用戶【完成度65%★彡】點評問題和點評內容

【評論主題】9 在社會工作管理中能夠善用充權觀點(empowering approach)的領導者是屬於那一種類型的領導?(A)轉換型領導(transformational leadership) (B)威權式領

【評論內容】1.指導型領導(Directive Leadership):領導者對下屬需要完成的任務進行說明,包括對他們有什麼希望,如何完成任務,完成任務的時間限制等等。指導性領導者能為下屬制定出明確的工作標準,並將規章制度向下屬講得清清楚楚。指導不厭其詳,規定不厭其細。

【評論主題】18 社會工作者在實務工作當中,那些實務情況會阻礙其專業價值的實踐?①團體責任高於個人責任 ②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮 ④維護失智案主自決權利 ⑤案主自由高於社會控制(A)②③④

【評論內容】④維護失智案主自決權利→是指案住已經喪失自決自理能力, 應該宣告扶助的狀況嗎.....= =""(個人猜測....②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮→會導致處遇停濟不前....????

【評論主題】9 在社會工作管理中能夠善用充權觀點(empowering approach)的領導者是屬於那一種類型的領導?(A)轉換型領導(transformational leadership) (B)威權式領

【評論內容】1.指導型領導(Directive Leadership):領導者對下屬需要完成的任務進行說明,包括對他們有什麼希望,如何完成任務,完成任務的時間限制等等。指導性領導者能為下屬制定出明確的工作標準,並將規章制度向下屬講得清清楚楚。指導不厭其詳,規定不厭其細。

【評論主題】18 社會工作者在實務工作當中,那些實務情況會阻礙其專業價值的實踐?①團體責任高於個人責任 ②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮 ④維護失智案主自決權利 ⑤案主自由高於社會控制(A)②③④

【評論內容】④維護失智案主自決權利→是指案住已經喪失自決自理能力, 應該宣告扶助的狀況嗎.....= =""(個人猜測....②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮→會導致處遇停濟不前....????

【評論主題】所謂的「老老年」指的是幾歲以上?(A)60-65歲(B)65-74歲(C)75-84歲(D)85歲以上

【評論內容】在老年學和老年醫學的研究領域裡,我們一般把65~75歲稱為Young Old;75~85.....看完整詳解

【評論主題】關於幼童與照顧者之間的依附關係的理論,下列那一項敘述正確?(A)早產的兒童比較難建立依附關係(B)焦慮型依附的嬰兒是典型不信任照顧者的黏人寶寶(C)無組織無定向的依附的嬰兒是最自在的玩遊戲者(D)安全

【評論內容】或稱矛盾型依附。此類型的小孩即使當主要照顧者就在身旁時,面對探索和陌生人時依然會感到焦慮。當照顧者離開時,小孩會非常的沮喪;當照顧者回到身旁.....

【評論主題】43 「建構友善托育環境-保母托育管理與托育費用補助實施計畫」支持父母兼顧就業和育兒,針對就業者提供部分托育費用,以協助家長解決托兒問題,使能投入就業市場,減輕家庭照顧及經濟負擔。請問上述計畫屬於兒童

【評論內容】

補充性兒童福利服務:主要是彌補家庭對其子女照顧功能不足或不適當的情況。例如:托育方面的服務替代性兒童福利服務:著要是提供一部分或全部替代家庭照顧的功能。例如:寄養方面的服務保護性兒童福利服務:對於受虐待兒童加以保護的措施。例如:身體上面的虐待等支持性兒童福利服務:支持或增強家庭滿足兒童各種需要的能力,使原生家庭成為兒童的最佳成長場所家庭尚能正常運作,增加或投入資源可使家庭發揮功能更完善》支持性

家庭失能/功能缺損的程度:補充性》替代性》保護性

【評論主題】16 如果你/妳採用增強權能理論與弱勢案主工作,下列何者不是你/妳的工作取向的基本假設?(A)與案主建立協同的夥伴關係(B)案主的問題源自於社會功能障礙(C)認為案主是一個有能力且有價值的人(D)案主

【評論內容】跟樓上一樣有同樣的疑問...所以努力的搜索了一下..."社會功能"的意思似乎並非指"人類本身於社會中扮演角色的功能", 例如兒童社會功能障礙, 是指疾病性的、病因性的類似社交障礙, 例如兒童選擇性緘默症, 已經是接近精神障礙 / 人格障礙....

【評論主題】下列那一個社會工作實務原則不屬於社會心理學派的創見? (A)個別化原則 (B)人在情境中 (C)重視專業關係 (D)案主自我揭露

【評論內容】個人理解....QQ社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。自我揭露比較是: 個體與個體所以不算是社會心理學派....ps.自我揭露是影響人際關係歷程的重要因素,其相關理論包括有:社會交易理論、社會滲透理論

【評論主題】16 如果你/妳採用增強權能理論與弱勢案主工作,下列何者不是你/妳的工作取向的基本假設?(A)與案主建立協同的夥伴關係(B)案主的問題源自於社會功能障礙(C)認為案主是一個有能力且有價值的人(D)案主

【評論內容】跟樓上一樣有同樣的疑問...所以努力的搜索了一下..."社會功能"的意思似乎並非指"人類本身於社會中扮演角色的功能", 例如兒童社會功能障礙, 是指疾病性的、病因性的類似社交障礙, 例如兒童選擇性緘默症, 已經是接近精神障礙 / 人格障礙....

【評論主題】下列那一個社會工作實務原則不屬於社會心理學派的創見? (A)個別化原則 (B)人在情境中 (C)重視專業關係 (D)案主自我揭露

【評論內容】個人理解....QQ社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。自我揭露比較是: 個體與個體所以不算是社會心理學派....ps.自我揭露是影響人際關係歷程的重要因素,其相關理論包括有:社會交易理論、社會滲透理論

【評論主題】43 「建構友善托育環境-保母托育管理與托育費用補助實施計畫」支持父母兼顧就業和育兒,針對就業者提供部分托育費用,以協助家長解決托兒問題,使能投入就業市場,減輕家庭照顧及經濟負擔。請問上述計畫屬於兒童

【評論內容】

補充性兒童福利服務:主要是彌補家庭對其子女照顧功能不足或不適當的情況。例如:托育方面的服務替代性兒童福利服務:著要是提供一部分或全部替代家庭照顧的功能。例如:寄養方面的服務保護性兒童福利服務:對於受虐待兒童加以保護的措施。例如:身體上面的虐待等支持性兒童福利服務:支持或增強家庭滿足兒童各種需要的能力,使原生家庭成為兒童的最佳成長場所家庭尚能正常運作,增加或投入資源可使家庭發揮功能更完善》支持性

家庭失能/功能缺損的程度:補充性》替代性》保護性

【評論主題】16 如果你/妳採用增強權能理論與弱勢案主工作,下列何者不是你/妳的工作取向的基本假設?(A)與案主建立協同的夥伴關係(B)案主的問題源自於社會功能障礙(C)認為案主是一個有能力且有價值的人(D)案主

【評論內容】跟樓上一樣有同樣的疑問...所以努力的搜索了一下..."社會功能"的意思似乎並非指"人類本身於社會中扮演角色的功能", 例如兒童社會功能障礙, 是指疾病性的、病因性的類似社交障礙, 例如兒童選擇性緘默症, 已經是接近精神障礙 / 人格障礙....

【評論主題】10 1980 年代後「新管理主義」的思潮對福利服務輸送產生影響,請問:下列關於福利服務輸送的陳述,那一個選項跟新管理主義的影響無關?(A)政府部門被期待仿效企業的運作方式,在組織運作上更為扁平化與彈

【評論內容】所謂組織扁平化,就是通過破除公司自上而下的垂直高聳的結構,減少管理層次,增加管理幅度,裁減冗員來建立一種緊湊的橫向組織,達到使組織變得靈活,敏捷,富有柔性、創造性的目的。它強調系統、管理層次的簡化、管理幅度的增加與分權。-from MBA智庫

【評論主題】4 下列關於老人福利法的敘述,何者錯誤?(A)立法宗旨目標是維護老人之權益,保障其平等參與社會、政治、經濟、文化等之機會(B)勞工主管機構負責主管老人就業免於歧視及支援員工照顧老人家屬與照顧服務員技能

【評論內容】身權法:第1條(立法目的)為維護身心障礙者之權益,保障其平等參與社會、政治、經濟、文化等之機會,促進其自立及發展,特制定本法。老人福利法:第1條(立法目的):為維護老人尊嚴與健康,安定老人生活,保障老人權益,增進老人福利,特制定本法

【評論主題】16 考評者因某種特殊事件或工作上表現不理想,而對受評人能力產生低估之偏失,亦即負向的「以偏概全」方式。此為何種效應?(A)霍桑效應(Hawthorne effect) (B)尖角效應(horn ef

【評論內容】二、黃源協(2008:247-248)6.盲點效應(blindness effect),係指考評者很容易因自己的某些缺點,而在考核時對受評者類似的缺點不予理會,或故意予以忽視,而造成考核失真的“偏失”。共參^^

【評論主題】14 班都拉(Bandura, 1977)的社會學習理論,認為社會學習的發生是觀察的結果:刺激→有機體→預期→反應→後果。Bandura 的社會學習理論中模仿是社會學習的主要過程,下列那一個是正確的過

【評論內容】觀察學習的全過程由四個階段(或四個子過程)構成。註意過程是觀察學習的起始環節,在註意過程中,示範者行動本身的特征、觀察者本人的認知特征以及觀察者和示範者之間的關係等諸多因素影響著學習的效果。在觀察學習的保持階段,示範者雖然不再出現,但他的行為仍給觀察者以影響。要使示範行為在記憶中保持,需要把示範行為以符號的形式表象化。通過符號這一媒介,短暫的榜樣示範就能夠被保持在長時記憶中。觀察學習的第三個階段是把記憶中的符號和表象轉換成適當的行為,即再現以前所觀察到的示範行為。這一過程涉及到運動再生的認知組織和根據信息反饋對行為的調整等一系列認知的和行為的操作。能夠再現示範行為之後,觀察學習者(或模仿者)是否能夠經常表現出示範行為要受到行為結果因素的影響。行為結果包括外部強化、自我強化和替代性強化。班杜拉把這三種強化作用看成是學習者再現示範行為的動機力量。from 智庫百科.

【評論主題】31 德國社會法被視為「法學第三領域」,其分類方式的「新三分法」不包括?(A)社會保護 (B)社會預護 (C)社會扶助與社會促進 (D)社會補償

【評論內容】德國社會法-新三法/學者對社會法提出的「新三分法」的觀念:

【評論主題】下列那一個社會工作實務原則不屬於社會心理學派的創見? (A)個別化原則 (B)人在情境中 (C)重視專業關係 (D)案主自我揭露

【評論內容】個人理解....QQ社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。自我揭露比較是: 個體與個體所以不算是社會心理學派....ps.自我揭露是影響人際關係歷程的重要因素,其相關理論包括有:社會交易理論、社會滲透理論

【評論主題】若一行動研究以社區發展為方法,希望能為社會弱勢群體爭取權益為訴求,目標除了解決問題外,同時也協助參與者透過問題確認、共識形成,而達合作階段。試問這是行動研究的那一類型? (A)充權型態 (B)專業型態

【評論內容】一、實驗型態:以科學方法來探討社會問題,由研究過程來引導實務的改變,此種型態被視為是一種理性的活動,是可被規劃與控制的。

【評論主題】9 在社會工作管理中能夠善用充權觀點(empowering approach)的領導者是屬於那一種類型的領導?(A)轉換型領導(transformational leadership) (B)威權式領

【評論內容】1.指導型領導(Directive Leadership):領導者對下屬需要完成的任務進行說明,包括對他們有什麼希望,如何完成任務,完成任務的時間限制等等。指導性領導者能為下屬制定出明確的工作標準,並將規章制度向下屬講得清清楚楚。指導不厭其詳,規定不厭其細。

【評論主題】18 社會工作者在實務工作當中,那些實務情況會阻礙其專業價值的實踐?①團體責任高於個人責任 ②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮 ④維護失智案主自決權利 ⑤案主自由高於社會控制(A)②③④

【評論內容】④維護失智案主自決權利→是指案住已經喪失自決自理能力, 應該宣告扶助的狀況嗎.....= =""(個人猜測....②案主表現出無助與依賴 ③案主持續地沉默與退縮→會導致處遇停濟不前....????

【評論主題】所謂的「老老年」指的是幾歲以上?(A)60-65歲(B)65-74歲(C)75-84歲(D)85歲以上

【評論內容】在老年學和老年醫學的研究領域裡,我們一般把65~75歲稱為Young Old;75~85歲為Old;85歲以上為Old Old。-找不太到其他釋義....QQ(我也不會...)

【評論主題】關於幼童與照顧者之間的依附關係的理論,下列那一項敘述正確?(A)早產的兒童比較難建立依附關係(B)焦慮型依附的嬰兒是典型不信任照顧者的黏人寶寶(C)無組織無定向的依附的嬰兒是最自在的玩遊戲者(D)安全

【評論內容】或稱矛盾型依附。此類型的小孩即使當主要照顧者就在身旁時,面對探索和陌生人時依然會感到焦慮。當照顧者離開時,小孩會非常的沮喪;當照顧者回到身旁時,小孩又變得很矛盾,明明想跟照顧者保持親近卻充滿憤怒,當照顧者開始注意他時又會想要抵抗。-from wiki-又想黏人又想抵抗的矛盾型兒童