【黃阿閔】點評問題和點評內容

【評論主題】4. 關於「無縫轉銜」（seamless transition）的說明，下列敘述何者有誤？（甲）包含學前與離校轉銜兩大階段（乙）強調跨專業、跨領域、跨階段、跨單位(學校、機構)的多邊協商（丙）係指將畢

【評論內容】https://ying016.pixnet.net/blog/post/28340943

【評論主題】4. 關於「無縫轉銜」（seamless transition）的說明，下列敘述何者有誤？（甲）包含學前與離校轉銜兩大階段（乙）強調跨專業、跨領域、跨階段、跨單位(學校、機構)的多邊協商（丙）係指將畢

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【評論主題】12. 依據精神疾病診斷準則手冊（DSM-5），反社會型人格障礙症的診斷標準，下列何者為非？(A)衝動，無法做長遠打算 (B)虐待他人或竊取別人財物覺得無所謂或將其合理化 (C)一再的自殺或自殘行為

【評論內容】

C 是邊緣型人格的特徵

根據美國精神醫學手冊DSM-V,邊緣性人格(borderline personality disorder)的診斷標準為以下九項,如符合五項以上為重度,三項以上為中度,即表示具有邊緣性人格:1.無法忍受被人拋棄 ,一旦發生 ,會有激烈反應 .2.極端思考模式 ,黑白、對錯分明 ,易造成人際衝突3.自我認同障礙，自信心低，因此影響人際關係4.情緒低落時 ,會有自我傷害及放縱行為 ,像飆車,瘋狂購物5.會藉輕生 ,自殘威脅他人不得結束情感關係6.不合時宜的爆發憤怒情緒 ,或對憤怒難以控制7.情緒失控時 ,憂鬱 ,焦慮情緒會持續數小時8.害怕孤單 ,經常有空虛感9.會瞬間出現與壓力有關的解離（失神）或妄想現象

【評論主題】有關個別化教育計畫中現況能力的描述方式，下列何者最為適切？(A)個案的語言表達能力不好(B)個案家庭經濟狀況不佳(C)個案具備國小一年級程度的閱讀能力(D)個案在上課容易分心，常東張西望

【評論內容】

撰寫應具體

【評論主題】有關個別化教育計畫中現況能力的描述方式，下列何者最為適切？(A)個案的語言表達能力不好(B)個案家庭經濟狀況不佳(C)個案具備國小一年級程度的閱讀能力(D)個案在上課容易分心，常東張西望

【評論內容】

撰寫應具體

【評論主題】29.《教學的重要性：2010學校白皮書》主張中小學校校長與教師是學校進步與學校鬆綁的核心人物。這是哪一個國家公布的學校白皮書？(A)日本(B)美國(C)芬蘭(D)英國

【評論內容】

請問這類型題目要讀哪本書呢?

【評論主題】8.小華由於家庭作業常無法準時完成而被禁足。爸爸決定如果小華放學回到家可以馬上完成當天作業，就可以取消禁足。這是利用史金納(B. Skinner)的哪一種概念？(A)懲罰(B)負增強(C)效果律(D)

【評論內容】懲　罰：給予不喜歡的東西n負增強：移除不喜歡的東西n正增強：給予喜歡的東西

【評論主題】25.教師推崇臺東的陳樹菊女士熱心助人的義行，藉以發揮潛移默化的效果。這是屬於下列哪一種品德教育的方法？(A)議題思辯(B)體驗反思(C)規約理解(D)典範學習