【評論主題】（ ）12.教師關注於教學效能以達成他人預設的目標，而非教育目的，這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化
【評論內容】請問選項（Ｄ）生產知識革命化 是什麼呢？
【評論主題】23. 學校進行教育視導的最終目的為何？(A)符合中央政策(B)具有教育規模(C)增進學生學習效果(D)規範教師及行政的作為
【評論內容】
教育視導的功能可歸納為六項：
一、明瞭教育實況
視導人員是教育行政機關的耳目，學校辦學績效如何，視導人員必須
瞭若指掌。視導人員也應與學校保持密切的聯繫，隨時掌握校園的脈動。
二、推行教育政策政令
視導人員應該監督各級學校奉行教育法令，貫徹國家教育政策，落實
各項教育措施。
三、統整教育設施
視導人員要能結合人力資源，整合社區資源，齊一步調，發揮教育的
效能。
四、促進校務健全發展
視導人員應指導學校擬訂校務發展計畫，改進學習環境並改善教育風
氣，在安定及和諧的氣氛中發展。
五、增進教師專業成長
視導人員應介紹新觀念、新方法，協助教師改進教學，促進教師自我進修，充實專業知能，以獲得專業的成長與發展。
六、提升教育的品質
視導的最終目的乃在增進學生的學習。視導人員應督促學校改進教育方法，提高學習效果，提升教育水準。
出處：張清濱《教學視導與評鑑》 五南出版
【評論主題】33. 團體績效決定於領導風格與情境有利程度之適當搭配，故要先對領導風格與領導情境分類，然後進一步確認兩者間的適配情況。這是屬於哪一種領導理論的說法？(A)替代理論 (B)行為論 (C)特質論 (D)
【評論內容】
權變理論(Contingency Theory)，又稱情境模式(Situational Model)：
強調領導者行為(人格特質)、被領導者之心向、領導的情境等因素
代表人物~
費德勒⇒不同領導情境需有不同領導策略。
沒有任何一種特別的領導方式可以一體適用於各種情境，有效的領導方式必須與情境配合才能成功。
【評論主題】16.培養學生欣賞美感的教學方式相當多。下列哪一敘述屬於「結構性欣賞」？(A)展示 20 幅梵谷的作品，逐一簡介每一幅畫作的創作理念(B)展示梵谷的「星夜」畫作，讓學生討論並表達欣賞的心得(C)展示南
【評論內容】
崔光宙(1993)將進行音樂欣賞教學的方式分為「簡介性欣賞」與「結構性欣賞」
「簡介性欣賞」為教師對所欣賞的作品名稱、作曲家和其他相關資訊進行概 略性介紹,然後直接呈現作品的全部內容。
「結構性欣賞」則對於結構性比較複雜的音樂作品,先採用分析的方式,掌握作品各部分的主題,然後再進行整體性的欣賞。
（崔光宙 (1993)。《美感判斷發展研究》。台北:師大書宛有限公司。）
【評論主題】16.培養學生欣賞美感的教學方式相當多。下列哪一敘述屬於「結構性欣賞」？(A)展示 20 幅梵谷的作品，逐一簡介每一幅畫作的創作理念(B)展示梵谷的「星夜」畫作，讓學生討論並表達欣賞的心得(C)展示南
【評論內容】
崔光宙(1993)將進行音樂欣賞教學的方式分為「簡介性欣賞」與「結構性欣賞」
「簡介性欣賞」為教師對所欣賞的作品名稱、作曲家和其他相關資訊進行概 略性介紹,然後直接呈現作品的全部內容。
「結構性欣賞」則對於結構性比較複雜的音樂作品,先採用分析的方式,掌握作品各部分的主題,然後再進行整體性的欣賞。
（崔光宙 (1993)。《美感判斷發展研究》。台北:師大書宛有限公司。）
【評論主題】22. 美國科羅拉多州兩位中學老師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（AaronSams），為了解決學生缺課問題並進行補救教學，在 2007 年開啟「翻轉教室」（Flipped Cla
【評論內容】https://flipedu.parenting.com.tw/knowledge 認識翻轉教育第二段中~的最後有提到 『因此整體來看，「翻轉」的核心，很重要的是在課堂上能否幫助學生將「知識」深化為「能力」』以下為網頁內文…「翻轉教學」、「翻轉教育」和「翻轉教育」有什麼不同？
雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。
談到翻轉，目前普遍的核心概念大致包括：扭轉過去課堂上純粹「老師說、學生聽」的單向填鴨，轉而重視「以學生學習為中心」的教學，把學習的發球權還到孩子手上；更看重啟發學生學習動機，幫助學生建構自主學習能力，並認同多元評量與多元價值。創辦均一教育平...
【評論主題】（ ）12.教師關注於教學效能以達成他人預設的目標，而非教育目的，這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化
【評論內容】請問選項（Ｄ）生產知識革命化 是什麼呢？
【評論主題】31.從組織的特性來看，學校是一種：(A)科層組織(B)專業組織(C)同僚組織(D)兼具科層與專業的雙系統組織
【評論內容】請問為何不能選(B)專業組織？？
【評論主題】39.重視對學校教育中人際關係的過程，及這些過程中所隱含的意義進行研究，是屬於教育社會學中之何種學派的研究觀點(A)和諧理論學派 (B)衝突理論學派 (C)解釋論學派 (D)結構論學派。
【評論內容】請問 解釋論 和 互動論 是一樣的嗎？