【評論主題】5. 在電梯裡，質量為 30.0 公斤的某人，站在磅秤上量測體重，若 g=9.80 m/s2，那麼若電梯正以加速度 0.980 m/s2 向上作等加速運動，此時磅秤上顯示體重為多少？(A) 31.0

【評論內容】向上作等加速運動，電梯內部人員感受變重變重因為原始重力加速度，加上電梯上升的加速度，即為g+a=9.8+0.98因此內部人員受力F=m(g+a)=30*(9.8+0.98) 牛頓=30*(9.8+0.98)/9.8 公斤重所以F=33 公斤重

【評論主題】34. 為了協助學生提升自我效能感（self-efficacy），陳老師宜採用下列哪些策略？（甲）設計適當的挑戰，提供學生克服困難以獲得成功的真實體驗 （乙）發展競爭的文化，鼓勵學生選擇超越對象且不斷

【評論內容】

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從其他地方看到的原文，看起來丁就是情緒喚起:

1.過去成就與表現(Performance Accomplishments)2.替代的經驗(Vicarious Experience)3.言語上的勸說(Verbal Persuasion)4.情緒上的激擾(Emotional Arousal)

https://blog.xuite.net/kc6191/study/23235170-%E7%8F%AD%E6%9D%9C%E6%8B%89%28Bandura%29+-+%E8%87%AA%E6%88%91%E6%95%88%E8%83%BD%28self+efficacy%29%EF%A7%A4%EF%A5%81

【評論主題】13.在教導完師資生 Robert Slavin 的學生小組區分法(STAD)的原理和步驟之後，蔡老師要他們針對 Youtube 網站上的國中社會領域某一單元之 STAD 演練範例評述其優缺點，該活動

【評論內容】

Bloom認知領域教學目標(1956版本)：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

Bloom認知歷程向度(2001版本)：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造

【評論主題】小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？(A)漣漪效應(ripple effect) (B)

【評論內容】

漣漪效應(教育部教育百科)

https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%BC%A3%E6%BC%AA%E6%95%88%E6%87%89