【評論主題】依郵務營業規章規定,各類掛號郵件除另有規定外,其投遞方式,下列敘述何者錯誤?(A)應按郵件封面所書地址投遞,並由收件人或郵政法、郵件處理規則規定得為收領郵件之人蓋章收領(B)各類掛號郵件收件人未攜帶印

【評論內容】我的想法是當然是會按照地址送件,但若無法的話要送到鄰居那代收就一定要非常小心必須要有簽收證明避免信件出事雙方為難

【評論主題】9.某科考試以60分作為及格門檻,每位學生的得分並不需要與他人比較。這屬於下列哪一種評量?(A)形成性評量 (B)總結性評量(C)常模參照評量 (D)標準參照評量

【評論內容】

標準參照:60分就是「標準」

常模參照:「常」規下的某個尺度衡量

我自己是這樣記的~

【評論主題】依郵務營業規章規定,各類掛號郵件除另有規定外,其投遞方式,下列敘述何者錯誤?(A)應按郵件封面所書地址投遞,並由收件人或郵政法、郵件處理規則規定得為收領郵件之人蓋章收領(B)各類掛號郵件收件人未攜帶印

【評論內容】我的想法是當然是會按照地址送件,但若無法的話要送到鄰居那代收就一定要非常小心必須要有簽收證明避免信件出事雙方為難

【評論主題】49. 依規定,下列郵件何者仍應予遞送?(A)郵件上之郵票有剪割者 (B)郵件上之郵票有拼集者(C)郵件上之郵票有塗括者 (D)郵件上未黏貼郵票者

【評論內容】

有可能他是去窗口辦理,所以不一定有郵票?但確實已付郵資,內容也沒問題

【評論主題】49. 依規定,下列郵件何者仍應予遞送?(A)郵件上之郵票有剪割者 (B)郵件上之郵票有拼集者(C)郵件上之郵票有塗括者 (D)郵件上未黏貼郵票者

【評論內容】

有可能他是去窗口辦理,所以不一定有郵票?但確實已付郵資,內容也沒問題

【評論主題】9.下列有關封面書寫之敍述何者錯誤?(A)函件封面劃為數格,意圖備供續書姓名地址者,可予收寄(B)已使用並留有前次所蓋郵戳或所貼郵票之封套,不得重行使用(C)函件封面劃為數格,意圖備供續書姓名地址者,

【評論內容】第一百二十七條郵件封面除書寫姓名、地址及郵遞區號外,應保留空白,以備黏貼郵票、簽條或註明郵務事項之用。 函件封面劃為數格,意圖備供續書姓名地址者,不予收寄;其由寄件人自行投入信箱信筒者,退還寄件人,無法退還時,經原寄郵局招領揭示期滿後,依無著郵件之規定處理。 已使用並留有前次所蓋郵戳或所貼郵票之封套,不得重行使用。

【評論主題】49. 依規定,下列郵件何者仍應予遞送?(A)郵件上之郵票有剪割者 (B)郵件上之郵票有拼集者(C)郵件上之郵票有塗括者 (D)郵件上未黏貼郵票者

【評論內容】

有可能他是去窗口辦理,所以不一定有郵票?但確實已付郵資,內容也沒問題

【評論主題】4.黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現,作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合?(A)形成性評量(B)總結性評量(C)標準參照評量(D)常模參照評量

【評論內容】

安置性評量

教學前對學生的「起點行為」方面的評量

診斷性評量

發現學生學習困難的成因以提供教師補救教學之參考

形成性評量

教學活動進行中,對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。

例如 期中考

總結性評量

教學活動結束後教師對學生學習成就結果所進行的評量

期末考、學測等等

常模參照評量

採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照評量

及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。

【評論主題】9.某科考試以60分作為及格門檻,每位學生的得分並不需要與他人比較。這屬於下列哪一種評量?(A)形成性評量 (B)總結性評量(C)常模參照評量 (D)標準參照評量

【評論內容】

標準參照:60分就是「標準」

常模參照:「常」規下的某個尺度衡量

我自己是這樣記的~

【評論主題】依郵務營業規章規定,各類掛號郵件除另有規定外,其投遞方式,下列敘述何者錯誤?(A)應按郵件封面所書地址投遞,並由收件人或郵政法、郵件處理規則規定得為收領郵件之人蓋章收領(B)各類掛號郵件收件人未攜帶印

【評論內容】我的想法是當然是會按照地址送件,但若無法的話要送到鄰居那代收就一定要非常小心必須要有簽收證明避免信件出事雙方為難

【評論主題】【題組】6. The handsome man works in the big f y. Heis a worker.

【評論內容】實習後要評分,通過後就能考證?

【評論主題】【題組】3. get a sunburn / terrible

【評論內容】證件很重要,就算要委託他人領件也不可亂改(怪怪記憶法)