問題詳情

31.下列有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論中「平衡」(equilibration)的敘述，何者錯誤？
(A)是一個人在環境中為解決認知衝突的內在歷程
(B)主要是透過個體的同化與轉換兩種功能來達成目標
(C)知識的產生是個體經由內在活躍的心靈活動所建構的
(D)與外在環境互動及具體操作是獲取知識過程中的要素

參考答案

答案：B
難度：適中0.591914
統計：A(464),B(2518),C(853),D(419),E(0) #
個人：尚未作答書單：艾瑞克遜(Erikson)心理社會發展理論的八個階段、Tuckman團體五階段、幼兒道德發展

用户評論

【惡靈退散！】評論

同化與調適

【sun】評論

C為何對？

【xing】評論

C 皮亞傑是個人建構主義，「私語」個人內在語言

【HUACHOU】評論

鷹架理論認為學生在學習之初，教師或成人提供鷹架，在鷹架內學生能自行做部分工作，教師或成人則給予協助，等到學習成熟時，再培養他們自我支持能力，逐漸脫離鷹架的支援，以建立內在的自我獨立及自我學習。王立杰1-84

【▁▃Cindia▃▁】評論

(C)知識的產生是個體經由內在活躍的心靈活動所建構：即 Piaget 的「自我中心語言」。(D)個體透過與外在環境互動及具體操作，主動建構知識，即 Piaget 的「內生式建構」、「自然建構」、「個人建構」。