【評論主題】3、 進階題(每題3分，共15分) 1. 如圖(一)，設二次函數y＝x2的圖形上有四點A (－4 , 8 )、B (－2 , 2 )、C ( 4 , 8 )、D。若//，則D點坐標為______。

【評論內容】那天才兒童怎麼說？很會繪畫、作詞創曲難道他們是受過什麼訓練嗎？

【評論主題】慧「黠」：

【評論內容】學到偷吃步的技巧就對了！

【評論主題】67.按馬斯洛( A. H. Maslow )的「需求層次論」，人類的多種需求，可依其性質分為七個層次，包括：(a)生理需求，(b)美的需求，(c)自我實現的需求，(d)知的需求，(e)愛與隸屬的需求

【評論內容】太帥氣的背法!

【評論主題】一、請就妳/你的理解，說明海洋是人類生命支援系統的基本組成單位之內涵，並闡述海洋資源的特性，以及人類與海洋資源間的相互依存關係。（20 分）

【評論內容】為什麼啊?

【評論主題】七、對於 80 kVp 的 X 光射束而言，需要多少厚度的銅濾片，才能達到等同於 2.5 mm 鋁當量厚度？（已知：鋁的密度為 2.699 g/cm3，質量衰減係數為 0.02015 m2/kg；銅的

【評論內容】不限定是做不到的吧!比如說給予無限量多的膠水，那只會把環境弄得超級亂

【評論主題】二、好的顧客抱怨管理不但可以減少負面口碑，並且將生氣的顧客變成忠誠顧客。試論產險業者應有的顧客抱怨管理流程，並舉一你親身經歷或聽過的案例加以驗證。（30 分）

【評論內容】如果是科舉就是隋煬帝

【評論主題】下列選項何者錯誤？ (A)溫納Weiner--認知失調理論(B)艾力克森E.Erikson--心理危機理論 (C)費德勒F.E.Fiedler--權變理論 (D) 傅柯Foucault--《規訓與懲罰

【評論內容】Festinger--face盯著-顏面失調-認知失調理論Fiedler--feed的人-飼主-沒錢時只好要寵物權變權變，換種飼料

【評論主題】當國倫老師在針對「學校日」此項活動，會請學生先進行分組分工合作討論，設計出活動的主題及程序。請問此學習活動較傾向於多元智能理論中的何種智能？(A)人際智能 (B)語文智能(C)內省智能 (D)邏輯─數

【評論內容】設計主題的活動與程序.....這會讓人覺得要有邏輯觀念呀！

【評論主題】訊息處理時，經過多重不同的心理表徵，其歷程不包括(A)輸入(B)輸出(C)回饋(D)檢索。

【評論內容】回饋是人家給的

【評論主題】20.仿蜜蜂方法(A)Cicero(B)Quintilian(C)Bacon(D)洛克----P.82

【評論內容】培根：只搜集糧食-螞蟻-經驗法

【評論主題】58.學校裡使用代幣制，來做為班級經營的策略，是應用了哪一種學習原理？(A)古典制約 (B)正增強(C)負增強 (D)嫌惡制約

【評論內容】可是如果懲罰時，利用扣代幣的方式，就算是負增強了

【評論主題】77. 教育之所以被稱為教育，必須符合一些條件，下列何者並非其必須條件？(A)是透過學校進行的活動(B)是教與學的活動(C)是一種善意與價值導向的活動(D)是一種獲致成果的活動。

【評論內容】在社區服務也可以！

【評論主題】35.下列有關測量的基本特性之敘述，哪項有誤？(A)個體具有可測量的特質(B)心理與教育的測量是直接的(C)測量都有誤差存在(D)測量時常是相對的。

【評論內容】相對的意思就如智力測驗是常模參照

【評論主題】15. 教育部已於民國九十年三月訂定「國民中小學學生成績評量準則」。下列哪一項敘述錯誤？ (A) 訂於民國九十年八月一日起實施 (B) 評量範圍包括學習領域及日常生活表現 (C) 成績評量應本適性化、

【評論內容】所以要給予等級或分數，並適當給予一些文字上的註解