【評論主題】當學生在教室中癲癇發作時，下列何者是一般情境下的處置?(A) 肢體壓制學生(B) 將壓舌器放入學生口中並計時(C) 馬上讓學生服藥(D) 確認學生在安全且舒適的位置，讓學生發作並計時
【評論內容】什麼是壓舌器?
【評論主題】19. 為了鑑別被錯誤分類的智能障礙學生，老師決定先給予每位孩子前測，之後再進行教學，在教學之後進行後測來檢驗學生所學到的能力。請為其所使用的是何種評量方式?(A) 標準參照評量。(B) 真實評量。(
【評論內容】
動態評量~測驗-介入 -再測驗!!!
【評論主題】8. 在高職教育階段特殊教育課程綱要中，下列何者特殊需求課程領域，並未含括性別平等教育議題之相關能力指標？(A) 生活管理領域。(B) 社會技巧領域。(C) 情意課程。(D) 職業教育領域。
【評論內容】職業不分性別!!!!!!
【評論主題】74. 對於Z分數的相對位置之判斷，需配合下列何種分配情形？(A)卡方分配 (B)t分配 (C)F分配 (D)常態分配
【評論內容】相對位置之判斷 分配情形!!!!!
【評論主題】36.下列哪一位學生表現出來的特徵最不可能被診斷為語 言障礙的學生？(A)選擇性緘默症的小英 (B)口吃的小陽(C)鼻音過重導致說話含糊的小美 (D)罹患腦性麻痺的小威
【評論內容】選擇性緘默症是一個精神障礙
【評論主題】44.我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」之「特殊需求領域」學習階段分成二階者，不包括下列那一類課程？(A)學習策略 (B)定向行動 (C)動作機能訓練 (D)輔助科技應用
【評論內容】
一、生活管理領域 二、職業教育領域三、社會技巧領域 四、學習策略領域 五、領導才能領域六、情意課程 七、創造力課程
一~七 學習階段分四階段!!!!
八、定向行動領域九、點字領域課程 十、溝通訓練領域課程十一、動作機能訓練領域課程十二、輔助科技應用領域課程
八~十二 學習階段分為初階 和進階!!!!
【評論主題】38.在個別化教學計畫中，學期目標的評量標準常以百分比方式表達，此百分比之涵義是以何者為標準？(A)精熟程度 (B)通過的目標數 (C)考試的分數 (D)課程內容
【評論內容】
關鍵: 學期目標的評量標準= =!!!!
【評論主題】15.奇哥今年剛接任特教班的班導師，他想要多了解一下關於撰寫 IEP 時應該要注意的細節，因此找了一些資料。結果他發現今年關於 IEP 的法規上有一些改變，下列哪一項是他應該做的改變?(A)新生的 I
【評論內容】
新法規~舊生是要在開學前完成
新生才是開學後一個月內完成~
【評論主題】36.資源班的陳老師將國小五年級的國文課本內容以常用字及較簡單的概念改寫為國小三年級程度的教材。下列哪一項是陳老師採用的課程調整方式？(A)重整(B)減量(C)分解(D)簡化
【評論內容】改為「較簡單」的概念=簡化
【評論主題】22( )下列哪一項是憂鬱症學生經常使用的藥物？(A) 血清素回收抑制劑 (B) 帝巴顛 (C)好度 (D)專司達
【評論內容】
抗鬱劑大致上可分為四大類 １、三環或環型抗憂鬱劑 (TCA)， ２、選擇性血清素接受器回收抑制劑 (SSRI)， ３、單胺氧化脢可逆性抑制劑(RI MA)， ４、較新的非典型抗鬱劑。
現在臨床醫師較常開立SSRI (例如百憂解fluoxetine，樂復得sertraline，無鬱寧 fluvoxamine，克憂果paroxetine，希普能citalopram)或是RIMA(歐蕾思meclobemide)以及新的非典型抗鬱劑（速悅venlafaxine）等。這些抗鬱劑的作用機轉是要提昇血清素(serotonin)和正腎上腺素的活用率，進而改善憂鬱。
【評論主題】8. 有關低成就資優學生的輔導策略，下列哪一措施較不適切？(A)與成績好的同學一組，爭取認同(B)對學生積極學習的行為給予鼓勵(C)強調優勢能力，提供其成功經驗(D)教導學習策略，增進其學習成就
【評論內容】不適切!!!!
【評論主題】當學生在教室中癲癇發作時，下列何者是一般情境下的處置?(A) 肢體壓制學生(B) 將壓舌器放入學生口中並計時(C) 馬上讓學生服藥(D) 確認學生在安全且舒適的位置，讓學生發作並計時
【評論內容】什麼是壓舌器?
【評論主題】8. 以下有關對於雙重特教需求學生教學的敘述，何者最不恰當？ (A) 在任何的課程領域提供運用思考、問題解決策略的機會。(B) 對於一個研究主題應有較多的細節和深入的了解。 (C) 將教學重點放在弱勢
【評論內容】
應該是要發展其優勢能力~
【評論主題】【題組】 ⑼ Bioremediation
【評論內容】無障礙環境改善需求!!!!
【評論主題】六、【題組】⑴說明卡諾循環（熱機）及逆卡諾循環（冷凍機）以水蒸汽及 R134a 冷媒為工作流體時遭遇之困難。（10 分）
【評論內容】可能性最"低"!!!!
【評論主題】社會領域歷史老師上完「明末清初的政局」出了一題回家功課：「假如吳三桂沒有引清兵入關，中國後來發展將會如何?」請問，這樣的題目是在鼓勵學生從事：(A)樹狀性思考(B)垂直性思考(C)聚歛性思考(D)擴散
【評論內容】喔~又按錯~~~
【評論主題】特殊教育分成哪兩大類?(A)身體障礙、嚴重情緒障礙(B)身體障礙、發展遲緩(C)身心障礙、資賦優異(D)智能障礙、資賦優異
【評論內容】= =寫太快
【評論主題】72.下列何者為不適當的IEP短期目標?a.能獨立走1公尺寬的平衡木20步；b.能自行完成基本的生活自理；c.能在老師的2次口語提示下可完成含有動詞、主詞、及受詞的句子；d.能了解基本的日常語彙。(A
【評論內容】
不適當!!!!!!
【評論主題】99.針對智能障礙學生的教學設計，不宜採用標準化教科書的主要理由為何？(A) 學生個別差異太大，教科書無法一體適用 (B) 教師領取教材設計費，必須自編教材(C) 標準化教科書之編輯，曠日廢時 (D)
【評論內容】不宜採用！！
【評論主題】15.『大易時常遲到，作業也常常不寫，而且上課時總是無精打采、瞌睡連連，所以老師便到大易的家進行家庭訪問，試圖從其父母的口中得知此一連串不正常現象的緣由。』請問這位老師所使用的評量方式為何？(A)口試
【評論內容】
看太快= =!!!!
進 行家庭訪問 從其父母的口中得知
【評論主題】7.當學生在討論活動中起了爭執，下列哪一種方式最有助於養成學生獨立解決問題的 能力？(A)教師介入並停止討論活動 (B)教師提供學生解決的方式(C)讓學生自行想出解決的方式 (D)教師對於違規學生提出
【評論內容】獨立....自行想出
【評論主題】18.老師設計學習障礙兒童個別化教育計畫之教學目標時，下列何種資料幫助最大？(A)標準化測驗結果(B)醫療檢查結果(C)家長觀察及意見(D)學習表現檢核結果
【評論內容】主要是以設計"教學目標" 因此要以學生實際的"學習表現"作為依據去設計!!~
【評論主題】34.在一項算術推理測驗分數中，小芬得42分，其百分等級為96，有關本測驗與分數的解釋，何者正確？(A)屬於效標參照(B)小芬贏過百分之九十六的人(C)小芬第九十六名(D)小芬的成績中等
【評論內容】答案跳號= =!!!
【評論主題】69.東東是位十六歲的學生，但目前僅能發出「ㄚ、ㄛ、ㄣ」等類型的聲音。如果蔡老師想要介入協助其語言發展，希望提升其語言能力，讓他可能出現有意義的語言，則應該要從哪個領域或部分介入比較合宜？(A)句型教
【評論內容】從他現有的發音中~增加發音的意義化!!
【評論主題】40.下列何者意指個人在一生中繼續不斷地進行有計畫、有組織的學習活動？(A)學校教育(B)終身教育(C)家庭教育(D)成人教育。
【評論內容】個人在一生中.....終身!!!
【評論主題】52.皮亞傑(J. Piaget)將個體適應環境時，所表現出來的基本行為型態稱之為？(A) 原型(B) 基樁(C) 原圖(D) 基模
【評論內容】題目要看仔細啊!!!!~~~~~~~~~