用戶【子恆】點評問題和點評內容

【評論主題】3、「教育乃人類升沉的樞紐」,分析這句話中每個字的韻符,下列選項何者錯誤?(A)合口呼有1 個(B) 齊齒呼有2 個(C) 單韻符有3 個(D)複韻符有4 個(E) 聲隨韻符有3 個

【評論內容】韻符是主要的聲音,又稱元音,讀韻符要注意﹕口腔的開合、口型的展圓、舌位的高低。

【評論主題】38.依據「國民教育法」之規定,學區劃分原則及分發入學之規定,由以下那一種機構或行政機關決定之?(A)各級學校 (B)內政部 (C)教育部 (D)直轄市、縣(市)政府

【評論內容】國民教育法第四條:公立國民小學及國民中學,由直轄市或縣(市)政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形,劃分學區,分區設置;其學區劃分原則及分發入學規定,由直轄市、縣(市)政府定之。

【評論主題】10.以下何者不是老子的思想?(A)見素抱樸(B)柔弱不爭(C)制天用之(D)絕聖棄智。

【評論內容】荀子「制天命而用之」的思想是從先秦時期關於天人關係問題的爭論中總結出來的。道家的老子、莊子誇大了自然規律的必然性,完全排斥人的主觀能動性,從而導致消極無為的結論。儒家的孔子、孟子肯定天有意志,可以主宰社會人事。為了克服這兩種錯誤傾向,荀子第一次提出「明於天人之分」的辯證觀點,明確劃分「天職」與「人治」, 即自然與人為之間的界限。 他指出「天行有常」,天地萬物運動變化的規律既不具有目的性,也不以任何人的主觀意志為轉移。他又認為:「天有其時,地有其財,人有其治」,人類能夠根據對於天時、地利的認識來利用自然、役使萬物,這就叫做「能參」。人類能夠參與世界變革的這種自覺的能動性,使人們在實際活動中從「畏天命」轉化為「制天命」,成為自然界的主人。 荀子的「制天命而用之」的思想,對人的主觀能動性問題作出了可貴的理論貢獻,為中國哲學史上源遠流長的天人之辯奠定了唯物論的思想基礎。參考資料

【評論主題】13 下列三首詩所描述的人物,如依時代先後排序,何者正確?(甲)定軍山前寒食路,至今人祠丞相墓。松風想像梁父吟,尚憶幡然答三顧(乙)布衣空手取中原,勁卒雄師不足論。楚國八千秦百萬,豁開胸臆一時吞(丙)

【評論內容】(乙)布衣空手取中原,勁卒雄師不足論。楚國八千秦百萬,豁開胸臆一時吞 漢太祖劉邦(前256年前195年-6月1日[1]),字季,戰國後期楚國沛豐邑中陽里人(今江蘇省沛縣)人,中國歷史上第一位平民出身的天子,出身平民階級。從家鄉沛縣起兵反秦,被沛縣蕭何、樊噲等人擁為沛公(即沛令),尊楚懷王。秦亡後,被項羽封為漢中王。楚漢戰爭中,劉邦擊敗項羽獲勝,統一自秦亡後的天下,建立漢朝,為西漢開國皇帝,死後廟號太祖,諡號高皇帝,所以史稱漢高祖、漢高帝、漢太祖高皇帝或漢太祖。周朝、秦朝皆未使用廟號,所以漢太祖劉邦為數百年來首位獲得廟號的君王。漢太祖為其正式廟號。(維基百科)

【評論主題】43.蘇軾〈赤壁賦〉云「壬戌之秋,七月既望」,所謂「既望」是採用月相紀日法,指陰曆十六日,請問下列所引各文句,何者同樣採用月相紀日? (A)丙寅晦,齊師夜遁 (B)初七及下九,嬉戲莫相望 (C)重陽獨

【評論內容】陰曆每月的最後一日稱為「晦」。《左傳.成公十六年》:「陳不違晦。」晉.杜預.注:「晦,月終,陰之盡。」《莊子.逍遙遊》:「朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。」參考資料

【評論主題】3、「教育乃人類升沉的樞紐」,分析這句話中每個字的韻符,下列選項何者錯誤?(A)合口呼有1 個(B) 齊齒呼有2 個(C) 單韻符有3 個(D)複韻符有4 個(E) 聲隨韻符有3 個

【評論內容】韻符是主要的聲音,又稱元音,讀韻符要注意﹕口腔的開合、口型的展圓、舌位的高低。

【評論主題】6.「聶」先生:

【評論內容】慎獨

【評論主題】7.今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而【】。

【評論內容】現存

【評論主題】24.依照特殊教育法的規定,地方政府在編列特殊教育預算時,預算額度不能低於當年度教育主管預算的多少?(A)4.5%(B)5%(C)6%(D)7%。

【評論內容】特殊教育法第9條各級政府應從寬編列特殊教育預算,在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五;在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。