【評論主題】19. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》，學習表現分為六個類別，其中關於「標音符號與運用」在「學習表現」上，分成兩個學習階段，以下關於「第一學習階段」的
【評論內容】標音符號與應用第一階段3-Ⅰ-1 ★★★★、...
【評論主題】19. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》，學習表現分為六個類別，其中關於「標音符號與運用」在「學習表現」上，分成兩個學習階段，以下關於「第一學習階段」的
【評論內容】標音符號與應用第一階段3-Ⅰ-1 ★★★★、...
【評論主題】一位統治者自述其生平事蹟：「19歲那年，國家受到奸黨蹂躪，是我招募軍隊，打敗奸黨，才重建和平。元老院選我為執政官，控制所有權力，但我拒絕獨裁，不僅恢復了許多逐漸沒落的傳統，也為後代子孫立下許多典範。」
【評論內容】關鍵字:元老院選我為執政官
【評論主題】大華被醫生診斷屬於「注意力缺陷過動症」，下列對大華的敘述，何者不正確？(A)大華可能會伴隨學習障礙 (B)大華被醫生診斷為注意力缺陷過動症，他一定符合特教鑑定之情緒行為障礙資格 (C)大華有可能伴隨違
【評論內容】
此題之(A)(B)選項皆有錯誤
(B)被醫生診斷為注意力缺陷過動症-->並非代表一定具有特教資格
依據<<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法>>第9條:
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，
嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、
注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現...
【評論主題】大華被醫生診斷屬於「注意力缺陷過動症」，下列對大華的敘述，何者不正確？(A)大華可能會伴隨學習障礙 (B)大華被醫生診斷為注意力缺陷過動症，他一定符合特教鑑定之情緒行為障礙資格 (C)大華有可能伴隨違
【評論內容】
此題之(A)(B)選項皆有錯誤
(B)被醫生診斷為注意力缺陷過動症-->並非代表一定具有特教資格
依據<<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法>>第9條:
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，
嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、
注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現...
【評論主題】22.下列各句「 」中成語，替換後語意不變的選項是：(A) 「皋魚之泣」的悲傷，是人世間最大的痛苦抱痛西河(B) 每當走到了母校，「痛失知音」的心情又再度湧現，讓人難以承受廣陵絕響(C) 最近鄭先
【評論內容】
(A)皋魚之泣:喻孝養父母要及時。/抱痛西河:喪子。
(B)廣陵絕響:學問或技藝斷絕。
(C)北堂春去:女喪/寶婺星輝:賀女壽。
(D)皆指兄弟死亡。
【評論主題】【題組】 38. 【一元一次方程式】如右圖，一個正方形的邊長為 2 公分，剪 去四個等腰直角三角形後成為一個正八邊形，則此正八邊形的邊長為多少公分？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
設等腰三角形邊長為x，斜邊即為√2x
(∵正八邊形每個邊都一樣長，正八邊形每個邊都一樣長，∴為√2x)
由圖可知，正方形一邊的邊長=2個等腰三角形邊長+一個正八邊形邊長
2=2x+√2x
2=x(2+√2)
x=2/(2+√2)=2-√2
故正八邊形邊長為√2(2-√2)=2√2-2
【評論主題】12.古人自稱炎黃世冑，其中的「炎黃」是指？(A) 伏羲、盤古(B) 神農、黃帝(C) 伏羲、黃帝(D) 盤古、黃帝
【評論內容】
炎黃:指的是炎帝和黃帝。
炎帝，因為擅長火耕而又稱神農氏。
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%82%8E%E5%B8%9D
【評論主題】11.目前高中職教育階段特殊教育的主管單位為？(A)學生事務及特殊教育司 (B)國民教育及學前教育署(C)師資培育司特殊教育組 (D)縣市政府教育局
【評論內容】
(A)學生事務及特殊教育司:負責大專院校之身心障礙學生
(B)國民教育及學前教育署:高中職以下之各教育階段身心障礙學生
【評論主題】7. 王老師以甲廠商實際產出的產品之良率作為比率問題的佈題，希望藉由此佈題，發展學生各種比較策略，進而以相同總量(同分母)比部分量(分子)，最後到以分母 100 進行比較，導入百分率的概念。請問，下列
【評論內容】
為什麼C不行?
【評論主題】31. 臺灣教育百科有一則小說家資料：「〇〇〇可以說是現代主義搖籃中搖出來的鄉土文學作家。他的小說雖然絕大多數以鄉土人物為題材，但卻大量使用現代主義如意識流、內在獨白、語言的扭曲等等技巧，甚至於後現代
【評論內容】
吳晟（1944年9月8日－），本名吳勝雄，為台灣鄉土文學作家，創作以新詩為主、散文為輔，寫作之餘務農，主張「寫台灣人、敘台灣事、繪台灣景、抒台灣情」。
黃春明（1935年2月13日－），生於台灣宜蘭縣羅東鎮，為台灣當代重要的鄉土文學作家。作品以小說為主，還有散文、詩、兒童文學、戲劇、撕畫、油畫等創作，其作品曾被翻譯為日、韓、英、法、德語等多國語言。深具人文視野，小說裏隱藏著對自己生長的土地恆久豐沛的情感與關懷。擅長描寫蘭陽平原的農村小鎮，以具有地方特性的語言，刻劃出人物面對生活上的磨難，仍依然保存人性尊嚴的形象，反映蛻變中的台灣社會，普遍被公認為台灣當代重要的鄉土小說家，其作品已被翻譯成多國文字。
整理自維基百科
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/吳晟
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/黃春明
【評論主題】20.關於右圖，敘述正確的選項是： (A) ___________ 內應填：紀弦(B)由「縱」與「繼承」可大略推知，藍星詩社認為新詩應吸收古典傳統(C)相對於「縱」的時間概念，「橫的移植」應是指學習
【評論內容】(D)余光中為藍星詩社
【評論主題】5.下列題辭，依照輓師長之喪、輓軍界喪、輓商界喪、輓父母之喪之順序排列，正確的順序為： (A)馬帳安仰／南極星沉／業紹陶朱／蘭摧蕙折 (B)萱堂露冷／甘棠遺愛／廣陵絕響／西窗無語 (C)立雪神傷／軫念
【評論內容】
(A)馬帳安仰為哀輓軍界男性
(D)修文赴召為哀輓少年男性
【評論主題】14.唐代傳奇對於後世戲曲與小說的創作有深遠的影響，例如清代洪昇《長生殿》描寫唐玄宗和楊貴妃的愛情故事，明顯是受到哪部傳奇的啟發？(A) 元稹《鶯鶯傳》。(B) 陳玄祐《離魂記》。(C) 陳鴻《長恨歌
【評論內容】
(A)《鶯鶯傳》--影響王實甫《西廂記》
(B)《離魂記》--影響倩女離魂(元雜劇)
(D)《霍小玉傳》-影響紫釵記(明傳奇)
(E)《南柯太守傳》--影響南柯記(明傳奇)
【評論主題】( )4.0有關十三經的敘述，下列何者有誤 (A)十三經中關於《春秋》的有三本書，是《公羊傳》、《穀梁傳》、《左傳》 (B)《四書》中有二本在內，是《論語》、《孟子》 (C)有關「禮」的有《周禮》、《
【評論內容】(D)<樂經
【評論主題】12. 「使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？」所流露的心態近於 (A)常行於所當行，止於所不可不止 (B)不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層 (C)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴 (D)朝而往，
【評論內容】翻譯:假如他心中不痛快，那到哪不會感傷呢？假如他心中坦蕩，不因外物而傷害到本性，那到哪不會快意呢？
【評論主題】9 下列有關近代作家，請選出敍述錯誤者： (A)李黎作品以散文為主，文字簡潔俐落、意涵深遠。其小說作品袋鼠男人曾改為編為電影 (B)琦君是有名的懷舊作家，擅長散文、小說、新詩的創作，其散文集：橘子紅了
【評論內容】
(C)以散文知名
(D)徐志摩全集為他人編
【評論主題】8.下列關於小說的敘述，正確的選項是：(A) 清初李漁以《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》為四大奇書(B) 傳奇小說中的「傳奇」是「傳述奇人異事」的意思，始見於明代(C)《三國演義》中所
【評論內容】
(A)<紅樓夢改為<金瓶梅
(B)始於唐
(C)<三國演義以蜀為正統
(D)
【評論主題】8 有關洛夫〈愛的辯證〉詩作的敘述，何者正確？(A)詩中陳述一正一反的愛情觀，故一題二式，式一的意象偏向幽暗、毀滅的情境，如裙帶、青石小徑、蒼苔、牡蠣、水蛇、灰燼等；式二多美好、具憧憬性的情愛意象，如
【評論內容】
(A)作者未刻意批判哪一種才是真愛。
式一是堅持的愛，不變的情操。
式二是變通的愛，留得青山在，不怕沒柴燒。
【評論主題】8. 在先秦思想家中，孟子主張「人性本善」，下列文句中，可與孟子「性善論」的內涵相互印證的選項是：(A) 飢而欲飽，寒而欲煖，勞而欲休，此人之情性也(B) 性如繭如卵，卵待覆而為雛，繭待繅而為絲，性待
【評論內容】(C)認為人性本惡
【評論主題】2.下列文句的修辭格，錯誤的選項是：(A) 我的心，和整個黑夜一樣透明，一樣年輕──譬喻(B) 汝還未嘗到他青草膏的滋味──婉曲(C) 邊城苦鳴鏑，羽檄飛京師──借代(D) 行行重行行，與君生別離──
【評論內容】(D)為類疊-疊字
【評論主題】14. 下列何組成語的意思相近？ (A) 咬文嚼字／言近旨遠 (B)盈科後進／眼高手低 (C)簞食壺漿／簞食瓢飲 (D)孟母殺豚／曾子殺彘
【評論內容】
(A)咬文嚼字:形容過分地斟酌字句/言近旨遠:言語雖然淺近；含意卻很深遠。
(B)盈科後進:比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。/眼高手低:指要求的標準不切實際。
(C)簞食壺漿:飲食奢華/簞食瓢飲:飲食窮困。
【評論主題】貳、多重選擇題：30％（每題3分，每答對一個選項0.6分，每答錯一個選項倒扣0.6分，整題完全不作答，不給分亦不扣分）11.下列各組「」內的字，讀音完全不同的選項是：(A)「戛」然而止／長「鋏」歸來／
【評論內容】(A)ㄍㄚ/ㄐㄧㄚˊ/ ㄒㄧㄚˊ
【評論主題】6.「互文足義」指的是上文省略了下文出現的詞語，下文省略了上文出現的詞語，理解時須互相拼合，彼此補充。請選出未使用此種修辭的選項：(A)父兮生我，母兮鞠我(B)談笑有鴻儒，往來無白丁(C)好鳥枝頭亦朋
【評論內容】
(A)父(母)兮生我，(父)母兮鞠我
(B)談笑有鴻儒(白丁)，往來無(鴻儒)白丁
(D)秦(漢)時明月(秦)漢時關，萬里長征人未還
【評論主題】25.下列小說，哪一項與「西遊記」結構不同？ (A)世說新語 (B)紅樓夢 (C)儒林外史 (D)老殘遊記。
【評論內容】(A)為魏晉南北朝時期「筆記小說」的代表作
【評論主題】2. 〈陳情表〉：「是以區區，不能廢遠。」意謂： (A)因為依賴母親，不能遠離她 (B)因此依戀祖母，不忍離開她 (C)因為是區區小事，不忍拒絕 (D)所以區區心志，不忍唾棄。
【評論內容】翻譯:因此我依戀祖母，不忍廢養而遠離。
【評論主題】貳 、 多 選 題 （ 佔 27分 ）說明：第 21 題至 29 題，每題的五個選項各自獨立，其中至少有一個選項是正確的，選出正確選項標示在答案卡上。每題皆不倒扣，五個選項全部答對者得 3 分，只錯一
【評論內容】(B)無論賢與不賢都有值得學習的地方(賢者值得學習:不賢者值得為鑑)
【評論主題】25. ( )「孔子之去齊，接淅而行。」「接淅而行」意即 (A)接過用水，即出發啟程 (B)撈起水中的米，匆匆上路 (C)冒著大雨，迫不及待地離去 (D)慌忙搭船，逆流而上。
【評論內容】接淅而行:指撈起水中的米，匆匆上路，形容急迫緊促。
【評論主題】17. ( )《典論．論文》：「年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身於翰墨，見意於篇籍，不假良史之辭，不託飛馳之勢，而聲名自傳於後。」以下相關文意闡述，最恰當
【評論內容】(B)翰墨借指文筆
【評論主題】【題組】41、 (A)《邯鄲記》 (B)《拜月亭》 (C)《琵琶記》 (D)《牡丹亭》。
【評論內容】《邯鄲記》是明朝湯顯祖所寫的明傳奇。講述八仙呂洞賓於邯鄲點化盧生，功名富貴不過夢一場，盧生夢醒，追隨學仙。揭示了人生如夢、寵辱皆空。
【評論主題】7. 有關＜師說＞一文中的文法與修辭，下列何者完全正確 (甲)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉：錯綜(乙)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎：呼告(丙)人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑
【評論內容】
(乙):激問(答案在問題的反面)
(丁):轉品
(戊):頂真、回文
【評論主題】17. 〈左忠毅公逸事〉一文中，史可法以何種行動，實踐左公「繼吾志事」的期許(A) 後常流涕述其事以語人曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」(B) 因摸地上刑械，作投擊勢。史噤不敢發聲，趨而出。(C)
【評論內容】
(C)為史可法想盡辦法至牢裡探望左公。
(B)左公發現後訓斥，使其速速離開。
(A)出去後對他人稱讚左公的堅毅不屈。
【評論主題】3.下列「」中的詞語解釋，何者兩兩相同？(A)逆「閹」防伺甚嚴╱彼「閹」然媚於世者(B)春和「景」明／梅以攲為美，正則無「景」(C)斷簡殘編，蒐羅匪「易」╱喪，與其「易」也，寧戚(D)願君「顧」先王之
【評論內容】
(A)太監/諂媚貌
(B)大/景象
(C)容易/改變
【評論主題】23.請判斷下列選項，何者有「今昔對比」之感？(A)向之所欣，以為陳跡(B)興土宜，勵教育，綱舉目張，百事倶作，而臺灣氣象一新矣(C)幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月(D)華實蔽野，黍稷
【評論內容】(A)過去所喜歡的，如今已成為陳舊的痕跡
【評論主題】11. 芬蘭之教育近年來備受各國之重視，下列所述芬蘭之教育制度之基本原則，何者不正確？(A)採地方分權(B)公立學校學生一律免費就讀(C)全國有統一之中小學核心課程，齊一教育水準(D)所有教育制度之各
【評論內容】
(D)所有教育制度之各級學校(含大學)經費均由國家支付。
【評論主題】2.吱「嗒」：
【評論內容】主旨:藉樂師不辨琴之優劣真偽，以喻當權者只重虛飾，不重內涵，不分是非、善惡。
【評論主題】17. ( )《典論．論文》：「年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身於翰墨，見意於篇籍，不假良史之辭，不託飛馳之勢，而聲名自傳於後。」以下相關文意闡述，最恰當
【評論內容】(B)翰墨借指文筆
【評論主題】25. ( )「孔子之去齊，接淅而行。」「接淅而行」意即 (A)接過用水，即出發啟程 (B)撈起水中的米，匆匆上路 (C)冒著大雨，迫不及待地離去 (D)慌忙搭船，逆流而上。
【評論內容】接淅而行:指撈起水中的米，匆匆上路，形容急迫緊促。
【評論主題】【題組】41、 (A)《邯鄲記》 (B)《拜月亭》 (C)《琵琶記》 (D)《牡丹亭》。
【評論內容】《邯鄲記》是明朝湯顯祖所寫的明傳奇。講述八仙呂洞賓於邯鄲點化盧生，功名富貴不過夢一場，盧生夢醒，追隨學仙。揭示了人生如夢、寵辱皆空。
【評論主題】7. 有關＜師說＞一文中的文法與修辭，下列何者完全正確 (甲)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉：錯綜(乙)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎：呼告(丙)人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑
【評論內容】
(乙):激問(答案在問題的反面)
(丁):轉品
(戊):頂真、回文
【評論主題】17. 〈左忠毅公逸事〉一文中，史可法以何種行動，實踐左公「繼吾志事」的期許(A) 後常流涕述其事以語人曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」(B) 因摸地上刑械，作投擊勢。史噤不敢發聲，趨而出。(C)
【評論內容】
(C)為史可法想盡辦法至牢裡探望左公。
(B)左公發現後訓斥，使其速速離開。
(A)出去後對他人稱讚左公的堅毅不屈。
【評論主題】3.下列「」中的詞語解釋，何者兩兩相同？(A)逆「閹」防伺甚嚴╱彼「閹」然媚於世者(B)春和「景」明／梅以攲為美，正則無「景」(C)斷簡殘編，蒐羅匪「易」╱喪，與其「易」也，寧戚(D)願君「顧」先王之
【評論內容】
(A)太監/諂媚貌
(B)大/景象
(C)容易/改變
【評論主題】23.請判斷下列選項，何者有「今昔對比」之感？(A)向之所欣，以為陳跡(B)興土宜，勵教育，綱舉目張，百事倶作，而臺灣氣象一新矣(C)幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月(D)華實蔽野，黍稷
【評論內容】(A)過去所喜歡的，如今已成為陳舊的痕跡
【評論主題】11. 芬蘭之教育近年來備受各國之重視，下列所述芬蘭之教育制度之基本原則，何者不正確？(A)採地方分權(B)公立學校學生一律免費就讀(C)全國有統一之中小學核心課程，齊一教育水準(D)所有教育制度之各
【評論內容】
(D)所有教育制度之各級學校(含大學)經費均由國家支付。
【評論主題】2.吱「嗒」：
【評論內容】主旨:藉樂師不辨琴之優劣真偽，以喻當權者只重虛飾，不重內涵，不分是非、善惡。
【評論主題】9.如果有一群先秦時期的名人穿越至現代，依照其思想、技能任命他們擔任官員，下列任命最不恰當的是哪一項？(A)孔丘：教育部長；孫武：國防部長(B)蘇秦：外交部長；韓非：法務部長(C)莊周：內政部長；墨翟
【評論內容】
墨子主張:兼愛、節用、節葬、非攻和非樂
【評論主題】7. 王老師以甲廠商實際產出的產品之良率作為比率問題的佈題，希望藉由此佈題，發展學生各種比較策略，進而以相同總量(同分母)比部分量(分子)，最後到以分母 100 進行比較，導入百分率的概念。請問，下列
【評論內容】
為什麼C不行?
【評論主題】31. 臺灣教育百科有一則小說家資料：「〇〇〇可以說是現代主義搖籃中搖出來的鄉土文學作家。他的小說雖然絕大多數以鄉土人物為題材，但卻大量使用現代主義如意識流、內在獨白、語言的扭曲等等技巧，甚至於後現代
【評論內容】
吳晟（1944年9月8日－），本名吳勝雄，為台灣鄉土文學作家，創作以新詩為主、散文為輔，寫作之餘務農，主張「寫台灣人、敘台灣事、繪台灣景、抒台灣情」。
黃春明（1935年2月13日－），生於台灣宜蘭縣羅東鎮，為台灣當代重要的鄉土文學作家。作品以小說為主，還有散文、詩、兒童文學、戲劇、撕畫、油畫等創作，其作品曾被翻譯為日、韓、英、法、德語等多國語言。深具人文視野，小說裏隱藏著對自己生長的土地恆久豐沛的情感與關懷。擅長描寫蘭陽平原的農村小鎮，以具有地方特性的語言，刻劃出人物面對生活上的磨難，仍依然保存人性尊嚴的形象，反映蛻變中的台灣社會，普遍被公認為台灣當代重要的鄉土小說家，其作品已被翻譯成多國文字。
整理自維基百科
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/吳晟
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/黃春明