【評論主題】10. 兒童在遊戲治療當中的情緒表達可以看出其進步情形。小凡只有談到父親時會直接表達負面情緒，小政在遊戲中隨時流露負面情緒，小其對母親表達出曖昧的情緒。請問，三人的進步情形由好至壞依序是：(A) 小政
【評論內容】進步：搞不清楚對象>特定對象負向情★&...
【評論主題】根據臺北市高中以下學校資賦優異學生縮短修業年限之內容，下列哪一項敘述是錯誤的？(A)申請部分學科跳級和全部學科跳級須提報至鑑輔會及報局審核(B)申請縮短年限的資優生，若需有個別學習輔導課程，學校需負責
【評論內容】補充：根據【台北市高中以下資優生縮短修業年限實施方式須知】僅有全部學科跳級，成績須要達到前百分之三
【評論主題】許多學習障礙學生常會顯現出潛能與成就之間有顯著差異的現象。請問下列哪一位學生最符合此項特質的描述？(A)一位智商在平均數以下之小學三年級(約9歲)學生，其閱讀方面約有小學二年級的水準，但在字彙方面則只
【評論內容】學習障礙智商須在正常或以上>AC錯只說明弱勢看不出個別內在差異>D錯且學障表現通常會較同儕弱
【評論主題】51. 有關《精神疾病診斷與統計手冊》第五版（DSM-V）與第四版（DSM-IV）自閉症診斷之比較，下列敘述何者正確？(A) DSM-V 將自閉症、亞斯伯格症、雷特症，合併稱為自閉症類群障礙(B) D
【評論內容】(A) DSM-V 將自閉症、亞斯伯格症、雷特症，合併稱為自閉症類群障礙名稱:廣泛性發展障礙(PDD)→自閉症類群障礙(ASD)不再定義亞型，且雷特症(Rett Syndrome)不屬於ASD(B) DSM- IV 規定症狀須於三歲前出現，DSM-V 則是改為症狀需於六歲前出現 不再規定3歲以前發生，僅註明症狀需於兒童早期出現(D) DSM-V 指出自閉症者對感覺刺激過高或過低的反應
【評論主題】2.下列名詞解釋何者正確?(A)在資優班中進行差異化教學就是讓他們每個人進行不同的獨立研究(B)學生上完木蘭辭後進行戲劇表演，讓智障生負責操控音響是屬於多層次課程設計中的平行課程設計(C)多層次教學是
【評論內容】差異化教學是上位詞，下分為普通教育：有效...
【評論主題】社會故事的句型裡，____是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】
題幹重點在於自閉症者本身的觀點→控制句