【許懿薇】評論

根據Gray的定義，社會故事是由父母或老師針對自閉症學生的學習需求撰寫的簡短故事，內容描述一個社會情境以及在此情境中所涉及的相關社會線索和合宜的反應，用來幫助自閉症學生在特定的社會情境瞭解溝通的線索與動作，藉此改善他們的社會互動能力（Hagiwara & Myles, 1999; Norris& Dattilo, 1999; Smith, 2001; Lorimer, Simpson, Myles & Ganz, 2002）。社會故事以固定的編寫格式著稱，透過固定的句型以及句型與句型之間的比例來編寫社會故事，協助自閉症學生結構化地建構社會故事所傳遞的訊息，提供可預期的格式，降低社會訊息交換時的複雜程度，將注意力集中在特定的社會線索中，促進對複雜多變的社會訊息的理解，以利引導出合...

【王琪唯】評論

自己控制自己 自制

【whale66622】評論

根據最佳解的個人理解（三）指導句（directive sentence）：針對特定情境教導學生做適當的行為反應，亦可提供可多重選擇的反應方式，保持句意的彈性，以「通常」、「有時」、「或許可以」等來取代「必須」、「一定」等較不具彈性的字詞。如：當鐘聲響時，我會試著停下手邊的事情、當我遇到問題時，我或許可以問媽媽或老師。刺激：老師教導特定情境的多重選擇行為反應。「當…時，我或許可以/通常…」反應：學生遇到某特定情境，做出習得的反應。（四）肯定句（affirmative sentence）：陳述普遍的而非個人或小團體的文化價值觀或意見，可能因不同文化背景而有差異，可加強其他句子的意義。如：上課時如果我要上廁所我可以先舉手讓老師知道（參照...

【l】評論

描述句：描述事件的人事時地物，是故事的起點，句子不超過20句指導句：即希望自閉症學生應有的反應，最好以肯定句的方式呈現，如：我要、我能（兩句為主）(B)描述句 (C)指導句 也沒有錯啊這種挖空格的填充題隨便解釋都可以

【ネイ（111新北高正取）】評論

題幹重點在於自閉症者本身的觀點→控制句

【Saljen應屆雙榜_感謝】評論

社會故事句型，以火災避難為例。...