【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
(C)讀書患不多，思義患不明
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。讀書擔憂讀得不多，思考書中的涵義擔憂想不明白。擔憂有自滿情緒不再學習，學成之後又擔憂不去實行。
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游於聖人之廠工者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。觀看水有一定的方法，一定要觀看它壯闊的波瀾。太陽月亮有光輝，不放過每條小縫隙；流水有規律，不把坑坑窪窪填滿不向前流；君子立志於道，不到一定的程度不能通達。」(D)觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言
【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
(A)擔擱=耽擱／羇壓=押／煥然一新／融會貫通(B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利=厲(C)傳遞／居=倨傲／挺=鋌而走險／意興闌珊(D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
黃色=錯字
藍色=同義字
【評論主題】6閱讀下文，推斷孔子對賢者的看法是：子貢問孔子曰：「今之人臣孰為賢？」孔子曰：「吾未識也，往者齊有鮑叔，鄭有子皮，賢者也。」子貢曰：「然則齊無管仲，鄭無子產乎？」子曰：「賜，汝徒知其一，不知其二，汝聞
【評論內容】
【★★】★★★★★：“★★★★★，...
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
(C)讀書患不多，思義患不明
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。讀書擔憂讀得不多，思考書中的涵義擔憂想不明白。擔憂有自滿情緒不再學習，學成之後又擔憂不去實行。
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游於聖人之廠工者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。觀看水有一定的方法，一定要觀看它壯闊的波瀾。太陽月亮有光輝，不放過每條小縫隙；流水有規律，不把坑坑窪窪填滿不向前流；君子立志於道，不到一定的程度不能通達。」(D)觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言
【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
(A)擔擱=耽擱／羇壓=押／煥然一新／融會貫通(B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利=厲(C)傳遞／居=倨傲／挺=鋌而走險／意興闌珊(D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
黃色=錯字
藍色=同義字
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游於聖人之廠工者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。觀看水有一定的方法，一定要觀看它壯闊的波瀾。太陽月亮有光輝，不放過每條小縫隙；流水有規律，不把坑坑窪窪填滿不向前流；君子立志於道，不到一定的程度不能通達。」(D)觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
(C)讀書患不多，思義患不明
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。讀書擔憂讀得不多，思考書中的涵義擔憂想不明白。擔憂有自滿情緒不再學習，學成之後又擔憂不去實行。
【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
(A)擔擱=耽擱／羇壓=押／煥然一新／融會貫通(B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利=厲(C)傳遞／居=倨傲／挺=鋌而走險／意興闌珊(D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
黃色=錯字
藍色=同義字
【評論主題】6閱讀下文，推斷孔子對賢者的看法是：子貢問孔子曰：「今之人臣孰為賢？」孔子曰：「吾未識也，往者齊有鮑叔，鄭有子皮，賢者也。」子貢曰：「然則齊無管仲，鄭無子產乎？」子曰：「賜，汝徒知其一，不知其二，汝聞
【評論內容】
【★★】★★★★★：“★★★★★，...
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
(C)讀書患不多，思義患不明
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。讀書擔憂讀得不多，思考書中的涵義擔憂想不明白。擔憂有自滿情緒不再學習，學成之後又擔憂不去實行。
【評論主題】1.韓愈〈進學解〉：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。」下列文句，與上文意旨最接近的是：(A)發憤忘食，樂以忘憂(B)讀書破萬卷，下筆如有神(C)讀書患不多，思義患不明(D)觀於海
【評論內容】
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游於聖人之廠工者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。觀看水有一定的方法，一定要觀看它壯闊的波瀾。太陽月亮有光輝，不放過每條小縫隙；流水有規律，不把坑坑窪窪填滿不向前流；君子立志於道，不到一定的程度不能通達。」(D)觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言
【評論主題】22 「明者遠見於未萌，而知者避危於無形。禍固多臧於隱微，而發於人之所忽者也。」（《漢書‧司馬相如傳》）此段文字旨在提醒人：(A)防微杜漸 (B)見微知著 (C)禍福相倚 (D)居安思危
【評論內容】
破解
明者遠見於未萌，而知者避危於無形。禍固多臧於隱微，而發於人之所忽者也。
而暴發在人忽視它的時候
此段文字旨在提醒人：A防微杜漸-防止疏忽防備因疏忽而造成禍患的萌芽，杜絕因疏忽而造成亂源的開端。
【評論主題】社會福利是指國家為滿足人民「從搖籃到墳墓」的需要，所提供的各項社會服務及社會政策，包括房屋、醫療、教育、社會保障及社會服務等。現代社會重視政府社會福利制度的原因，不包括何者？ (A)增加稅收 (B)家
【評論內容】社會福利制度是指在特定的社會裡一套有關人...
【評論主題】形成社會階層化的原因主要有三，下列何者不是形成此現象的原因之一？ (A)經濟地位 (B)政治地位 (C)社會地位 (D)家庭地位。
【評論內容】社會階層或社會分層（英語：social ...
【評論主題】下列何者對於社會安全制度的觀念論述不正確？ (A)社會安全制度不包含社會救助、社會福利 (B) 由德國首相俾斯麥所創辦的社會保險制度，是世界最早的社會安全制度 (C) 社會安全主要目的是保障人民在遭遇
【評論內容】一、普及式的社會福利第0層保障，由政府以...
【評論主題】16 「朱泙漫學屠龍於支離益，單千金之家。三年技成而無所用其巧。」上文所闡述學習之理應是：(A)勤學好問 (B)學而不厭 (C)學以致用 (D)勤學苦練
【評論內容】
★★：★★★★★★★，...
【評論主題】7 下列文句，何者沒有語病？(A)黑色在五行中屬火，廚房屬水，在風水上相剋，因此在裝潢時不介意使用黑色 (B)立法院尚未完成消毒，呼籲相關部會的訪客，一定要務必注意，落實防疫工作 (C)人氣美食名店名
【評論內容】
破題：
(A)黑色在五行中屬火，廚房屬水，在風水上相剋，因此在裝潢時不介意使用黑色 火(B)立法院尚未完成消毒，呼籲相關部會的訪客，一定要務必注意，落實防疫工作 重複(C)人氣美食名店名不虛傳，真可謂「吃一口，欲罷不能；來一次，終生成主顧」 (D)我們致力提供優質服務，以配合您的需求：會籍級別愈高，所享的服務就愈超越
【評論主題】2.依臨近電化鐵路設施防護辦法規定，距鐵路軌道中心五公尺以外，四十公尺以內之明線或未含金屬遮蔽之通信線路，與鐵路平行長度超過幾公里以上者，應更換為含有金屬遮蔽之電子，並將金屬遮蔽予以接地或更改路由。(
【評論內容】
第 3 條
距鐵路軌道中心五公尺以外，四十公尺以內之明線或未含金屬遮蔽之通信
線路，與鐵路平行長度超過一公里以上者，應更換為含有金屬遮蔽之電纜
，並將金屬遮蔽予以接地或更改路由。施工維修時，應將每一導體作臨時
性之接地，如其平行長度未達一公里，其感應電壓實測值越過規定數值時
，仍應採取同樣之防護措施。
【評論主題】4.鐵路建設作業程序，所稱號誌所，指(五)(A).指專辦全自動固定號誌機所設定之場所(B).指專辦手動或半自動固定號誌機所設定之場所(C).指專辦手動或全自動固定號誌機所設定之場所(D).以上皆是
【評論內容】
五、本作業程序所稱號誌所，係指專辦手動或半自動固定號誌機所設之場 所。
【評論主題】28 「小學的時候，可能仰慕某一位老師或明星；長大一點，可能認定某某作家是偶像。我們學習這些人的典範，然後二十五歲以後，是我們要開始自己創造。如果一輩子都在學別人，我們就不可能成為一個典範；對我們來說
【評論內容】
破題：
我們學習這些人的典範，然後二十五歲以後，是我們要開始自己創造。如果一輩子都在學別人，我們就不可能成為一個典範；對我們來說，只有在自己能夠成為一個典範時，過去的偶像才發揮出真正的正面作 用。
C更懂得發揮自身特色
【評論主題】下列何者不得舖設長焊鋼軌?(A)半徑三百公尺以下(B)伸縮區間未滿25公尺(C)不動區間未滿50公尺(D)豎曲線緩和區段
【評論內容】
這題答案錯誤
(A)半徑三百公尺以下 有到300
1.半徑未滿三百公尺之曲線，不得舖設。不到300
出題者很爛 亂出一堆
【評論主題】177.電化鐵路變電站之輸出電壓以電車線以何種電壓為原則(第 53 條)(A).標定電壓(B).標稱電壓(C).額定電壓(D).工作電壓
【評論內容】電化鐵路變電站之輸入及輸出電壓以電業機...
【評論主題】42 「善於傾聽別人意見的人總會有很好的人際關係，傾聽既是對別人的尊重，也是汲取大家智慧的一個途徑。孤家寡人、自以為是的人只能自我孤立。有許多很好的建議，必須靠傾聽才能獲取；有許多新穎的思路，必須靠傾
【評論內容】
(B)效能 :貢獻才能與智慧
關鍵字: 汲取大家智慧的一個途徑。
【評論主題】【題組】⑶ IGMP
【評論內容】
破題:
申子所以「辟舍請罪」的真正原因是：
非所學於子也。聽子之謁敗子之道乎？亡其用子之謁。
這好像不是先生一向所教給我的吧！我是違背先生的教訓，開個後門破壞法制呢？還是聽先生的教訓，不開這個後門呢？
要實行法制，就不能徇私舞弊。申不害是有名的法家代表人物，他不僅很懂得這點，而且還用此來規勸國君。但是，知法的人未必守法，制訂法律的人不一定就不會犯法。
(B)申子以法度責求昭侯，卻未能躬行實踐
【評論主題】15 《封神演義》：「旛幢招展，三春楊柳交加；號帶飄揚，七夕彩雲蔽日。刀鎗閃灼，三冬瑞雪重鋪；劍戟森嚴，九月秋霜蓋地。」下列選項，何者最符合上文所描述的場景？ (A)歲時節慶 (B)兩軍對陣 (C)四
【評論內容】
破題:
刀鎗閃灼 ★★★ ★
(☆)...
【評論主題】44 「『環境』本身不會製造髒亂，植物或礦物也不會為人類的生活環境帶來污染，唯有人類才會製造髒亂。不但污染物質環境，更是污染精神環境，從語言、文字、符號，種種形象以及各種思想、觀念等，都會為人類的心靈
【評論內容】
破題
物質環境的污染不離人為，而人為又離不開人的『心』。
(D)保持心的潔淨才能根治環境污染
【評論主題】29 「文學，只不過就是提醒我們：除了岸上的白楊樹外，有另外一個世界可能更真實存在，就是湖水裡頭那白楊樹的倒影。」並說：「我們如果只知道有岸上的白楊樹，而不知道有水裡的白楊樹，那麼做出來的價值判斷很可
【評論內容】
破題：
文學，只不過就是提醒我們：除了岸上的白楊樹外，有另外一個世界可能更真實存在
(B)文學能幫助我們看到眼睛所看不到的真實
【評論主題】人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講這屬性已輕不夠，我們恍然社會的存在還是靠成員的利他主義。成員能利他又注意公益，社會如因而繁榮發達，受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在
【評論內容】
B)士為知己者死，女為悅己者容
解釋：男人願意為賞識自己、了解自己的人獻身，女人願意為欣賞自己、喜歡自己的人精心妝扮。
【評論主題】【題組】49 根據本文推測，陶侃鞭打採人稻者，其用意何在？(A)施嚴刑峻罰，以貫徹法令(B)愛護穀物，勸民努力生產(C)勸導百姓，不可遊手好閒(D)維護治安，嚴禁偷竊行為
【評論內容】
破題：
陶侃）嘗出遊，見人持一把未熟稻，侃問：「用此何為？」人云：「行道所見，聊取之耳。」侃大怒曰：「汝既不田，而戲賊人稻！」執而鞭之。是以百姓勤於農殖，家給人足。
(B)愛護穀物，勸民努力生產
【評論主題】【題組】4 下列語詞何者最符合本文所要傳達的意義？(A)適材適用(B)自知之明(C)知音難求(D)寬以待人
【評論內容】
(A)適材適用:與才能相配而得以發揮
這個人適合統領三軍，那個人精於舞文弄墨，各有天賦，各有使命。 人若能知道植物花草的特長，加以妥善運用，不僅能使斗室生輝，更能美化生命，使之燦爛輝煌。
人之用人，也有異曲同工之妙。善用人者，不但能認清別人的特點，更能予以機會發揚光大。這種知人的智慧，也就是古人稱頌的知己
無所適從
要求一個工人做音樂演奏或請一個牧童做學術講演，就像要杜鵑展示幽蘭的氣質和芬芳或含羞草表現松柏的勁拔一樣不可能。
【評論主題】《鹽鐵論．疾貪》：「賢良曰：『駟馬不馴，御者之過也；百姓不治，有司之罪也。《春秋》刺譏不及庶人，責其率也。……故君子急於教，緩於刑。刑一而正百，殺一而慎萬。是以周公誅管、蔡，而子產誅鄧皙也。刑誅一施，
【評論內容】
破題:
刑一而正百，殺一而慎萬。是以周公誅管、蔡，而子產誅鄧皙也。刑誅一施，民遵禮義矣。
(C)殺一儆百
【評論主題】【題組】⑶ IGMP
【評論內容】
破題:
申子所以「辟舍請罪」的真正原因是：
非所學於子也。聽子之謁敗子之道乎？亡其用子之謁。
這好像不是先生一向所教給我的吧！我是違背先生的教訓，開個後門破壞法制呢？還是聽先生的教訓，不開這個後門呢？
要實行法制，就不能徇私舞弊。申不害是有名的法家代表人物，他不僅很懂得這點，而且還用此來規勸國君。但是，知法的人未必守法，制訂法律的人不一定就不會犯法。
(B)申子以法度責求昭侯，卻未能躬行實踐
【評論主題】【題組】4 下列語詞何者最符合本文所要傳達的意義？(A)適材適用(B)自知之明(C)知音難求(D)寬以待人
【評論內容】
(A)適材適用:與才能相配而得以發揮
這個人適合統領三軍，那個人精於舞文弄墨，各有天賦，各有使命。 人若能知道植物花草的特長，加以妥善運用，不僅能使斗室生輝，更能美化生命，使之燦爛輝煌。
人之用人，也有異曲同工之妙。善用人者，不但能認清別人的特點，更能予以機會發揚光大。這種知人的智慧，也就是古人稱頌的知己
無所適從
要求一個工人做音樂演奏或請一個牧童做學術講演，就像要杜鵑展示幽蘭的氣質和芬芳或含羞草表現松柏的勁拔一樣不可能。
【評論主題】31 1960年代第一次石油危機時，荷蘭在北海發現天然氣，因此從天然氣出口獲得大量收入，但伴隨而來的是製造業外移、非能源出口產業衰退等現象。經濟學家將這種突然發現礦藏，導致外資直接投資，或者國內 原先
【評論內容】
荷蘭病（荷蘭語：Hollandse ziekte）是一個和自然資源與經濟發展相關的術語。是指由於出口自然資源，導致貨幣匯率上升，因而工業出口減少、國內製造業衰退的現象。
在經濟學中，荷蘭病是特定行業（如自然資源）經濟發展的增長與其他行業（如製造業或農業）經濟發展的下滑之間有明顯的因果關係。推定機制是，由於行業的增長（或外援的流入）增加收入，與其他國家的貨幣相比（匯率以某國貨幣/其他國貨幣的形式顯示），某國家的貨幣變得更強（升值）。這導致某國家其他行業出口為得到其他國家購買變得更昂貴，而進口（購買其他國家的）更低廉，如果不進行政策干預，某國家的這些行業（主要是製造業）的競爭力會被降低。
【評論主題】4 袁枚〈祭妹文〉：「汝以一念之貞，遇人仳離，致孤危託落。雖命之所存，天實為之； 然而累汝至此者，未嘗非予之過也。予幼從先生受經，汝差肩而坐，愛聽古人節義 事；一旦長成，遽躬蹈之。嗚呼，使汝不識詩書，
【評論內容】
破題:
然而累汝至此者，未嘗非予之過也。
然而連累你到這種地步，也未嘗不是我的過錯。
予幼從先生受經，汝差肩而坐，愛聽古人節義 事；一旦長成，遽躬蹈之。
我幼年時跟從老師誦讀四書五經，你同我并肩坐在一起，愛聽那些古人的節義故事；一旦長大成人，你立即親身來實踐。嗚呼，使汝不識詩書，或未必堅貞若是。
唉！要是你不懂得經書，也許未必會像這樣苦守貞節。
(C)後悔讓其妹與他一起習讀古人節行義事
【評論主題】44 「親情是天生的，但光靠這份本能無法因應複雜的成長路況；即使是用心良苦的父母，也不免有卡關時候——孩子小時，我們一心只求他健康長大，等他果然健康地進入教育體系必須學習、競爭，我們 開始左手持資優模
【評論內容】
破題
(D)對子女不同階段的發展，父母的期待日增
我們一心只求他健康長大，等他果然健康地進入教育體系必須學習、競爭，我們 開始左手持資優模範名單、右手揮舞『成龍成鳳』軍旗，驅策他戰鬥。
【評論主題】42 「善於傾聽別人意見的人總會有很好的人際關係，傾聽既是對別人的尊重，也是汲取大家智慧的一個途徑。孤家寡人、自以為是的人只能自我孤立。有許多很好的建議，必須靠傾聽才能獲取；有許多新穎的思路，必須靠傾
【評論內容】
(B)效能 :貢獻才能與智慧
關鍵字: 汲取大家智慧的一個途徑。
【評論主題】【題組】⑶ IGMP
【評論內容】
破題:
申子所以「辟舍請罪」的真正原因是：
非所學於子也。聽子之謁敗子之道乎？亡其用子之謁。
這好像不是先生一向所教給我的吧！我是違背先生的教訓，開個後門破壞法制呢？還是聽先生的教訓，不開這個後門呢？
要實行法制，就不能徇私舞弊。申不害是有名的法家代表人物，他不僅很懂得這點，而且還用此來規勸國君。但是，知法的人未必守法，制訂法律的人不一定就不會犯法。
(B)申子以法度責求昭侯，卻未能躬行實踐
【評論主題】44 「『環境』本身不會製造髒亂，植物或礦物也不會為人類的生活環境帶來污染，唯有人類才會製造髒亂。不但污染物質環境，更是污染精神環境，從語言、文字、符號，種種形象以及各種思想、觀念等，都會為人類的心靈
【評論內容】
破題
物質環境的污染不離人為，而人為又離不開人的『心』。
(D)保持心的潔淨才能根治環境污染
【評論主題】人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講這屬性已輕不夠，我們恍然社會的存在還是靠成員的利他主義。成員能利他又注意公益，社會如因而繁榮發達，受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在
【評論內容】
B)士為知己者死，女為悅己者容
解釋：男人願意為賞識自己、了解自己的人獻身，女人願意為欣賞自己、喜歡自己的人精心妝扮。
【評論主題】軌距1067mm 鐵路特甲級線在直線上軌道高低養護之容許誤差為：(A) 5mm (B) 7mm (C) 9mm (D) 11mm
【評論內容】
軌距1067mm 鐵路特甲級線在直線上軌道高低養護之容許誤差為：不清不楚
建議修改題目為:軌距1067mm 鐵路特甲級線在直線上軌道高低養護之"靜態"容許誤差為?清楚試題內容
【評論主題】【題組】49 根據本文推測，陶侃鞭打採人稻者，其用意何在？(A)施嚴刑峻罰，以貫徹法令(B)愛護穀物，勸民努力生產(C)勸導百姓，不可遊手好閒(D)維護治安，嚴禁偷竊行為
【評論內容】
破題：
陶侃）嘗出遊，見人持一把未熟稻，侃問：「用此何為？」人云：「行道所見，聊取之耳。」侃大怒曰：「汝既不田，而戲賊人稻！」執而鞭之。是以百姓勤於農殖，家給人足。
(B)愛護穀物，勸民努力生產
【評論主題】【題組】4 下列語詞何者最符合本文所要傳達的意義？(A)適材適用(B)自知之明(C)知音難求(D)寬以待人
【評論內容】
(A)適材適用:與才能相配而得以發揮
這個人適合統領三軍，那個人精於舞文弄墨，各有天賦，各有使命。 人若能知道植物花草的特長，加以妥善運用，不僅能使斗室生輝，更能美化生命，使之燦爛輝煌。
人之用人，也有異曲同工之妙。善用人者，不但能認清別人的特點，更能予以機會發揚光大。這種知人的智慧，也就是古人稱頌的知己
無所適從
要求一個工人做音樂演奏或請一個牧童做學術講演，就像要杜鵑展示幽蘭的氣質和芬芳或含羞草表現松柏的勁拔一樣不可能。
【評論主題】《鹽鐵論．疾貪》：「賢良曰：『駟馬不馴，御者之過也；百姓不治，有司之罪也。《春秋》刺譏不及庶人，責其率也。……故君子急於教，緩於刑。刑一而正百，殺一而慎萬。是以周公誅管、蔡，而子產誅鄧皙也。刑誅一施，
【評論內容】
破題:
刑一而正百，殺一而慎萬。是以周公誅管、蔡，而子產誅鄧皙也。刑誅一施，民遵禮義矣。
(C)殺一儆百
【評論主題】31 1960年代第一次石油危機時，荷蘭在北海發現天然氣，因此從天然氣出口獲得大量收入，但伴隨而來的是製造業外移、非能源出口產業衰退等現象。經濟學家將這種突然發現礦藏，導致外資直接投資，或者國內 原先
【評論內容】
荷蘭病（荷蘭語：Hollandse ziekte）是一個和自然資源與經濟發展相關的術語。是指由於出口自然資源，導致貨幣匯率上升，因而工業出口減少、國內製造業衰退的現象。
在經濟學中，荷蘭病是特定行業（如自然資源）經濟發展的增長與其他行業（如製造業或農業）經濟發展的下滑之間有明顯的因果關係。推定機制是，由於行業的增長（或外援的流入）增加收入，與其他國家的貨幣相比（匯率以某國貨幣/其他國貨幣的形式顯示），某國家的貨幣變得更強（升值）。這導致某國家其他行業出口為得到其他國家購買變得更昂貴，而進口（購買其他國家的）更低廉，如果不進行政策干預，某國家的這些行業（主要是製造業）的競爭力會被降低。
【評論主題】4 袁枚〈祭妹文〉：「汝以一念之貞，遇人仳離，致孤危託落。雖命之所存，天實為之； 然而累汝至此者，未嘗非予之過也。予幼從先生受經，汝差肩而坐，愛聽古人節義 事；一旦長成，遽躬蹈之。嗚呼，使汝不識詩書，
【評論內容】
破題:
然而累汝至此者，未嘗非予之過也。
然而連累你到這種地步，也未嘗不是我的過錯。
予幼從先生受經，汝差肩而坐，愛聽古人節義 事；一旦長成，遽躬蹈之。
我幼年時跟從老師誦讀四書五經，你同我并肩坐在一起，愛聽那些古人的節義故事；一旦長大成人，你立即親身來實踐。嗚呼，使汝不識詩書，或未必堅貞若是。
唉！要是你不懂得經書，也許未必會像這樣苦守貞節。
(C)後悔讓其妹與他一起習讀古人節行義事
【評論主題】44 「親情是天生的，但光靠這份本能無法因應複雜的成長路況；即使是用心良苦的父母，也不免有卡關時候——孩子小時，我們一心只求他健康長大，等他果然健康地進入教育體系必須學習、競爭，我們 開始左手持資優模
【評論內容】
破題
(D)對子女不同階段的發展，父母的期待日增
我們一心只求他健康長大，等他果然健康地進入教育體系必須學習、競爭，我們 開始左手持資優模範名單、右手揮舞『成龍成鳳』軍旗，驅策他戰鬥。