下列何者不是教師在「價值澄清法」教學過程中所扮演的角色？(A) 鼓勵學生自由做選擇 (B) 幫助學生審視選擇結果(C) 鼓勵學生認識到重複的行為 (D) 給予學生價值選擇後的保密

問題詳情

下列何者不是教師在「價值澄清法」教學過程中所扮演的角色？
(A) 鼓勵學生自由做選擇
(B) 幫助學生審視選擇結果
(C) 鼓勵學生認識到重複的行為
(D) 給予學生價值選擇後的保密

答案：D
難度：適中0.688662
統計：A(51),B(171),C(632),D(1889),E(0)

【用戶】Saubow Lin

【年級】高一上

【評論內容】步驟規準一、選擇（choosing）1.自由的選擇2.從不同的途徑中選擇3.經過考慮後才選擇

【年級】大一上

【評論內容】選擇珍視行動

【年級】

【評論內容】請問c選項是甚麼意思?

【年級】大四下

【評論內容】價值澄清法中第三階段包含採取行動及重複實行重複實行指的是當個人的一些信念、看法和態度，已達到價值階段時，則會成為價值體系的一部分，一而再、再而三的表現在行為上，出現在不同的生活和空間。來源：https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/價值澄清法

【年級】

【評論內容】請問c選項是甚麼意思?

【用戶】IU

【年級】研一上