【評論主題】有些學生在教室中無心學習或跟不上學習進度，而處於學習活動狀況外的情形，常被稱為「教室中的客人」。下列哪一個理論最適合用來解釋這種情況？(A) 凃爾幹(Durkheim)的功能論 (B) 韋伯(Webe
【評論內容】
學生在教室中原本應該是互屬的狀況，卻因跟不上而逐漸疏離
形成馬克思主義中的異化論。
【評論主題】81. Bourdieu 強調社會階級的再製乃是各種資本型態互為轉化的結果，以下哪一個不是屬於「文化資本」？ (A)生活品味(B)文憑(C)社會關係網絡(D)禮貌與規矩。
【評論內容】
文化資本有三種形式：1內化狀態的文化資本（抽象）。例如：氣質、習癖。2客觀化/物化狀態的文化資本（具體），通常以文字商品呈現。例如：書本、文字。3制度化狀態的文化資本，能授予文化資本的價值，並加以保證的資本制度，例如：文憑、證書。
【評論主題】有些學生在教室中無心學習或跟不上學習進度，而處於學習活動狀況外的情形，常被稱為「教室中的客人」。下列哪一個理論最適合用來解釋這種情況？(A) 凃爾幹(Durkheim)的功能論 (B) 韋伯(Webe
【評論內容】
學生在教室中原本應該是互屬的狀況，卻因跟不上而逐漸疏離
形成馬克思主義中的異化論。
【評論主題】81. Bourdieu 強調社會階級的再製乃是各種資本型態互為轉化的結果，以下哪一個不是屬於「文化資本」？ (A)生活品味(B)文憑(C)社會關係網絡(D)禮貌與規矩。
【評論內容】
文化資本有三種形式：1內化狀態的文化資本（抽象）。例如：氣質、習癖。2客觀化/物化狀態的文化資本（具體），通常以文字商品呈現。例如：書本、文字。3制度化狀態的文化資本，能授予文化資本的價值，並加以保證的資本制度，例如：文憑、證書。
【評論主題】有些學生在教室中無心學習或跟不上學習進度，而處於學習活動狀況外的情形，常被稱為「教室中的客人」。下列哪一個理論最適合用來解釋這種情況？(A) 凃爾幹(Durkheim)的功能論 (B) 韋伯(Webe
【評論內容】
學生在教室中原本應該是互屬的狀況，卻因跟不上而逐漸疏離
形成馬克思主義中的異化論。
【評論主題】26. 學生分配宿舍，若每 8 人住一間，則空下一間房間，若每 6 人住一間，則有 8人沒有房間可住，則學生共有多少人？(A)56 人 (B)52 人 (C)64 人 (D)63 人
【評論內容】
設有X間寢室6X+8=8(X-1)X=86*8+8=56
【評論主題】91.下列有關教學理論之敘述，何者錯誤？(A)「個人建構論」視學生為主動解決認知衝突的有機體(B)Piaget 的「建構論」重點在於「兒童與環境互動」 (C)「個人建構論」與「社會建構論」對於學生的角
【評論內容】
「個人建構論」→內生式建構，由內而外「社會建構論」→外生式建構，由外而內