用戶【xing】點評問題和點評內容

【評論主題】下列何者是非全球化下教育具備的特質(A) 彈性化(B) 市場化(C) 消費化(D) 斷裂化 (E)整體化

【評論內容】

以上出處:教師全球化認知與專業發展關係之研究- 以台中縣國民小學為例

【評論主題】下列何者是非全球化下教育具備的特質(A) 彈性化(B) 市場化(C) 消費化(D) 斷裂化 (E)整體化

【評論內容】

以上出處:教師全球化認知與專業發展關係之研究- 以台中縣國民小學為例

【評論主題】37. 根據《幼兒教育及照顧法》規定,幼兒園主管機關不得拒絕家長要求公開下列哪些資訊?甲、教保服務政策乙、幼兒園評鑑報告及結果丙、幼兒園收退費之相關規定丁、幼兒園各項經費收支憑證(A)甲乙丙 (B)甲

【評論內容】

另外 第32條

教保服務機構應公開下列資訊:

一、教保目標及內容。

二、教保服務人員及其他服務人員之學(經)歷、證照。

三、衛生、安全及緊急事件處理措施。

四、依第十六條及第十七條規定設置行政組織及員額編制情形。

五、依第二十九條第一項規定辦理幼兒團體保險之情形。

六、第三十八條第三項所定收退費基準、收費項目及數額、減免收費之規定。

七、核定之招收人數及實際招收人數。

【評論主題】18. 選出正確的字母排序。(A) fhge(B) dgpq(C) XNQR(D) HYKW

【評論內容】

英文字母順序如下:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

各選項正確順序應為:

(A)fghe

(B)dgpq---正確

(C)NQRX

(D)HKWY

【評論主題】31 樂樂老師想要瞭解班上幼兒社交地位(social status),即幼兒受同儕歡迎或不受同儕歡迎的程度,請問下列何種評量方法或工具最適當?(A)學前兒童社會行為評量表(Social Behavio

【評論內容】

因著各種原因,在同一班級中的兒童,卻經常會有不同的聲望及社會地位,也就是說,有些兒童較另一些在團體中受歡迎、有些則 為同伴所忽略、更有些會被同伴所拒絕。研究兒童在同儕關係中的聲望和地位時最被普遍應用的一種方式即為「社會計量法」:或以五點量表圈出喜歡同伴的程度、 或以提名法說出幾位喜歡的(正面提名)及不喜歡的(負面提名)同儕。根據社會計量的分類,兒童的社會地位可被分為五種:

 1、受歡迎者:得到同儕正面提名者多,負面提名者少。

2、被拒絕者:得到同儕負面提名者多,正面提名者少。

3、被忽略者:得到同儕正面及負面的提名都少。

4、有爭議性者:同時得到同儕正面及負面的提名。

5、一般者:得到同儕正面或負面的提名都屬一般程度。

【評論主題】44 中班的許老師想透過故事教學,研究自己班上 15 位幼兒對故事教學的反應,並改進自己說故事的技巧,許老師應採取何種研究方法較適當?(A)行動研究法 (B)個案研究法 (C)問卷調查法 (D)實驗研

【評論內容】

一、定義:

勒溫 :“研究課題來自實際工作者的需要,研究在實際工作中進行,研究由實際工作者和研究者共同參與完成,研究成果為實際工作者理解、掌握和實施,研究以解決實際問題、改善社會行動為目的。”

哥倫比亞大學師範學院一位研究者 :“所有教育研究中只有由研究成果的應用者來主持,才會使研究成果不致白費,同時,只有教師、學生、輔導人員、行政人員及家長等支持者才能檢驗學校措施,才能使學校適應生活。故上述人員必須以個別或集體形式,採取積極態度,發揮創造思維,提出合適措施,並勇敢加以試驗,且講究方法,有系統地收集資料,以確定新措施的效果。這種方法叫行動研究法。”

康乃爾大學的柏萊克威爾說:“所謂行動研究是一種研究的...

【評論主題】44 中班的許老師想透過故事教學,研究自己班上 15 位幼兒對故事教學的反應,並改進自己說故事的技巧,許老師應採取何種研究方法較適當?(A)行動研究法 (B)個案研究法 (C)問卷調查法 (D)實驗研

【評論內容】

一、定義:

勒溫 :“研究課題來自實際工作者的需要,研究在實際工作中進行,研究由實際工作者和研究者共同參與完成,研究成果為實際工作者理解、掌握和實施,研究以解決實際問題、改善社會行動為目的。”

哥倫比亞大學師範學院一位研究者 :“所有教育研究中只有由研究成果的應用者來主持,才會使研究成果不致白費,同時,只有教師、學生、輔導人員、行政人員及家長等支持者才能檢驗學校措施,才能使學校適應生活。故上述人員必須以個別或集體形式,採取積極態度,發揮創造思維,提出合適措施,並勇敢加以試驗,且講究方法,有系統地收集資料,以確定新措施的效果。這種方法叫行動研究法。”

康乃爾大學的柏萊克威爾說:“所謂行動研究是一種研究的...

【評論主題】18. 選出正確的字母排序。(A) fhge(B) dgpq(C) XNQR(D) HYKW

【評論內容】

英文字母順序如下:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

各選項正確順序應為:

(A)fghe

(B)dgpq---正確

(C)NQRX

(D)HKWY

【評論主題】18.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形,並釐清自我中心與離中化概念?(A)社會評量表(Sociometry)(B)角色取替測驗(Role-Taking Task)(C)性別

【評論內容】

角色取替的探討

(一)理論依據:

    1.Piaget─認知發展理論

2.海德&凱莉─社會心理學

3.米德─象徵互動論

(二)Piaget具體運思期:

    此時期的幼兒,開始出現「非自我中心觀」及「離中化」的能力。--------------------答案(B)

(三)Piaget的三山實驗

透過這些實驗,角色取替的實徵性研究件漸蓬勃發展。

依測驗內容區分:

1.知覺性角色取替

2.認知性角色取替

3.情感性角色取替

出處:角色取替的探討─教育研究所集刊

【評論主題】22.陳老師請幼兒觀察校園裡各種石頭的形狀、顏色,並加以觸摸、感受石頭質地的粗細。此活動較符應「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中「認知領域」的哪一項能力?(A)蒐集訊息 (B)解決問題 (C)覺察與辨識

【評論內容】

【身體動作與健康】覺察與模仿、協調與控制、組合與創造。

【認知領域】蒐集訊息、整理訊息、解決問題。

【語文領域】理解、表達。

【社會領域】探索與覺察、協商與調整、愛護與尊重。

【情緒領域】情緒覺察與辨識、情緒表達、情緒理解、情緒調節。

【美感領域】探索與覺察、表現與創作、回應與賞析。

【評論主題】下列何者是非全球化下教育具備的特質(A) 彈性化(B) 市場化(C) 消費化(D) 斷裂化 (E)整體化

【評論內容】

以上出處:教師全球化認知與專業發展關係之研究- 以台中縣國民小學為例