種行為同時發生。例如在同一時空中，一個人不可能同時既興奮又平靜。也就是說平靜與興奮交互抑制。治療者即可利用各種方法來獲得平靜以期消除興奮。

教師設置一種教學情境，使學生的不良行為(上學經常遲到)無法與認可行為（發早自習數學晨考考卷）同時一起存在。