用戶【學海無涯盡早上岸】點評問題和點評內容

【評論主題】1 社會政策與下列那一個公民權(citizenship)的發展最有關?(A)生態權 (B)政治權 (C)經濟權 (D)社會權

【評論內容】政治權-參政,選舉-政治自由公民權-一般人權民權-人身自由

【評論主題】11 COVID-19 疫情期間,社工人員仍針對需要家訪的服務對象提供訪視服務,此作為乃符合 Beauchamp 與 Childress 生命倫理原則中的何種原則? (A)不傷害原則 (B)善待原則

【評論內容】其中醫學倫理中很重要的四大原則: (一)尊重自主原則:強調尊重病人的尊嚴與自主性,例如不隱瞞病人之病情及診斷、保護病人的隱私及強調知情同意的重要性。 (二)不傷害原則:強調醫療人員謹慎地執行以達到適當的照顧標準。此原則的精神在於不要傷害、防止傷害以及除去傷害。避免讓病人承擔任何不當的、受傷害的風險。 (三)行善原則:指在不傷害他人之外,進一步關心並致力提升病人的福祉。所有醫療行為一切應以病人的利益為前提。 (四)正義原則:公平地分配醫療資源、尊重病人的權利及尊重道德允許的法律。https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://site.jah.org.tw/jah_rm/pdf/7_edu/1_subject/2006/2006-01.pdf&ved=2ahUKEwjL1dTHoYr5AhVIEHAKHbznCdAQFnoECAQQBg&usg=AOvVaw2nw0MpE14NvfPAJnsHEj8L

【評論主題】8 「身心障礙者權利公約」認為應依據身心障礙者的具體需要,在不造成不成比例或過度負擔的情況下,進行必要及適當的合理調整。這樣的作為在 實務運作上可能出現 Mcleod 與 Meyer(1967)所提的

【評論內容】McLeod 與 Meyer(1967)的發現,他們指出實務上社會工作員在價值取捨之間可能出現的十種衝突,包括 1. 個別化與刻板化;2. 實用論與神聖論;3. 安全滿足與奮鬥刻苦;4. 改革變遷與維持傳統;5. 相互依賴與個人自治;6. 個人價值與體系目標;7. 異質性與同質性;8. 個人自由與社會控制;9. 團體責任與個人責任;10. 文化決定與個人本能。https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://epbulletin.epc.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/d34b5971_20170828.pdf&ved=2ahUKEwjv3d3voIr5AhXHdHAKHV6eDewQFnoECAUQBg&usg=AOvVaw3uq0BbuXYH-Rn2nJo8qmFE

【評論主題】2 下列何者不是反壓迫社會工作實務的原則?(A)案主的問題是個人內在缺陷造成的 (B)案主的問題是遭遇創傷後的結果 (C)著重邊緣化的影響 (D)注意機構內部的管理原則

【評論內容】《反壓迫》(anti-oppressive)其來自環境、社會因素、個人權力的剝削,保護受助者反壓迫的態度與行動是需要嘗試學習與運用,站在被壓迫者的立場相關詞:草根力-Dominelli, 2002 Burke and Harrison, 2002:228 Clifford, 1995:65https://www.facebook.com/573964906024892/posts/pfbid02qP8ZBjGXLJUDmBbNZeSaSameaFaMUw2Wh8ZqhT7XRvnjFcvZYbD5CxcfFJaQserBl/

【評論主題】28.社會個案工作問題解決模式中所謂「4 Ps」指的是下列那一個?(A)計畫(plan)、遭遇的問題(problem)、機構(place)、解決過程(process) (B)方案(program)、遭

【評論內容】

案主(Person)、問題(Problem)、機構(Place)、助人過程(Process)為個案基本的通則,而波爾曼認為可以在外加兩個原則:專業人員(Professional Person)、機會供應(Provisions of oppoturnities)。

維基

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【評論主題】7 有關觸法少年的保護處分,下列何種處分係由少年保護官負責執行?(A) 訓誡(B) 告誡(C) 勞動服務(D) 安置輔導

【評論內容】訓誡並得假日輔導,法官執行保護管束,得命勞動服務3-50小時

【評論主題】24 將某一變項轉化成可以觀察與測量的定義,是指下列何者?(A)操作性定義 (B)語意性定義 (C)概念性定義 (D)理論性定義

【評論內容】

概念性定義

根據概念上的標準來界定研究變項的意義,也就是用另一個概念來解釋這個研究變項,字典中對於名詞的解釋就是類似的模式。 例如:將智力界定為「抽量思考的能力」或「學習的能力」。