問題詳情

有些學生在教室中無心學習或跟不上學習進度,而處於學習活動狀況外的情形,常被稱為「教室中的客人」。下列哪一個理論最適合用來解釋這種情況?
(A) 凃爾幹(Durkheim)的功能論
(B) 韋伯(Weber)的衝突論
(C) 馬克思(Marx)的異化論
(D) 哈伯瑪斯(Habermas)的溝通行動理論

參考答案

答案:C
難度:適中0.563875
統計:A(188),B(558),C(3871),D(1015),E(0) #
個人:尚未作答書單:馬克思 異化論又稱疏離、社學學派

用户評論

【用戶】vivi

【年級】高一上

【評論內容】哈伯瑪斯1.可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。2.真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在,或其所陳述的事實狀態確實為真。3.真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向,毫不虛偽,以博得聽者的信任。4.適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識,才能使聽者很容易地接納他的發言。

【用戶】曾顯智

【年級】大四上

【評論內容】過客馬克思異化論

【用戶】ming

【年級】高一下

【評論內容】學生在教室中原本應該是互屬的狀況,卻因跟不上而逐漸疏離形成馬克思主義中的異化論。

【用戶】vivi

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【評論內容】哈伯瑪斯1.可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。2.真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在,或其所陳述的事實狀態確實為真。3.真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向,毫不虛偽,以博得聽者的信任。4.適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識,才能使聽者很容易地接納他的發言。

【用戶】曾顯智

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【評論內容】過客馬克思異化論

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【評論內容】學生在教室中原本應該是互屬的狀況,卻因跟不上而逐漸疏離形成馬克思主義中的異化論。

【用戶】vivi

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【評論內容】哈伯瑪斯1.可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。2.真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在,或其所陳述的事實狀態確實為真。3.真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向,毫不虛偽,以博得聽者的信任。4.適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識,才能使聽者很容易地接納他的發言。

【用戶】曾顯智

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【評論內容】學生在教室中原本應該是互屬的狀況,卻因跟不上而逐漸疏離形成馬克思主義中的異化論。

【用戶】vivi

【年級】高一上

【評論內容】哈伯瑪斯1.可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。2.真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在,或其所陳述的事實狀態確實為真。3.真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向,毫不虛偽,以博得聽者的信任。4.適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識,才能使聽者很容易地接納他的發言。

【用戶】曾顯智

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【評論內容】過客馬克思異化論

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【評論內容】學生在教室中原本應該是互屬的狀況,卻因跟不上而逐漸疏離形成馬克思主義中的異化論。

【用戶】Mi Kasa

【年級】高三上

【評論內容】青年馬克思作品中論及的異化(Entfre...

【用戶】我愛阿摩,阿摩愛我

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【評論內容】哈伯瑪斯1.可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。2.真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在,或其所陳述的事實狀態確實為真。3.真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向,毫不虛偽,以博得聽者的信任。4.適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識,才能使聽者很容易地接納他的發言。

【用戶】ming

【年級】高一下

【評論內容】學生在教室中原本應該是互屬的狀況,卻因跟不上而逐漸疏離形成馬克思主義中的異化論。