【評論主題】4.依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論，選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者？甲、幼兒可以自己獨立完成什麼？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼？丁、幼兒在發
【評論內容】
請問丁為什麼不是，感恩
【評論主題】4.依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論，選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者？甲、幼兒可以自己獨立完成什麼？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼？丁、幼兒在發
【評論內容】
請問丁為什麼不是，感恩
【評論主題】32、有關幼兒語言發展的順序何者正確？甲、 牙牙學語 乙、開始掌握語言行為的意圖丙、輪流發言並且維持話題 丁、使用溝通性的手勢(A)甲丁乙丙 (B)甲丙丁乙 (C)丁甲丙乙 (D)甲丁丙乙
【評論內容】回樓上，是
【評論主題】48. 「一棵樹叫做木，兩棵樹叫做林，三棵樹叫做森，五棵樹叫做森林，咦？那四棵樹怎麼不見了呢？一棵跑到東邊去叫做棟，一棵跑到西邊去叫做栗，…」，林老師帶著班級小朋友朗念「樹先生跑哪去？」的童詩，並進行
【評論內容】
象形文字嗎？
【評論主題】31.早期療育（early intervention）可能建立在下列的概念上？ 甲、醫療的預防體系概念上；乙、缺陷模式（deficient model）的概念上；丙、多元智能的理論上；丁、社會剝奪的論
【評論內容】
請問:是指社會剝奪是早療所造成的
還是早療補償了社會剝奪呢
【評論主題】32、有關幼兒語言發展的順序何者正確？甲、 牙牙學語 乙、開始掌握語言行為的意圖丙、輪流發言並且維持話題 丁、使用溝通性的手勢(A)甲丁乙丙 (B)甲丙丁乙 (C)丁甲丙乙 (D)甲丁丙乙
【評論內容】回樓上，是
【評論主題】48. 「一棵樹叫做木，兩棵樹叫做林，三棵樹叫做森，五棵樹叫做森林，咦？那四棵樹怎麼不見了呢？一棵跑到東邊去叫做棟，一棵跑到西邊去叫做栗，…」，林老師帶著班級小朋友朗念「樹先生跑哪去？」的童詩，並進行
【評論內容】
象形文字嗎？
【評論主題】31.早期療育（early intervention）可能建立在下列的概念上？ 甲、醫療的預防體系概念上；乙、缺陷模式（deficient model）的概念上；丙、多元智能的理論上；丁、社會剝奪的論
【評論內容】
請問:是指社會剝奪是早療所造成的
還是早療補償了社會剝奪呢
【評論主題】50.下列何者可用來評量幼兒具有「整理訊息」的能力？(A)主動提出事物的邏輯性(B)運用工具記錄物品的特徵(C)對生活中的現象提出疑問(D)運用各種感官探索物品的特徵
【評論內容】
整理訊息 — 找出關係
【評論主題】44.以下何者符合幼兒園教保活動課程實施原則？(A)幼兒園除了平時實施的課程日期和時間，可視需求延長教保服務(B)幼兒園教保活動課程第一學期為九月一日至翌年一月三十一日(C)幼兒須參與全日時段的幼兒園
【評論內容】
得依幼兒之需求
【評論主題】25.下列哪些作法較符合學習區規劃的原則？甲、為了避免二歲至三歲幼兒爭奪玩具，可提供多套同樣的教具乙、將靜態的與動態的學習區相鄰安排丙、安排獨自操作或不受干擾的位置，有助於幼兒專注操作丁、地墊和地板交
【評論內容】
是不是兩歲的口語表達和協商能力還不足
【評論主題】10.幼兒園中養了貓狗各一隻，教師可安排下列何種活動，較適合5~6歲大班幼兒的學習與發展？(A) 觀察貓狗的外部特徵 (B) 平日和貓狗玩在一起(C) 比較貓狗的相同與相異 (D) 以符號記錄貓狗的觀
【評論內容】
所以，比較異同是適合小班還是小學階段呢？
"整理訊息"不是有比較？@@
【評論主題】4.依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論，選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者？甲、幼兒可以自己獨立完成什麼？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼？丁、幼兒在發
【評論內容】
請問丁為什麼不是，感恩
【評論主題】三、設計題目：利用「通用設計」 （universal design）的理念，設計一個開放空間。1.設計主題：火車站站前廣場2.設計要求：請自行假定一個面積約為 4000 平方公尺的火車站前廣場，設計一
【評論內容】最佳解!
【評論主題】【題組】 (2) 0.0002468＝________
【評論內容】可能是直接經驗"比較有效"
【評論主題】10. 如果幼兒在串珠活動時，珠子可能常常掉落，下述何者不屬於鷹架的方法。(A) 老師提供工作盒給幼兒接住掉落的珠子。(B) 老師提供串珠流程圖供幼兒參照。(C) 老師協助幼兒找出問題源頭並設法解決。
【評論內容】A是運用近側發展區吧
【評論主題】5. He has no c_____e to win the game because he never practices for it.
【評論內容】記得盧梭說讀物是毒物..XD
【評論主題】30.除非孩子有嚴重的攻擊行為出現，否則不應加以干涉；另一方面，則對與人分享的幼兒加以獎勵，此方法稱為：(A)正增強；(B)負增強；(C)不相容反應技術；(D)忽略。
【評論內容】請問最佳解有不相容嗎？同是攻擊行為
【評論主題】【題組】⑵Rules of the Road
【評論內容】版上的老師說："操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。"
【評論主題】二、分離、純化後的成分以呈色試驗可判斷其可能的基本化學結構。下列呈色劑可用於判別何種成分？如何判定其為正反應？（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴ Dragendorff 's rea
【評論內容】有把弟弟當成學校的小朋友 - 移情
【評論主題】【題組】4.在初春的時候，人們為了其漂亮的花卉到合歡山。3%
【評論內容】好厲害的陷阱
【評論主題】【題組】(2)the second law of thermodynamics
【評論內容】求解+1
【評論主題】人類在世界上，從四個地方發展出人類的文明史，而後又在各自不同 的發展中出現了民族、文化、政治、經濟、社會…等等的不同意識， 亦出現了各種不同的國家體制，而有不同的認知。從這些不同之中， 產生了各類文明
【評論內容】我的想法是，"水果"是需要"兩種以上的基模"才得到的結論，如果只依一種基模 ex."圓的"，是得不出"水果"這層概念的，所以是組織
【評論主題】二、綜合題 ( 每題10分、 共20分)1.若於24℃時，某水溶液的＝25，則【題組】(1)此溶液中[H＋]＝？
【評論內容】最佳解和題目的答案不符阿? 求解