【評論主題】17. 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為：(A)失衡(disequilibrium) (B)橫向不均(horizontal decalage) (C)需要調適(
【評論內容】
(A)失衡(disequilibr☆☆☆) &☆☆;...
【評論主題】24. 小文不管是否真的學習到學業的內容，只要考試獲得高分就好。由小文的學習態度可以推測其學習動機型態為：(A)高外在動機、高內在動機 (B)低外在動機、低內在動機 (C)高外在動機、低內在動機 (D
【評論內容】外在動機：表現目標，例如：考試想得高分、...
【評論主題】教師甄試時，每位考生面對三位評審委員，若希望每位委員評分對於組內考生錄取與否有相同的影響力。請問下列那個統計數量接近時，最能達成此一目標？(A)委員評分變異數 (B)組內的考生人數(C)委員評分平均值
【評論內容】
本題目希望不同考試委員間的差異要小=...
【評論主題】設A（0,2），B(-4, 0)，C(1,0)為一坐標系上的三點，連接三點成為一個三角形，則ΔABC為何種三角形？(A)正三角形(B)銳角三角形(C)直角三角形(D)等腰三角形
【評論內容】將該三角形畫入座標如上圖，又可將三角型區...
【評論主題】鈣質的吸收主要發生在(A)胃 (B)12指腸(C)牙齒 (D)骨骼
【評論內容】A)胃主要是消化蛋白質，吸收少量的水、酒...
【評論主題】36. 「若P則Q」成立時，我們說Q是P的(A)充分條件 (B)必要條件 (C)充分必要條件 (D)以上皆是
【評論內容】充分條件：有之必然，無之不必然。若A則B－...
【評論主題】2.「志於道，據於德，依於仁，游於藝」，是何人提出的教育目的基本看法 (A) 朱熹 (B)孔子 (C)孟子 (D)老子
【評論內容】子曰：「志於道，據於德，依於仁，游於藝。...
【評論主題】下列有關「量化研究」特色的描述何者不適切？(A)實證論的研究取向(B)研究樣本是小規模的(C)研究設計是結構的或預先決定的(D)資料蒐集的方法為測驗、調查
【評論內容】量化研究通常是蒐集大規模的資料，去整理...
【評論主題】國民教育階段學校教育的主要功能是？(A)統整 (B)分化 (C)選擇 (D)安置
【評論內容】國小：統整國中.....看完整詳解
【評論主題】教師在教學時所做的課程決定是屬於課程設計中的哪一個層次？ (A)社會層次 (B)機構層次 (C)經驗層次 (D)教學層次
【評論內容】(A)社會層次聯邦、州、地方等三政治體所...
【評論主題】【題組】(三)對父親的治療目標為何？編輯私有筆記及自訂標籤臨床心理學總論(二)-109 年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#89489討論私人筆記
【評論內容】古德雷將課程分為以下五種理想課程) 學者...
【評論主題】70. 某一試題的正確答案為A，有10 位高分組學生選擇選項B 為正確答案，但是沒有低分組學生選B，有2 位高分組的學生與8位低分組學生選擇選項C 為正確答案，沒有學生選答選項D。下列敘述何者正確？(
【評論內容】
鑑別度高：高分組答對，低分組答錯。
誘答力高：答案是錯的，低分組都跑去選。因此應該是題幹的選項C誘答力最高。
------------------------------
題幹中的B選項，高分組選了，低分組卻沒選，
是一種負鑑別，真實情況像是中下學生沒什麼想就選對；中上學生想太多反而錯。
因此會造成該題的鑑別度下降。
不知道這樣解釋有沒有比較清楚>_<？
【評論主題】36. 「若P則Q」成立時，我們說Q是P的(A)充分條件 (B)必要條件 (C)充分必要條件 (D)以上皆是
【評論內容】充分條件：有之必然，無之不必然。若A則B－...
【評論主題】2.「志於道，據於德，依於仁，游於藝」，是何人提出的教育目的基本看法 (A) 朱熹 (B)孔子 (C)孟子 (D)老子
【評論內容】子曰：「志於道，據於德，依於仁，游於藝。...
【評論主題】下列有關「量化研究」特色的描述何者不適切？(A)實證論的研究取向(B)研究樣本是小規模的(C)研究設計是結構的或預先決定的(D)資料蒐集的方法為測驗、調查
【評論內容】量化研究通常是蒐集大規模的資料，去整理...
【評論主題】教師在教學時所做的課程決定是屬於課程設計中的哪一個層次？ (A)社會層次 (B)機構層次 (C)經驗層次 (D)教學層次
【評論內容】(A)社會層次聯邦、州、地方等三政治體所...
【評論主題】【題組】(三)對父親的治療目標為何？編輯私有筆記及自訂標籤臨床心理學總論(二)-109 年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#89489討論私人筆記
【評論內容】古德雷將課程分為以下五種理想課程) 學者...
【評論主題】國民教育階段學校教育的主要功能是？(A)統整 (B)分化 (C)選擇 (D)安置
【評論內容】國小：統整國中.....
【評論主題】70. 某一試題的正確答案為A，有10 位高分組學生選擇選項B 為正確答案，但是沒有低分組學生選B，有2 位高分組的學生與8位低分組學生選擇選項C 為正確答案，沒有學生選答選項D。下列敘述何者正確？(
【評論內容】
鑑別度高：高分組答對，低分組答錯。
誘答力高：答案是錯的，低分組都跑去選。因此應該是題幹的選項C誘答力最高。
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題幹中的B選項，高分組選了，低分組卻沒選，
是一種負鑑別，真實情況像是中下學生沒什麼想就選對；中上學生想太多反而錯。
因此會造成該題的鑑別度下降。
不知道這樣解釋有沒有比較清楚>_<？
【評論主題】69. 陳老師對於學生的行為採取了評定量表來進行紀錄，紀錄結果發現大多數的學生多被評在中間少數幾個等級，請問張老師這種評分情形是屬於下列何者？(A)雅量的偏失(B)霍桑效應(C)苛刻的偏失(D)集中趨
【評論內容】陳老師變張老師了！
【評論主題】23.從我國現行＜師資培育法＞的內涵來看，我國高級中等以下學校及幼稚園教師的工作，最符合哪一項專業特徵？(A)不斷的在職進修 (B)服務重於報酬的觀念 (C)專門的知識與技能 (D)相當的獨立自主性
【評論內容】
「專業」特徵→專門的知識與技能。
【評論主題】比3/4 小，又比 1/18大，且分母為36的最簡分數有(A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 10 個。
【評論內容】
題目出錯了喔，它應該是求最簡分數才會是8個。
幫大家複習一下分數的概念。
真分數：分子小於分母，如1/2、2/4
假分數：分子大於等於分母，如3/2、2/2
帶分數：一個整數加一個真分數
最簡分數：分子和分母互質，也就是兩者的最大公因數為1，如3/7。
【評論主題】布魯納（J.S. Bruner）的學習理論中，將人類認知發展（cognitive development）分為三個階段，其中那一個階段是六歲以後的兒童之表徵？(A)符號表徵期（symbolic） (B
【評論內容】
符號表徵對應的是皮亞傑的形式運思期，
可是形式運思期不是應該11歲以上嗎？
求大師解惑！
【評論主題】在人本的主張之下，以蓋房子為主題讓學生參與發展課程 這種課程設計是屬於哪種模式? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)文化分析模式
【評論內容】情境模式比較類似於英語情境教室
【評論主題】22.國民中小學九年一貫課程暫行綱要規定，語文學習領域佔領域學習節數的：(A)10﹪-15﹪(B)15﹪-25﹪(C)20﹪-25﹪(D)20﹪-30﹪。
【評論內容】
語文20-30%，其他課程10-15%
【評論主題】69. 陳老師對於學生的行為採取了評定量表來進行紀錄，紀錄結果發現大多數的學生多被評在中間少數幾個等級，請問張老師這種評分情形是屬於下列何者？(A)雅量的偏失(B)霍桑效應(C)苛刻的偏失(D)集中趨
【評論內容】陳老師變張老師了！
【評論主題】23.從我國現行＜師資培育法＞的內涵來看，我國高級中等以下學校及幼稚園教師的工作，最符合哪一項專業特徵？(A)不斷的在職進修 (B)服務重於報酬的觀念 (C)專門的知識與技能 (D)相當的獨立自主性
【評論內容】
「專業」特徵→專門的知識與技能。
【評論主題】40. 下列有關書信用語的敘述，何者正確？(A)啟封詞是對受信人說的，不宜用「敬啟」。(B)緘封詞是寫給郵差看的，一律用「緘」。(C)提稱語「道席」用於政界 。(D)啟封詞「大啟」，對一般長輩都可以用
【評論內容】
大、平、臺
大啟、臺啟給平輩，剩下的鈞啟就給長輩。
【評論主題】比3/4 小，又比 1/18大，且分母為36的最簡分數有(A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 10 個。
【評論內容】
題目出錯了喔，它應該是求最簡分數才會是8個。
幫大家複習一下分數的概念。
真分數：分子小於分母，如1/2、2/4
假分數：分子大於等於分母，如3/2、2/2
帶分數：一個整數加一個真分數
最簡分數：分子和分母互質，也就是兩者的最大公因數為1，如3/7。
【評論主題】布魯納（J.S. Bruner）的學習理論中，將人類認知發展（cognitive development）分為三個階段，其中那一個階段是六歲以後的兒童之表徵？(A)符號表徵期（symbolic） (B
【評論內容】
符號表徵對應的是皮亞傑的形式運思期，
可是形式運思期不是應該11歲以上嗎？
求大師解惑！
【評論主題】在人本的主張之下，以蓋房子為主題讓學生參與發展課程 這種課程設計是屬於哪種模式? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)文化分析模式
【評論內容】情境模式比較類似於英語情境教室
【評論主題】22.國民中小學九年一貫課程暫行綱要規定，語文學習領域佔領域學習節數的：(A)10﹪-15﹪(B)15﹪-25﹪(C)20﹪-25﹪(D)20﹪-30﹪。
【評論內容】
語文20-30%，其他課程10-15%
【評論主題】2. 國語文能力指標：「能認識並練習不同表述方式的寫作。」請問「表述方式」不包括下列哪一個選項？(A) 抒情 (B) 描寫 (C) 說明 (D) 聯想
【評論內容】
聯想感覺只有在腦袋裡面，沒有"表述"出來
【評論主題】4. 下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是？(A)有些小企業由於規模小、技術、產品、管理水準落後，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大於獲得的效益。(B)唐先生教宋詞，基本上
【評論內容】
(A)有些小企業由於規模小，技術、產品、管理水準落後，面臨的競爭程度高，市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大於獲得的效益。
(C)火車站售票處有一個特殊、鮮明的標誌，很好找。記者走進售票處，馬上有工 作人員迎上來，問:「有什麼事情需要幫助？」
(D) 《教師口語》一書的<序言說 ：「《教師口語》是為了強化教師的口語表達 能力而新增的專業課程。」
【評論主題】35.如果老師想要讓學生瞭解「光合作用」的概念，下列哪些屬於適切的教學策略？甲、提供「光合作用」概念的正例和反例乙、利用圖表協助「光合作用」概念的學習丙、提供教科書中的定義作為主要學習依據丁、強調概念
【評論內容】
個人想法「提供教科書中的定義作為主要學習依據」
會不會像是要求孩子背誦定義、公式，而沒有去理解？
【評論主題】32.下列「 」中的字，詞性運用和「慎終追遠，民德歸厚矣」之「遠」字相同的是哪一選項？(A)政「通」人和，百廢具興。(范仲淹．岳陽樓記)(B)心戰懼以兢悚，如臨「深」而履薄。(潘岳．西征賦)(C)先生
【評論內容】
「慎終追遠，民德歸厚矣」題幹為名詞
(A)政「通」人和，百廢具興。(范仲淹．岳陽樓記) 動詞，流暢、順達(B)心戰懼以兢悚，如臨「深」而履薄。(潘岳．西征賦) 名詞，深淵(C)先生不「羞」，乃有意欲為收責於薛乎。(戰國策．馮諼客孟嘗君)動詞，不覺得恥辱、介意(D)今人有大功而擊之，不義也，不如因「善」遇之。(史記．鴻門宴)副詞，好好的
【評論主題】52. 倫倫對凌凌說：當我在你這個年齡的時候，你只有兩歲；等你到我這個年齡的時候，我就 41 歲了。請問凌凌現年幾歲？(A)13 歲(B)15 歲(C)28 歲(D)39 歲
【評論內容】
畫圖應該比較好懂！
不販售，大家一起加油！
【評論主題】30. 有一個數列：2、3、3、3、4、6、7。這組數列的中位數、眾數、平均數及全距的總和是多少呢？(A)13 (B)14 (C)15 (D)16
【評論內容】
2,3,3,3,5,6,7
中數：3眾數：3
平均：4全距：5
【評論主題】22. 〈學記〉：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」文中「從而庸之」一句意謂：(A)隨同眾人，一起為善 (B)進一步運用於生活(C)平易近人，溫柔敦厚 (D)感謝老
【評論內容】
根據紅字判斷，可以知道從而庸之是指感謝。
善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者， 師勤而功半，又從而怨之。
【評論主題】2 100 年起所實施之環境教育法規範：中小學教職員每年都必須參加多少小時以上之環境教育研習課程或活動？(A)1 小時 (B)2 小時 (C)3 小時 (D)4 小時
【評論內容】
環境教育每學期2小時，每學年4小時。
印象中只有性別相關研習是每學期4小時，每學年8小時。
【評論主題】【題組】6.美國幼教學者凱茲(Lilian Katz) 認為：幼教教師的成長大致可分為四階段，其中第三階段是求新階段。(A)O(B)X
【評論內容】生強新手(熟）
【評論主題】有一數學問題：「一根 121/3公尺的木棒重 83/4公斤，同樣的木棒 1 公尺重多少公斤？」，有三位學童的算式如下：甲生：83/4÷ 12 1/3= ( )乙生：（ ）× 12 1/3= 83/4丙
【評論內容】
我先簡化題目，讓人比較好看懂。
一根12公尺的木棒重8公斤，求1公尺的木棒重幾公斤。
甲的算式8÷12=( )
透過n公斤去除以n公尺，可得1公尺的重量。
乙的算式( )x12=8
(一公尺重n公斤)乘以12公尺等於8kg，跟甲相同。
丙的算式12m：8kg=1m：( )kg
用等比的方式計算，加上單位應該比較好懂，因此也是可以的！
【評論主題】69. 陳老師對於學生的行為採取了評定量表來進行紀錄，紀錄結果發現大多數的學生多被評在中間少數幾個等級，請問張老師這種評分情形是屬於下列何者？(A)雅量的偏失(B)霍桑效應(C)苛刻的偏失(D)集中趨
【評論內容】陳老師變張老師了！
【評論主題】34.有關我國目前十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提供升學的分流選擇(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依據
【評論內容】
彙整上面討論結果
(B)前九年為國民教育，依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理，後三年「高級中等教育法」。
(C)前九年 強迫入學，後三年非強迫入學
(D)現行多元入學方式自103學年度起整合為「免試入學」及「考試入學」兩管道，七成五以上全國國中畢業生免試入學，但各招生區得保留小比率的入學名額採特色招生
【評論主題】48.報載北部某國立大學學生天天和地地到人人大賣場買 烤肉用品後，竟直接將手推車推回宿舍，並坐在推車 内玩耍嬉戲，最後還將手推車棄置。經賣場查獲，與 學校達成共識，對這二位學生不提告，但要將推車還 給
【評論內容】
自然後果：你做了某事，自然會承受的。ex沒吃午餐，結果餓；你偷了別人的東西，結果被告。
邏輯後果：你做了某事，老師或其他人去要求你合理的做某事來彌補。ex你亂丟垃圾，罰你撿地板垃圾一個禮拜；你亂拿別人的推車，罰你去服務學習。
我是這樣區分的，有誤請指正。
【評論主題】5.下列何者不是 100 年國民中小學九年一貫課程綱要所指的重大議題？(A)海洋教育 (B)生涯發展教育 (C)資訊教育 (D)性別教育
【評論內容】
性別並非兩種，還有許多不同的性別族群ex.跨性別。
因此才將狹隘的兩性教育改成多元的性別平等教育，
教導學生不僅要尊重男性女性，也要尊重其他的性少數，這是非常重要的觀念。
【評論主題】40. 下列有關書信用語的敘述，何者正確？(A)啟封詞是對受信人說的，不宜用「敬啟」。(B)緘封詞是寫給郵差看的，一律用「緘」。(C)提稱語「道席」用於政界 。(D)啟封詞「大啟」，對一般長輩都可以用
【評論內容】
大、平、臺
大啟、臺啟給平輩，剩下的鈞啟就給長輩。