【評論主題】23 下列有關混合治療（combined therapy）的做法，何者正確？(A)一位個案同時接受同一位心理師的個別治療與團體治療(B)一位個案同時接受一位心理師的個別治療和另一位心理師的團體治療(C
【評論內容】
(B)聯合治療
【評論主題】9 在團體中，下列何者是「熱椅子型」的溝通模式？(A)所有成員根據團體過程中所發生的現象自由溝通(B)每位成員輪流表達意見，像繞圓圈一樣(C)每位成員輪流探討其個人問題，領導者與輪到當「主角」的成員對
【評論內容】輻射型(D)：溝通以領導者為主，向其他成員傳送訊息與資訊，其他成員也會像領導者溝通。圓圈型(B)：以輪流的方式，讓每位成員都可以發言，使每人都有機會說話。熱椅子(C)：由領導者與某位成員互相對話，彼此交換角色，其他成員在旁觀看。自由漂浮型(A)：團體中所有的成員可以自由的溝通交談，每位成員都有責任依據已說過的話語或是尚未討論的話加以溝通討論（莫藜藜，2008）。
取自https://cswe.casehsu.org/index.php?title=%E5%9C%98%E9%AB%94%E5%8B%95%E5%8A%9B
【評論主題】33 有關恐慌症（panic disorder）的描述，下列何者正確？(A)分泌正腎上腺素的藍斑（locus ceruleus）是唯一會引發恐慌症的生理機制(B)恐慌發作對身體感受所產生的古典制約反應
【評論內容】
C「利用擔心來逃避其他更強烈的負面情緒」是廣反性焦慮症的描述
【評論主題】22 DSM-IV-TR 的第一軸及第二軸是那一種系統的分類方式？(A)類別系統（categorical system） (B)向度系統（dimensional system）(C)病因系統（etio
【評論內容】
DSM-IV-TR五軸診斷
第一軸 臨床疾患
第二軸發展疾患與人格疾患
第三軸 一般醫學狀況
第四軸 心理、社會及環境問題
第五軸 整體評估功能量表(GAF Scale適應功能)
DSM-5
(DSM-IV-TR之)前三軸合併為心理與醫學診斷
(DSM-IV-TR之)第四軸改為心理社會及環境問題(DSM-IV-TR之)第五軸改為使用世界衛生組織失功能評估量表【評論主題】7 48 歲的個案目前擔任某家企業的中階主管，因為科技的進步及新一代人才輩出，開始對自己的生涯出現危機感。若依 Super 生活－生涯發展理論來看，他現在正處於生涯發展中的那一個生涯發展？(A)維持期
【評論內容】
成長期0-14：發展自我圖像，了解工作的意義
探索期15-24：職業偏好逐漸具體化，學習創造更多機會
建立期25-44：尋得工作機會並持續精進、在此職位穩定發展
維持期45-64：維持在該職位的成就與能力，同時發現工作上的新困難，接受自身條件限制並學習新技巧
衰退期65↑：發展非職業性質的角色，適應退休，開展其他活動彌補退休的失落
《生涯與諮商輔導》金樹人(重修版)p.111
【評論主題】12 有關單獨遊戲（solitary play）的研究結果，下列何者正確？(A)幼稚園的孩子出現單獨遊戲是社會適應不良的警訊(B)如果單獨遊戲的內容是玩積木等活動時，有利於認知的發展(C)單獨遊戲意味
【評論內容】
1.無所事事行為：毫無目的
2.旁觀行為(2歲)：在旁邊觀看別人玩，自己不參與
3.單獨行為(2-3歲)：喜愛自己一個人玩耍，不和其他人交談，所玩的玩具和附近的兒童不同
4.平行遊戲(2-3.5歲)：小朋友與週邊的小孩玩相同或類似的遊戲，但是彼此之間並沒有交談或影響他人遊玩的行為。
5.聯合遊戲/協同遊戲：和其他幼兒玩耍，通常會有口語或動作溝通
6.合作遊戲：會和其他幼兒做互動，一起完成
取自100年教檢回答/item-5.%E5%85%92%E7%AB%A5%E9%81%8A%E6%88%B2%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%9C%89%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%B9%BE%E7%A8%AE%EF%BC%9AA%E3%80%81%E5%96%AE%E7%8D%A8%E9%81%8A%E6%88%B2+%EF%BC%88solitary+play%EF%BC%89%EF%BC%9BB%E...
【評論主題】26 在團體中後期的某次聚會一開始，成員 A 因成員 B 談到有情緒的生活事件而跟著落淚，領導者同理回應B 的情緒後，即將焦點轉向 A。由於 A 過去在團體中已有多次哭泣的經驗，但當領導者關心並邀請其
【評論內容】
比較好奇(C)會不會變得太過集中在A身上，為了他而使用表達性媒材
【評論主題】19 下列何者是評估案主是否有繼續活下去之意念的問法？(A)你已經把死後的事情都安排妥當了嗎？(B)是什麼讓你選擇沒有傷害自己？(C)你想過用什麼方式來傷害自己？(D)你是否覺得生活得這麼痛苦，根本不
【評論內容】
覺得這些選項其實都滿模糊，很看當下如何解釋
【評論主題】06、（ ）在社區諮商中心服務的諮商心理師，因故頻繁地變更與個案約定的諮商晤談日期或時間。諮商心理師的此種作為違反下列那項基本倫理原則？(A) 公正性(B) 忠誠(C) 真實(D) 自主性
【評論內容】
Kitchener(1984)提出倫理辨明模式，主張個案五大權益
自主權：知後同意、保密
受益權：最高福祉為原則
免受傷害權：界線、雙重關係
公平待遇權：平等
要求忠誠權：真誠、尊重、隱私、保密
【評論主題】27、（ ）有關適應障礙症的敘述，下列何者正確？(A) 為可識別的壓力事件所引發，通常會在 3 個月內發展出情緒或行為的症狀，持續時間較短(B) 女性個案比男性更常伴隨物質使用問題(C) 若個案經歷的
【評論內容】
PTSD跟急性壓力症差別在於時間長度，症狀時間少於30日是急性壓力症
【評論主題】有關老人團體，下列敘述何者最適宜？ (A)要增加團體的異質性，可以將退化型的病人及高功能的病人一起納入，以促進彼此的學習(B) 老人有豐富的人生經驗，適合非結構的團體(C) 在安置機構中，為促進機構對
【評論內容】
不太懂為何(D)最適宜，無論退化程度如何，當認知功能或身體功能極度退化，真的還是以正常功能成人的標準與他們互動嗎？
主要是「把他們看成小孩」似乎有不同層次的解釋，不該持此態度的原因可能是避免令老人感覺無能，但若作「理解不同發展階段有其需求與限制」的角度似乎也不是不行？
【評論主題】22 有關計劃團體的重要性，下列敘述何者錯誤？(A)帶領者要視團體的目標、性質、時間限制與場合來決定成員的組成(B)成員與帶領者的個人面談，很浪費時間，也不一定都需要，但卻是值得的(C)預備會議中最好
【評論內容】
被(B)的浪費時間誤導，但真的能夠稱之為浪費時間嗎？就駐地實習經驗我在團體最大的學習就是一定要好好落實團體前晤談與篩選......為了避免後續干擾團體的問題發生，我不認為那是浪費時間
【評論主題】22 有關計劃團體的重要性，下列敘述何者錯誤？(A)帶領者要視團體的目標、性質、時間限制與場合來決定成員的組成(B)成員與帶領者的個人面談，很浪費時間，也不一定都需要，但卻是值得的(C)預備會議中最好
【評論內容】
被(B)的浪費時間誤導，但真的能夠稱之為浪費時間嗎？就駐地實習經驗我在團體最大的學習就是一定要好好落實團體前晤談與篩選......為了避免後續干擾團體的問題發生，我不認為那是浪費時間
【評論主題】23 下列有關混合治療（combined therapy）的做法，何者正確？(A)一位個案同時接受同一位心理師的個別治療與團體治療(B)一位個案同時接受一位心理師的個別治療和另一位心理師的團體治療(C
【評論內容】
(B)聯合治療
【評論主題】9 在團體中，下列何者是「熱椅子型」的溝通模式？(A)所有成員根據團體過程中所發生的現象自由溝通(B)每位成員輪流表達意見，像繞圓圈一樣(C)每位成員輪流探討其個人問題，領導者與輪到當「主角」的成員對
【評論內容】輻射型(D)：溝通以領導者為主，向其他成員傳送訊息與資訊，其他成員也會像領導者溝通。圓圈型(B)：以輪流的方式，讓每位成員都可以發言，使每人都有機會說話。熱椅子(C)：由領導者與某位成員互相對話，彼此交換角色，其他成員在旁觀看。自由漂浮型(A)：團體中所有的成員可以自由的溝通交談，每位成員都有責任依據已說過的話語或是尚未討論的話加以溝通討論（莫藜藜，2008）。
取自https://cswe.casehsu.org/index.php?title=%E5%9C%98%E9%AB%94%E5%8B%95%E5%8A%9B
【評論主題】31 都教授發現大學生上課滑手機次數與學業成績有顯著高度負相關。下列何者是本研究最佳結論？(A)高學業成績的學生因上課比較認真，因此滑手機次數比較少(B)如果你知道學生的滑手機次數，你就可以預測他們的
【評論內容】
但是預測不是回歸才能作的推論嗎？
【評論主題】23 關於 Freud 的精神分析論的敘述，下列何者錯誤？(A)在生命的初期即經歷不同的發展階段，若是在過程中遭遇特別嚴重的創傷或剝奪，就有可能產生固著(B)若是肛門期發生了固著，當事人會對他人有過度
【評論內容】
我的困惑是，如果自我是本我與超我之間所平衡出的自我調節我，那他不該是最後發展出來的嗎？
【評論主題】25 面對堅持一定要有髮禁的中學教育人員，下列對話中，那組諮商人員的反應不屬於認知－行為取向針對認知層面的典型反應？(A)校長：「若沒有髮禁，學生就會作怪，校園裡也就完全沒有章法了…」諮商人員：「聽來
【評論內容】
A應該是個人中心
【評論主題】30 某國三男個案被轉介給諮商心理師是因為他最近半年有「偏差行為」，包括蹺課、打架、嗆老師、自傷行為等等。半年前，個案的母親癌症過世了。請問諮商心理師的介入處理，下列何者最適當？(A)與個案探討他偏差
【評論內容】
好奇C選項，如果個案哀悼的方式是自傷或傷人等部分違反社會規範的行為，那也尊重接納嗎？
【評論主題】33 有關恐慌症（panic disorder）的描述，下列何者正確？(A)分泌正腎上腺素的藍斑（locus ceruleus）是唯一會引發恐慌症的生理機制(B)恐慌發作對身體感受所產生的古典制約反應
【評論內容】
C「利用擔心來逃避其他更強烈的負面情緒」是廣反性焦慮症的描述
【評論主題】22 DSM-IV-TR 的第一軸及第二軸是那一種系統的分類方式？(A)類別系統（categorical system） (B)向度系統（dimensional system）(C)病因系統（etio
【評論內容】
DSM-IV-TR五軸診斷
第一軸 臨床疾患
第二軸發展疾患與人格疾患
第三軸 一般醫學狀況
第四軸 心理、社會及環境問題
第五軸 整體評估功能量表(GAF Scale適應功能)
DSM-5
(DSM-IV-TR之)前三軸合併為心理與醫學診斷
(DSM-IV-TR之)第四軸改為心理社會及環境問題(DSM-IV-TR之)第五軸改為使用世界衛生組織失功能評估量表【評論主題】7 48 歲的個案目前擔任某家企業的中階主管，因為科技的進步及新一代人才輩出，開始對自己的生涯出現危機感。若依 Super 生活－生涯發展理論來看，他現在正處於生涯發展中的那一個生涯發展？(A)維持期
【評論內容】
成長期0-14：發展自我圖像，了解工作的意義
探索期15-24：職業偏好逐漸具體化，學習創造更多機會
建立期25-44：尋得工作機會並持續精進、在此職位穩定發展
維持期45-64：維持在該職位的成就與能力，同時發現工作上的新困難，接受自身條件限制並學習新技巧
衰退期65↑：發展非職業性質的角色，適應退休，開展其他活動彌補退休的失落
《生涯與諮商輔導》金樹人(重修版)p.111
【評論主題】12 有關單獨遊戲（solitary play）的研究結果，下列何者正確？(A)幼稚園的孩子出現單獨遊戲是社會適應不良的警訊(B)如果單獨遊戲的內容是玩積木等活動時，有利於認知的發展(C)單獨遊戲意味
【評論內容】
1.無所事事行為：毫無目的
2.旁觀行為(2歲)：在旁邊觀看別人玩，自己不參與
3.單獨行為(2-3歲)：喜愛自己一個人玩耍，不和其他人交談，所玩的玩具和附近的兒童不同
4.平行遊戲(2-3.5歲)：小朋友與週邊的小孩玩相同或類似的遊戲，但是彼此之間並沒有交談或影響他人遊玩的行為。
5.聯合遊戲/協同遊戲：和其他幼兒玩耍，通常會有口語或動作溝通
6.合作遊戲：會和其他幼兒做互動，一起完成
取自100年教檢回答/item-5.%E5%85%92%E7%AB%A5%E9%81%8A%E6%88%B2%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%9C%89%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%B9%BE%E7%A8%AE%EF%BC%9AA%E3%80%81%E5%96%AE%E7%8D%A8%E9%81%8A%E6%88%B2+%EF%BC%88solitary+play%EF%BC%89%EF%BC%9BB%E...
【評論主題】26 在團體中後期的某次聚會一開始，成員 A 因成員 B 談到有情緒的生活事件而跟著落淚，領導者同理回應B 的情緒後，即將焦點轉向 A。由於 A 過去在團體中已有多次哭泣的經驗，但當領導者關心並邀請其
【評論內容】
比較好奇(C)會不會變得太過集中在A身上，為了他而使用表達性媒材
【評論主題】19 下列何者是評估案主是否有繼續活下去之意念的問法？(A)你已經把死後的事情都安排妥當了嗎？(B)是什麼讓你選擇沒有傷害自己？(C)你想過用什麼方式來傷害自己？(D)你是否覺得生活得這麼痛苦，根本不
【評論內容】
覺得這些選項其實都滿模糊，很看當下如何解釋
【評論主題】06、（ ）在社區諮商中心服務的諮商心理師，因故頻繁地變更與個案約定的諮商晤談日期或時間。諮商心理師的此種作為違反下列那項基本倫理原則？(A) 公正性(B) 忠誠(C) 真實(D) 自主性
【評論內容】
Kitchener(1984)提出倫理辨明模式，主張個案五大權益
自主權：知後同意、保密
受益權：最高福祉為原則
免受傷害權：界線、雙重關係
公平待遇權：平等
要求忠誠權：真誠、尊重、隱私、保密
【評論主題】27、（ ）有關適應障礙症的敘述，下列何者正確？(A) 為可識別的壓力事件所引發，通常會在 3 個月內發展出情緒或行為的症狀，持續時間較短(B) 女性個案比男性更常伴隨物質使用問題(C) 若個案經歷的
【評論內容】
PTSD跟急性壓力症差別在於時間長度，症狀時間少於30日是急性壓力症
【評論主題】有關老人團體，下列敘述何者最適宜？ (A)要增加團體的異質性，可以將退化型的病人及高功能的病人一起納入，以促進彼此的學習(B) 老人有豐富的人生經驗，適合非結構的團體(C) 在安置機構中，為促進機構對
【評論內容】
不太懂為何(D)最適宜，無論退化程度如何，當認知功能或身體功能極度退化，真的還是以正常功能成人的標準與他們互動嗎？
主要是「把他們看成小孩」似乎有不同層次的解釋，不該持此態度的原因可能是避免令老人感覺無能，但若作「理解不同發展階段有其需求與限制」的角度似乎也不是不行？
【評論主題】35 團體內佳慧再次談到她跟孩子之間的衝突約 15 分鐘，眼看其他成員漸漸對團體失去興趣，下列帶領者那一種反應有助於將焦點轉移至議題上？(A)「佳慧，你已經談這個話題 2 次了，你有沒有注意到當你談這
【評論內容】
個人覺得(A)滿適合用在該成員帶著人際議題，或常為關係中的抱怨者時
【評論主題】22 有關計劃團體的重要性，下列敘述何者錯誤？(A)帶領者要視團體的目標、性質、時間限制與場合來決定成員的組成(B)成員與帶領者的個人面談，很浪費時間，也不一定都需要，但卻是值得的(C)預備會議中最好
【評論內容】
被(B)的浪費時間誤導，但真的能夠稱之為浪費時間嗎？就駐地實習經驗我在團體最大的學習就是一定要好好落實團體前晤談與篩選......為了避免後續干擾團體的問題發生，我不認為那是浪費時間
【評論主題】39 對於可信賴的評估繪畫藝術作品之適當方法為何？①強調內容、符號和詮釋重於整體 ②強調整體重於內容、符號和詮釋 ③將評估的結果視為當下而非過去或未來 ④對當事人作畫時行為表現的觀察(A)僅①③④ (
【評論內容】
困惑1與2，我是從投射測驗的計分原則來思考的，像屋樹人、畫人測驗都是建立繪畫內容、元素的意義與計分才使測驗具備信效度的不是嗎？雖然不高就是了
【評論主題】30 下列何者是女性主義治療的主要目標？(A)社會改變 (B)性別平等 (C)性別化生活 (D)賦權
【評論內容】總覺得最大目標是社會改變，賦權更像是手段，所以這兩者似乎只是階段性目標或巨觀微觀的的差別而已......
【評論主題】7 下列何者不是阿德勒治療學派的主要治療目標？(A)發展當事人的歸屬感 (B)修正錯誤的動機與假設(C)助長社會興趣的發展 (D)增進自我覺察的能力
【評論內容】
感覺這題只能用刪去法選最不是Adler目標的選項