【評論主題】以下敘述何者正確?(A) 一般而言，在學校的輔導工作中，諮商是屬於三級預防。(B) 諮商倫理中的「公平對待權」指的是諮商服務時，應當尊重當事人的自由決定權。(C) 輔導的過程是讓學生自我了解、自我輔導
【評論內容】選項B說的是自主權～
【評論主題】以下敘述何者正確?(A) 一般而言，在學校的輔導工作中，諮商是屬於三級預防。(B) 諮商倫理中的「公平對待權」指的是諮商服務時，應當尊重當事人的自由決定權。(C) 輔導的過程是讓學生自我了解、自我輔導
【評論內容】選項B說的是自主權～
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】以下敘述何者正確?(A) 一般而言，在學校的輔導工作中，諮商是屬於三級預防。(B) 諮商倫理中的「公平對待權」指的是諮商服務時，應當尊重當事人的自由決定權。(C) 輔導的過程是讓學生自我了解、自我輔導
【評論內容】選項B說的是自主權～
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】26.關於理情治療（rational emotive therapy）的敘述，下列何者正確？(A)由Beck提出(B)強調非理性的信念會導致情緒與行為的困擾(C)強調問題解決與家庭作業(D)初始目的為
【評論內容】由Ellis提出
【評論主題】44.校園常見霸凌種類，可歸納區分有肢體霸凌、關係霸 凌、言語霸凌、網路霸凌及？(A)反擊型霸凌 (B)力氣型霸凌 (C)流氓型霸凌 (D)脅迫型霸凌
【評論內容】反擊性霸凌:長期受到霸凌欺壓的孩子所做出的反擊行為
【評論主題】以下敘述何者正確?(A) 一般而言，在學校的輔導工作中，諮商是屬於三級預防。(B) 諮商倫理中的「公平對待權」指的是諮商服務時，應當尊重當事人的自由決定權。(C) 輔導的過程是讓學生自我了解、自我輔導
【評論內容】選項B說的是自主權～
【評論主題】1.行為改變技術的基本原理是:(A)聯結論 (B)認知論 (C)心理分析論 (D)社會模仿論。
【評論內容】桑代克
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】1.行為改變技術的基本原理是:(A)聯結論 (B)認知論 (C)心理分析論 (D)社會模仿論。
【評論內容】桑代克
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】1.行為改變技術的基本原理是:(A)聯結論 (B)認知論 (C)心理分析論 (D)社會模仿論。
【評論內容】桑代克
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】以下敘述何者正確?(A) 一般而言，在學校的輔導工作中，諮商是屬於三級預防。(B) 諮商倫理中的「公平對待權」指的是諮商服務時，應當尊重當事人的自由決定權。(C) 輔導的過程是讓學生自我了解、自我輔導
【評論內容】選項B說的是自主權～
【評論主題】哪一個學派的人廣泛的看待焦慮, 而且將焦慮主要分成兩類: 正常焦慮與神經質焦慮?(A)完形學派(B)個人中心學派(C)存在主義學派(D)精神分析學派
【評論內容】實神道～食神到
【評論主題】11、下列哪三個人均同意社會文化因素對人格特質塑造有極重要的影響？(A)容格、艾瑞克遜、阿德勒(B)阿德勒、容格、霍妮(C)容格、蘇利文、霍妮(D)阿德勒、霍妮、蘇利文
【評論內容】何妮-基本焦慮論蘇立文-人際關係論
【評論主題】【題組】 ⑷臨床路徑的施行可能會有變異，請問臨床路徑變異主要可分為那三大類？各類變異亦請至少舉出兩個例子。（10 分）
【評論內容】樓上大大，也許他只是用來記憶才這樣打，別太認真～～～～:-)
【評論主題】33.輔導策略的基本模式有三個向度，第三個向度是涉及助人的基本策略，下列何者不屬於第三向度的策略？(A)自制策略 (B)社會策略 (C)環境策略 (D)關係策略
【評論內容】程薇教心p7-6
【評論主題】17.主張個人由自覺而了解本身的需求，因需求而注意到環境中的特定事物，這種自覺的意識焦點能保持流暢的彈性轉換為健康的人格特質者是(A)葛拉士(W.Glasser)(B)伯恩(E.Beme)(C)富蘭克
【評論內容】強調未竟事務“形象（意識焦點）“和背景的轉換
【評論主題】33.下列諮商理論與諮商方法的描述，何者正確？(A)理性情緒治療學派運用選擇理論(B)完形治療學派重視案主的洞察(C)精神分析學派強調案主的責任(D)現實治療學派看重情緒宣洩
【評論內容】情緒宣洩---完形--空椅法
【評論主題】35.正雄老師請認輔學生小梅陳述兩三件幼年時期或童年早期印象深刻的回憶與當時反應，並且運用小梅的出生順序與家庭關係等資料進行輔導。正雄老師所採取的諮商學派以及分析的目標為下列何者？(A)古典精神分析之
【評論內容】認知基模不是阿德勒，是Beck目的是要改變自動化想法所形成的認知基模（摘自程薇教心）
【評論主題】1.行為改變技術的基本原理是:(A)聯結論 (B)認知論 (C)心理分析論 (D)社會模仿論。
【評論內容】桑代克
【評論主題】31.國小低年級的小美在畫畫時自言自語說：「這裡應該要先畫房子，旁邊再畫幾朵花。」根據皮亞傑(J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對兒童私語(private speech)的觀點，
【評論內容】b是皮亞傑~
【評論主題】11.蓋聶(Gagne’)所謂的五種學習能力，是指下列中的哪五種？１.事實知識２.心智技能３.價值體系４.認知策略５.語文知識６.情意７.態度８.動作技能。(A)１、２、３、４、５ (B)２、３、４、
【評論內容】新聞知動態
【評論主題】24.選用心理測驗時，效度與信度是必須要考慮的標準之一。以下對於效度與信度的關係何者有誤？(A)信度是效度的必要條件，但非充分條件(B)測驗要具有效度之前，必須先具有信度(C)信度高的測驗，其效度一定
【評論內容】樓上記憶法好棒 XDDD
【評論主題】31.根據非指導式的遊戲治療原則，如果兒童不願意進入遊戲室，應如何處理較適宜？(A)強調必須進入遊戲室 (B)允許兒童不進入遊戲室(C)要求母親或其他家人陪同進入遊戲室 (D)取出遊戲室的玩具來誘導兒
【評論內容】有使用遊戲的學派：心理分析、個人中心治療
【評論主題】19.對於兒童時期同儕關係的敘述，下列何者正確？(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略，很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
【評論內容】一般型受歡迎
【評論主題】52.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學
【評論內容】社會建構論～vygotsky
【評論主題】6.唐氏症(Down?ssyndrome)出現問題的染色體在那一對？(A)第20對(B)第21對(C)第22對(D)第23對
【評論內容】是第21對，不是第21條
【評論主題】哪一項並非人本主義的代表諮商學派？?(A)現實治療學派(B)完形治療學派(C)意義治療學派(D)個人中心治療學派。
【評論內容】現實治療調和人本和行為學派
【評論主題】TA的三種自我狀態，何者為非？?(A)成人(B)少年(C)兒童(D)父母。
【評論內容】溝通分析BernePAC自我狀態