【評論主題】29. 下列有關轉型(transforming)領導和互易(transactional)領導的敘述，何者正確？(A)轉型領導指的是發生在領導者與被領導者之間的交換行為(B)轉型領導指的是領導者注意被領
【評論內容】
轉換型領導與傳統的命令和交易型領導有很大的不同。
(1)目標的不同：交易型領導強調工作標準和工作導向目標，轉換型提升成員及領導者同時達到目標。
(2)手段的不同：交易型以官僚權威和合法正當性為基礎，希望部屬順從其領導，以賞罰來影響部屬的績效。轉換型領導是以崇高的理想和道德為基礎來影響部屬。由領導者訂定一個明確的願景，而部屬也願意接受這個可信的願景，並一同努力創造成果。
(3)組織行為不同：轉換型較重視授權、創新、組織文化及能力的培養。
(4)領導者與成員的互動關係不同：轉換型領導人需有魅力、重視成員個別差異、協助其完成目標。
相關領導理論(1)魅力型領導：魅力型領導是由特質論延伸而來，領導者利用個人所具備之...
【評論主題】26. 依現行《校園霸凌防制準則》之規定，學校於校園霸凌事件宣導、處理或輔導程序中，得善用何種策略？(A)功利主義正義 (B)報復式正義(C)修復式正義 (D)組織正義
【評論內容】修復式正義是一種用以修復犯罪者與被害人、...
【評論主題】22. 下列有關內部一致性信度的敘述，何者有誤？(A)是所有折半信度係數的平均值 (B)只須施測一次即可獲得信度係數(C)主要反應測驗題目的同質性程度 (D)非常適合用來評估速度測驗的信度
【評論內容】
內部一致性信度(Internal consistency reliability)：
(1)、折半信度(split-half method)：例如奇偶數數題折半、前後折半
(2)、庫李信度(KR20/21)：確定題目是否有測量到相同的特質，當同質性愈高時，題目的一致性亦會愈高。
(3)、Cronbach’s α：研究者最常採用的信度分析方法，一般用於李克特式五點、七點等量表，比較多學者認同Cronbach’ α 的標準為0.7以上(Hee, 2014)
【評論主題】17. 陳老師班級學生的期中考分數平均數為60分，標準差為15，如果將這些學生的分數轉換為t分數(平均數為50，標準差為10)後，原本48分的阿明，轉換成t分數後的數值是多少？(A)32 (B)38
【評論內容】
Z分數的算式為：
註：μ為平均數 σ為標準差T=10z+50
【評論主題】18. 素養類型的題目常會使用題組方式出題，而由於題組題目會使用同一段文字或圖表作為後續數道試題的共同素材，造成題目與題目之間的連鎖效應(chain effect)，請問題組最有可能違反何種試題反應理
【評論內容】試題反應理論的基本假設（assumpti☆☆☆）...
【評論主題】3. 面對當前數位科技發展之日新月異，對於知識和學習的定義已經不同於以往，然而在學校課室中大量運用科技載具之際，透過哲學的批判與反思，以下敘述何者較不正確？(A)教師需要審慎留意避免讓數位文化資料之落
【評論內容】工具理性為社會學家馬克斯·韋伯提出的概念，與價值理性相對。又叫做「效率理性」、「功用理性」、「技術理性」、「科學理性」，指的是通過實踐的途徑確認工具或者手段的有用性，為了達到事物的最大功效，以及實現人的某種功利目的而服務。
【評論主題】29. 下列有關轉型(transforming)領導和互易(transactional)領導的敘述，何者正確？(A)轉型領導指的是發生在領導者與被領導者之間的交換行為(B)轉型領導指的是領導者注意被領
【評論內容】
轉換型領導與傳統的命令和交易型領導有很大的不同。
(1)目標的不同：交易型領導強調工作標準和工作導向目標，轉換型提升成員及領導者同時達到目標。
(2)手段的不同：交易型以官僚權威和合法正當性為基礎，希望部屬順從其領導，以賞罰來影響部屬的績效。轉換型領導是以崇高的理想和道德為基礎來影響部屬。由領導者訂定一個明確的願景，而部屬也願意接受這個可信的願景，並一同努力創造成果。
(3)組織行為不同：轉換型較重視授權、創新、組織文化及能力的培養。
(4)領導者與成員的互動關係不同：轉換型領導人需有魅力、重視成員個別差異、協助其完成目標。
相關領導理論(1)魅力型領導：魅力型領導是由特質論延伸而來，領導者利用個人所具備之...
【評論主題】26. 依現行《校園霸凌防制準則》之規定，學校於校園霸凌事件宣導、處理或輔導程序中，得善用何種策略？(A)功利主義正義 (B)報復式正義(C)修復式正義 (D)組織正義
【評論內容】修復式正義是一種用以修復犯罪者與被害人、...
【評論主題】22. 下列有關內部一致性信度的敘述，何者有誤？(A)是所有折半信度係數的平均值 (B)只須施測一次即可獲得信度係數(C)主要反應測驗題目的同質性程度 (D)非常適合用來評估速度測驗的信度
【評論內容】
內部一致性信度(Internal consistency reliability)：
(1)、折半信度(split-half method)：例如奇偶數數題折半、前後折半
(2)、庫李信度(KR20/21)：確定題目是否有測量到相同的特質，當同質性愈高時，題目的一致性亦會愈高。
(3)、Cronbach’s α：研究者最常採用的信度分析方法，一般用於李克特式五點、七點等量表，比較多學者認同Cronbach’ α 的標準為0.7以上(Hee, 2014)
【評論主題】17. 陳老師班級學生的期中考分數平均數為60分，標準差為15，如果將這些學生的分數轉換為t分數(平均數為50，標準差為10)後，原本48分的阿明，轉換成t分數後的數值是多少？(A)32 (B)38
【評論內容】
Z分數的算式為：
註：μ為平均數 σ為標準差T=10z+50
【評論主題】3. 面對當前數位科技發展之日新月異，對於知識和學習的定義已經不同於以往，然而在學校課室中大量運用科技載具之際，透過哲學的批判與反思，以下敘述何者較不正確？(A)教師需要審慎留意避免讓數位文化資料之落
【評論內容】工具理性為社會學家馬克斯·韋伯提出的概念，與價值理性相對。又叫做「效率理性」、「功用理性」、「技術理性」、「科學理性」，指的是通過實踐的途徑確認工具或者手段的有用性，為了達到事物的最大功效，以及實現人的某種功利目的而服務。
【評論主題】18. 素養類型的題目常會使用題組方式出題，而由於題組題目會使用同一段文字或圖表作為後續數道試題的共同素材，造成題目與題目之間的連鎖效應(chain effect)，請問題組最有可能違反何種試題反應理
【評論內容】試題反應理論的基本假設（assumpti☆☆☆）...