【評論主題】25.某生在某智力量表的智力商數是100，該量表的測量標準誤是4.50，那麼有95%的可能性該生智商的真正數值落在下列哪一個區間？(A)91分至109分 (B)93分至107分 (C)96分至105分
【評論內容】
智商＝平均數+標準差*Z分數
用同一個測驗測量一個人無限多次，這無限多次的成績會呈常態分配(鐘型曲線)，此一常態分配的標準差稱之為測量標準誤
該量表的測量標準誤是4.50 → 標準差取4.5
95% → Z分數介於「很接近2」和「很接近-2」→ Z分數取2和-2
智商＝平均數+標準差*Z分數
100+4.5*2=109 100+4.5*(-2)=91 ~A選項撻啦~【評論主題】25.某生在某智力量表的智力商數是100，該量表的測量標準誤是4.50，那麼有95%的可能性該生智商的真正數值落在下列哪一個區間？(A)91分至109分 (B)93分至107分 (C)96分至105分
【評論內容】
智商＝平均數+標準差*Z分數
用同一個測驗測量一個人無限多次，這無限多次的成績會呈常態分配(鐘型曲線)，此一常態分配的標準差稱之為測量標準誤
該量表的測量標準誤是4.50 → 標準差取4.5
95% → Z分數介於「很接近2」和「很接近-2」→ Z分數取2和-2
智商＝平均數+標準差*Z分數
100+4.5*2=109 100+4.5*(-2)=91 ~A選項撻啦~【評論主題】49. 依「特殊教育新課程綱要」之特殊需求課程：創造力，強調運用何種理論概念，培養學生具備終身學習、勇於創造的生活態度？(A)Guilford 之智力結構理論 (B)Sternberg 之創造力本質說
【評論內容】謝謝~謝謝教授~可以給我加分嗎?
【評論主題】49. 依「特殊教育新課程綱要」之特殊需求課程：創造力，強調運用何種理論概念，培養學生具備終身學習、勇於創造的生活態度？(A)Guilford 之智力結構理論 (B)Sternberg 之創造力本質說
【評論內容】Rhodes 之「4P」 ：
【評論主題】6 v. to bear; to endure(A) validate (B) withstand (C) refer (D) voyage
【評論內容】validate。驗證refer。參考
【評論主題】18.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
【評論內容】
【教育概論上 陳嘉陽 p204-205】
再製理論: 新馬克斯主義
1包爾斯與金提斯: 符應原則
認為再製的機制就是透過符應原則，統治階層選擇對自己有利的文化、思想、價值觀等等作為教育內容灌小老百姓。學生好乖，老師獎勵，就好像大公司對小員工一樣，學校複製了勞動結構。
2布迪爾: 文化再製
認為造成再製的原因除了政經因素以外，也包括「文化資本」(語言、文字等等)，所以個人參與社會競爭的資本，除了經濟資本以外，也包括社會資本、文化資本。
資本: 一種具有生產力的資源，布迪爾提出四種資本。
(1) 經濟資本
(2) 文化資本 (為孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，可世代相傳，或通過教育制度化)
(3) 象徵資本 (因使用情境...
【評論主題】16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管，志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班，而志明國中畢業後就不再 繼續升學，一直都在各建築工地打零工。下列何者最
【評論內容】
【教育概論 陳嘉陽 p204-205】
再製理論: 新馬克斯主義
1布迪爾: 文化再製
認為造成再製的原因除了政經因素以外，也包括「文化資本」(語言、文字等等)，所以個人參與社會競爭的資本，除了經濟資本以外，也包括社會資本、文化資本。
資本: 一種具有生產力的資源，布迪爾提出四種資本。
(1) 經濟資本
(2) 文化資本 (為孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，可世代相傳，或通過教育制度化)
(3) 象徵資本 (因使用情境的不同而具有不同詮釋的抽象資本，如聲望、地位)
(4) 社會資本 (由社會關係構成，也就是人際關係)
2包爾斯與金提斯: 社會再製
認為教育即再製，教育是為資本主義服務，並會使人們相信階級之間的不平等是合理的。階級背景影響教育制度...
【評論主題】15.郝老師喜歡運動，雖無能力成為運動選手，但透過體育教學來展現他的運動興趣。 從教育社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來，郝老師是受到教學工作的哪一項因素所 吸引？(A)人際(B)服務(C)
【評論內容】
【教育社會學導論 鄭世仁撰】
【論文: 教師社會學之研究 黃嘉莉撰】
羅提認為教師之所以成為教師，其支持動機有下列四項:
1繼續的動機 (熱愛教育、視教育為一種獨特的社會服務)
2延續性 (抱負受阻)
3物質利益 (薪水、福利)
4人際 (與學生、同事之間產生人際關係)
【評論主題】29.下列哪一選項的問題較具有批判性思考的屬性？甲、臺灣加入WTO之後，有何正負面影響？乙、未來的世界能源短缺，會發生什麼狀況？丙、你為什麼比較喜歡歐式牛排而不喜歡中式特餐？丁、擔任低年級教師大多是女
【評論內容】
Weimer提出六種常用的批判發問技巧:
評鑑方式、推理方式、運用概念或原則、比較方式、解決問題、因果方式
(http://210.240.193.239/TMMVF14/files/archive/168_e4b4a200.pdf)【評論主題】25.某生在某智力量表的智力商數是100，該量表的測量標準誤是4.50，那麼有95%的可能性該生智商的真正數值落在下列哪一個區間？(A)91分至109分 (B)93分至107分 (C)96分至105分
【評論內容】
智商＝平均數+標準差*Z分數
用同一個測驗測量一個人無限多次，這無限多次的成績會呈常態分配(鐘型曲線)，此一常態分配的標準差稱之為測量標準誤
該量表的測量標準誤是4.50 → 標準差取4.5
95% → Z分數介於「很接近2」和「很接近-2」→ Z分數取2和-2
智商＝平均數+標準差*Z分數
100+4.5*2=109 100+4.5*(-2)=91 ~A選項撻啦~【評論主題】24.根據我國現行特殊教育法規，國民教育階段之安置學校，應於開學後多久時間內對已安置而未就學學生，造冊通報學校主管機關，依強迫入學條例規定處理？(A)一星期(B)二星期(C)三星期(D)一個月
【評論內容】
各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 (民國99 年 07 月 15日發布 )
第 1 條
本辦法依特殊教育法第三十一條規定訂定之。
特殊教育法 ( 民國 103 年 06 月 18 日 修正 )
第 2 條
本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。
本法所定事項涉及各目的事業主管機關業務時，各該機關應配合辦理。
【評論主題】一、請繪圖說明「自力式減壓閥（Self-reducing valve）」之構造與工作原理。（20 分）
【評論內容】
Amabile(1983)從「產品」的角度出發，提出創造力的成份模式（Componential Model）以做為社會心理領域研究創造力的理論基礎。
Amabile認為反應或工作的產出如經專家評定為有創意就是創造力的表現。他認為創意產品必須仰賴三個基本成份：
a.領域相關的技能（domain-relevantskills）、
b.創造力相關的技能creativity-relevantskills）、
c.工作動機（task motivation）。
這三個成份在創造歷程中扮演著不同的角色：
「創造力相關技能」位於最基本的層次，對於任何領域的素材皆可發生作用；
「領域相關技能」屬於特定的調節層次，是指某一領域內所共同具有的基本技能，而非專屬於某一特定作業；
「工作動機」則位於最特殊的層次，不僅隨領域、作業性質...
【評論主題】11.國父孫中山先生推翻滿清建立中華民國，依據斯坦柏(R.J.Sternberg)的智力三維論，國父需應用何種心智能力？(A)順應環境能力(B)選擇環境能力(C)改變環境能力(D)建設環境能力。
【評論內容】題幹關鍵字「推翻」
【評論主題】75.我國教師就目前情況而言，多少兼具傳統、精神感召與法理三種權威，但若能同時具備專業知能以贏得學生的信賴，此可稱為是哪一種權威的展現？(A)理論權威(B)實踐權威(C)專業權威(D)地位權威
【評論內容】French & Ravon權力類型：1. 獎賞權
【評論主題】( )14.下列敘述，何者為真？(A)蘇格拉底(Socrates)認為知識乃是後天經驗所累積(B)柏拉圖(Plato)主張共和國內的人民都成為哲學家(C)亞理斯多德(Aristotle)主張人是感情的
【評論內容】C:亞里斯多德在人性論主張"心性三分說"分別為植物性、動物性、人性