【評論主題】五十、 魏徵〈諫太宗十思疏〉中有云：「役聰明之耳目，虧無為之大道哉！」句中引用經典為言，其所引用為何經？(A)《詩經》、《老子》(B)《書經》、《論語》(C)《老子》、《論語》(D)《書經》、《老子》
【評論內容】
君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有所作，則思知止以安人念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；想讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑。總此十思，弘茲九德。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，君臣無事，可以盡豫遊之樂，可以養松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？ （from: 諫太宗十思疏 魏徵）
【譯文】做為國君的人，如果見到嘉歡...
【評論主題】十三、 孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。」孟子對舜則用「發」，對其他五人則用「舉」，是因為:(A)孟子也曾說「舉舜而敷治」，所以
【評論內容】孟子說：「舜是由田野間耕種而起來為天子的，傅說是在築牆的工人中被舉用為相的，膠鬲是在販賣魚鹽的商販裡被舉用的，管仲是從獄官手中被舉用的，孫叔敖是從海濱上被舉用的，百里奚是從市場裡被舉用的。
【評論主題】擅長以文字「運鏡」的作家，一筆在手，或由遠而近，或由小而大，天地伸縮自如，可於詩文中勾勒出靈活生動的空間面貌。下列哪個選項屬於「由遠而近，由大而小，視野逐漸縮小集中」的空間描述呢？(A)碧雲天，黃葉地
【評論內容】
(A) 蘇 幕 遮 【宋】范仲淹
碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸， 化作相思淚。
這首詞通過對秋景的描繪，抒寫了詞人的離鄉之愁和去國之憂。碧雲、黃葉、寒煙，與天、地、原野、綠波構成一幅秋色圖，而悠悠鄉思離情，也從這景物描寫中暗暗透出。鄉魂、旅思、愁腸、相思淚，直接抒發了沈鬱的心情。情因景觀，景因情生，情景交融。戀人惜別，自有一番難言的纏綿之情。此詞用清峻委婉的語言，描摹出一種深沉悱惻的情緒。上片用畫筆寫來，景中含情；下片用詩筆寫情，情中有景。
(B) 在臨川縣城的東邊，有一塊...
【評論主題】18.下列文句中的「所以」，用法與潘耒〈日知錄序〉：「事關民生國命者，必窮源溯本，討論其所以然。」中的「所以」相同的是哪一選項？(A)知郎君穎悟，必能默識，「所以」手語耳。(裴鉶〈崑崙奴〉)(B)親
【評論內容】題幹：何以、為什麼。語譯：關係到百姓生活和國家命運的事情，一定要窮究來源、追溯根本，探討他們為什麼會這樣。(A) 因此、因而。語譯：我知道你很聰明，一定會悟出我隱語的意思，因此才用手語。
【評論主題】1.下列詞語中的數字，屬於「實數」的是哪一選項？(A)三番五次(B)四維八德(C)七嘴八舌(D)九牛一毛
【評論內容】春秋時代，齊國管仲把禮、義、廉、恥稱為國之「四維」。孫中山在民族主義第六講中特別倡導忠、孝、仁、愛、信、義、和、平為「八德」，當時稱為固有之道德。 （from:維基百科）
【評論主題】【題組】67. 陶老師下學期的作法，需經過下列哪一項程序，始得加以實施？(A)陶老師的個人課程慎思 (B)語文學習領域（英語）課程小組的同意(C)學校課程發展委員會的審查通過 (D)新北市政府教育局的
【評論內容】重點是：下學期「我的」英語課？（因為沒有全學年？）
【評論主題】23.下列有關元代雜劇的敘述，何者錯誤？ (A)著名的「元曲六大家」包含關漢 卿、馬致遠等人 (B)經典名劇有《白蛇傳》、《牡丹亭》等 (C)是一種有唱、 有科、有
【評論內容】「牡丹亭」是明代湯顯祖作的崑曲
【評論主題】29. 下列哪一部作品的樂章數量與其他不同？(A)舒伯特(F. Schubert)：鋼琴五重奏《鱒魚》(B)貝多芬(L. van Beethoven)：《田園》交響曲(C)白遼士(H. Berlioz
【評論內容】A.B.C皆為五個樂章，Ｄ四個樂章
【評論主題】35.下列哪一項活動設計最符合功能性教學的原則？(A)做發音練習(B)在速食店練習點餐用語(C)指認圖片中的食物名稱(D)利用模擬情境讓學生測量各種溫度
【評論內容】D是「模擬」情境，功能性課程強調「真實」情境
【評論主題】85.班級型態無結構性，教師的期望常常變換，處罰是專斷且不一致的，因此學生不確定自己要如何行動或回應。請問，這是屬於下列哪ㄧ種班級型態？(A)水母班級 (jellyfish classroom)(B)
【評論內容】整理上面老師的資料＾＾
【評論主題】3. 韓愈〈荊潭唱和詩序〉：「夫和平之音淡薄，而愁思之聲要妙；歡愉之辭難工，而窮苦之言易好也。」下列引文表現出的創作觀與之最不類似？(A)司馬遷《史記‧太史公自序》：「詩三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也
【評論內容】
(B) 就像左丘明没有了视力，孙膑断了双脚，终生不能被人重用，便退隐著书立说来抒发他们的怨愤，想到活下来从事著作来表现自己的思想。
(D) 不是詩使人不得志，應該是不得志的人，詩才能寫得好。
【評論主題】30.立言高中第一次段考英文科因為有超過一半同學不及格，最高分才78分，經過任課老師討論，決定每人加15分，下列那一項敘述是錯誤的？(A)標準差增加 (B)變異數不變 (C)測驗效度不變 (D)平均數
【評論內容】回七樓，就是無論他答對答錯那五題都送分給他，因此信效度才會變小
【評論主題】30.立言高中第一次段考英文科因為有超過一半同學不及格，最高分才78分，經過任課老師討論，決定每人加15分，下列那一項敘述是錯誤的？(A)標準差增加 (B)變異數不變 (C)測驗效度不變 (D)平均數
【評論內容】1.每位同學加十五分：變異數.效度.信度都不變
【評論主題】21.下列哪首樂曲使用了 Sprechstimme 的表現技巧？ (A) Transfigured night (B)Pierrot Lunaire (C)Agon(D)Harold in Italy
【評論內容】Sprechstimme 口白式發聲法：具說白和歌唱兩種性格，不按照確切音高半說半唱的唱法
【評論主題】五十、 魏徵〈諫太宗十思疏〉中有云：「役聰明之耳目，虧無為之大道哉！」句中引用經典為言，其所引用為何經？(A)《詩經》、《老子》(B)《書經》、《論語》(C)《老子》、《論語》(D)《書經》、《老子》
【評論內容】
君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有所作，則思知止以安人念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；想讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑。總此十思，弘茲九德。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，君臣無事，可以盡豫遊之樂，可以養松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？ （from: 諫太宗十思疏魏徵）
【譯文】做為國君的人，如果見到嘉歡...
【評論主題】十三、 孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。」孟子對舜則用「發」，對其他五人則用「舉」，是因為:(A)孟子也曾說「舉舜而敷治」，所以
【評論內容】孟子說：「舜是由田野間耕種而起來為天子的，傅說是在築牆的工人中被舉用為相的，膠鬲是在販賣魚鹽的商販裡被舉用的，管仲是從獄官手中被舉用的，孫叔敖是從海濱上被舉用的，百里奚是從市場裡被舉用的。
【評論主題】擅長以文字「運鏡」的作家，一筆在手，或由遠而近，或由小而大，天地伸縮自如，可於詩文中勾勒出靈活生動的空間面貌。下列哪個選項屬於「由遠而近，由大而小，視野逐漸縮小集中」的空間描述呢？(A)碧雲天，黃葉地
【評論內容】
(A) 蘇 幕 遮 【宋】范仲淹
碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸， 化作相思淚。
這首詞通過對秋景的描繪，抒寫了詞人的離鄉之愁和去國之憂。碧雲、黃葉、寒煙，與天、地、原野、綠波構成一幅秋色圖，而悠悠鄉思離情，也從這景物描寫中暗暗透出。鄉魂、旅思、愁腸、相思淚，直接抒發了沈鬱的心情。情因景觀，景因情生，情景交融。戀人惜別，自有一番難言的纏綿之情。此詞用清峻委婉的語言，描摹出一種深沉悱惻的情緒。上片用畫筆寫來，景中含情；下片用詩筆寫情，情中有景。
(B) 在臨川縣城的東邊，有一塊...
【評論主題】4.2013年維也納新年音樂會由哪位大師擔綱指揮？(A) Franz Welser-Most (B) Mariss Ivars Georgs Jansons(C) Georges Prêtre (D)
【評論內容】2016年指揮｜馬利斯．楊頌斯（Mariss Jansons 1943~）
【評論主題】【題組】(2)若L1 、L2的銳夾角為θ ，則tanθ 之值為 _____ 。
【評論內容】正式化＝標準化 ex:法令規章複雜化＝專業化 ex:專業程度
【評論主題】46、我國特殊教育法規定，學校應於開學後多久內訂定個別化教育計畫？(A)七天(B)兩週(C)一個月(D)四十五天。
【評論內容】新生或轉學生：入學後一個月在學學生：開學前