【評論主題】60. 以下何者未列於北宋四大書法家之列?(A) 張即之 (B)蔡襄 (C)王鐸 (D)黃庭堅

【評論內容】

宋四大書法家是指:蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡襄。人們稱為"蘇黃米蔡"。蘇軾天然,黃庭堅勁健,米芾縱逸,蔡襄蘊藉,各具儀態,堪稱精品。宋四家廣汲晉唐遺蘊,銳意革新,各具所長。https://www.itsfun.com.tw/書法四大家/wiki-2699186

【評論主題】35. 關於這件作品的敘述,下列哪一項不恰當? (A)是 15 世紀畫家楊·凡·艾克(Jan van Eyck)所畫的《阿諾芬尼的婚禮》 (B)此畫以鏡子來輔助構圖內容,利用背景牆上的鏡子反照室內的景

【評論內容】(D) 這幅作品當中找不到畫家的簽名或名字。  --在鏡子上方凡·艾克也常巧妙地在細節中安插自己的形象。在《阿諾芬尼的婚禮》(Arnolfini Marriage, 1434 )中,主角身後的圓形鏡中映出畫家本人,鏡子後的牆上則寫著:「揚·凡·艾克曾在此(Jan van Eyck was here)」https://read01.com/KKKyGL.html

【評論主題】34. 關於這件作品的敘述,下列何者錯誤? (A)是董其昌臨摹褚遂良的作品。(B)最原始的版本已經佚失,目前最被推崇的版本是神龍本。(C)這件作品收藏於北京故宮博物院。(D)董其昌是明代書畫家,他在《

【評論內容】(C) 這件作品收藏於北京故宮博物院--台北故宮博物院截圖圖片來自台北故宮官網:https://theme.npm.edu.tw/exh110/calligraphy11012/

【評論主題】11. 雕塑家傑克梅蒂(Alberto Giacomatti)是一個充滿傳奇,作品感動人心的雕塑家,試問關於他的描述何者錯誤?(A)其作品細細長長,將 20 世紀人類的軟弱與無助的特性展現出獨特的觀點

【評論內容】11. 雕塑家傑克梅蒂(Alberto Giacomatti)是一個充滿傳奇,作品感動人心的雕塑家,試問關於他的描述何者錯誤?

【評論主題】33. 「這件作品有著強烈的光影對比,背景昏暗,所描繪的是宗教的主題,人物的比例被刻意誇大拉長,人的造型似乎不合常理,主角人物的脖子特別長,畫面中有一種神聖又神秘的宗教儀式感……。」請問,依照文字判斷

【評論內容】33. 「這件作品有著強烈的光影對比,背景昏暗,所描繪的是宗教的主題,人物的比例被刻意誇大拉長,人的造型似乎不合常理,主角人物的脖子特別長,畫面中有一種神聖又神秘的宗教儀式感……。」請問,依照文字判斷,此段落 描寫的畫作可能是西洋藝術史上哪一種風格?--「瘦長」、「誇張」、「對比」都是矯飾主義的作品特色

【評論主題】32. 下圖為某建築的局部,試問下列哪一項敘述錯誤? (A)西班牙建築師高第(Antoni Gaudí i Cornet)的作品 (B)造型元素源自於自然的有機形體 (C)屬於工業革命後的現代主義建築

【評論內容】(C) 屬於工業革命後的現代主義建築--西班牙建築師高第大多採用有機型態的物件與充滿生命力的曲線來構成一棟建築,屬於「加泰隆尼亞現代主義」(新藝術運動的分支),為新藝術運動的代表性人物之一。https://www.wikiart.org/zh/an-dong-ni-gao-di

【評論主題】31. 關於版畫藝術的敘述,下列哪一項不恰當?(A)起源於明朝的楊柳青年畫,採用木板套色和手工彩繪並用的方式,因題材多樣、喜氣活潑,深受人們的喜愛,有時還會採用文人畫稿,呈現出恬淡文雅的文人氣息 (B

【評論內容】(B) 凹版製作方法有很多種,可以使用銳利的工具直接刻劃製 版,也可以用酸液腐蝕製版,林布蘭特(Rembrandt van Rijn)、哥雅(Francisco Goya) 的版畫作品多屬於凸版作品--凹版作品

【評論主題】23. 虛擬實境(Visual Reality,簡稱 VR)是一種三圍互動式的電腦模擬技術,使用者藉由介面與可攜式裝置,體驗身歷其境的感受,茲就(Krueger)在 1991 年提出 3I 的概念,下

【評論內容】a.沉浸(Immersion):指参觀者融入情境當中,甚至到了一種忘我的境界。b.想像(Imagntio):觀在景中到、光、效果的刺激造出另一種像。c.互動(Interactive):一般而言是指人機介面的操作與回饋。http://teacher.yuntech.edu.tw/yangyf/hh/hhc307.html

【評論主題】教育科學化、系統化的主張者,出版第一本有系統的教育學(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)福祿貝爾Froebel

【評論內容】

(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi--平民教育之父/國民教育之父/直接教學法(葛妹教學法)

(B)菲希特Fichte--告德意志國民書(提倡民族精神教育)/國家主義教育(國家有責任普及教育,尤其是小學教育)

(C)赫爾巴特Herbart--教育科學之父/五段教學法(預備、提示、比較、總括、應用)/發現式教學法

(D)福祿貝爾Froebel--開展說/園丁論/幼兒教育的始祖

【評論主題】21. 對於「枯山水」的描述,下列何者為非?(A) 風景中了無生機 (B) 一種禪宗美學(C) 日本園林的一種形式 (D) 石頭通常代表山岳

【評論內容】

枯山水是日本庭園的一種。以禪宗思想為基礎,利用石頭與砂子呈現自然與宇宙。京都的龍安寺和禪宗的寺院都能看到枯山水庭園。

詳細內容請參考:

https://matcha-jp.com/tw/2727

【評論主題】22.誰是教育社會學之父,提出社會分工論:「社會連帶」(機械連帶/有機連帶/道德連帶)、「集體意識」;「自殺論」。強調教育功能在使個人「社會化」。(A)斯賓賽(Spencer) (B)韋伯(Weber

【評論內容】

誰是教育社會學之父,提出社會分工論:「社會連帶」(機械連帶/有機連帶/道德連帶)、「集體意識」;「自殺論」。強調教育功能在使個人「社會化」。--(C)涂爾幹(Durkheim)

【評論主題】3.如果教育社會學家發現許多新台灣之子在校適應不佳,請問教育社會學家會從哪個方向來研究新台灣之子的教育問題?(A)其與東南亞族群混血智力偏低 (B)其成就動機較低(C) 其對學業不甚用心 (D)其家庭

【評論內容】

如果教育社會學家發現許多新台灣之子在校適應不佳,請問教育社會學家會從哪個方向來研究新台灣之子的教育問題? 

--因跟自己家中文化有落差,而產生不適應的現象--選D其家庭文化有別於學校文化

【評論主題】25. 子曰:「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。」其意旨最接近下列哪一種教學方法?(A)有教無類(B)因材施教 (C)學思並重 (D)重視啟發。

【評論內容】

孔子說:「具有中等資質或道德水平以上的人,可以告訴他較高的學問或道理;而具有中等資質或道德水平以下的人,不可以告訴他較高的學問或道理。」

【評論主題】5.教師處罰某位學生後,引起班級中其他學生對老師產生不滿,此種現象稱為什麼?(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)(B)月暈效應(halo effect)(C)投射作用(projecti

【評論內容】

漣漪效應(ripple effect)

康尼

教師責罰某個學生,對班上其他人產生負面影響

【評論主題】【題組】30. 根據《左傳》記載,晉公子重耳流亡至秦國,秦穆公邀重耳赴宴,宴會上晉公子賦〈河水〉,秦穆公賦〈六月〉。這種互動,與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項?(A)瞽獻詩 (B)不學詩,無以言

【評論內容】

原文段落:秦伯納女五人,懷嬴與焉。奉匜沃盥,既而揮之。怒,曰:“秦晉,匹也,何以卑我?”公子懼,降服而囚。他日,公享之,子犯曰:“吾不如衰之文也,請使衰從。”公子賦《河水》,公賦《六月》。趙衰曰:“重耳拜賜!”公子降,拜,稽首。公降一級而辭焉。衰曰:“君稱所以佐天子者命重耳,重耳敢不拜?”

翻譯:秦穆公把五個女子送給重耳作姬妾,秦穆公的女兒懷嬴也在其中,有一次,懷嬴捧著盛水的器具讓重耳洗手,重耳洗完便揮 手讓懷嬴走開。懷贏生氣地說:"秦國和晉國是同等的,你爲什麽瞧不起我?"公子重耳害怕了,脫去衣服把自己關起來表示謝罪。有一天,秦穆公宴請重耳。狐偃說:"我比不上趙衰那樣擅長辭令,讓趙衰陪你去吧。"在宴會上,公子重耳作了一首《河水》詩,秦穆公作了《六月》這首詩。趙衰說:"重耳拜謝君王恩賜!"公子重耳走下臺階,拜謝,叩頭。秦穆公也走下一級臺階表示不敢接受叩謝的大禮。趙衰說:"君王提出要重耳擔當輔佐周天子使命,重耳怎麽敢不拜謝?"

【評論主題】25.傳統水墨畫強調書法性用筆,所謂「石如飛白木如籀,寫竹還應八法通,若也有人能會此,須知書畫本來同。」之說,是誰提出來的?(A)趙孟頫 (B)董其昌 (C)蘇東坡 (D)鄭板橋

【評論內容】

 元代繪畫自錢選、趙孟頫以後發生了巨大的變化,更注重筆墨形式的意趣,主觀性與個人風格愈加突出。趙孟頫對於元代乃至明清畫壇都產生了深遠影響,他開創了元代簡逸凝練、溫潤清雅的畫風;主張以書入畫,將中國書畫的結合提高到一個新的高度;在繪畫理論上主張復古,追求樸素的繪畫理論。他曾在畫卷後題詩云:「石如飛白木如籀,寫竹還於八法通,若也有人能會此,方知書畫本來同」。這就是趙孟頫一直在強調的「書畫同源」,也是中國繪畫的重要特性。

http://hk.chiculture.net/0511/html/c16/0511c16.html