【評論主題】He is ______ as an excellent goal-keeper. (A) accused (B) saw (C) acquainted (D) acknowledged
【評論內容】
acknowledged 承認(公認)
be acknowledged as... 被公認為...
【評論主題】Someone who is ______ is quick and skilful in their thoughts, behaviour, or actions. In other words,
【評論內容】(A) adorn (v.) 裝飾/修飾(☆) ...
【評論主題】Someone who is ______ is quick and skilful in their thoughts, behaviour, or actions. In other words,
【評論內容】(A) adorn (v.) 裝飾/修飾(☆) ...
【評論主題】He is ______ as an excellent goal-keeper. (A) accused (B) saw (C) acquainted (D) acknowledged
【評論內容】
acknowledged 承認(公認)
be acknowledged as... 被公認為...
【評論主題】1. 開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率(C)
【評論內容】
比馬龍效應，就是期望的應驗；當我們對自己有所期望時，這個期望總有一天會實現，也就是所謂的「自我應驗預言」（Self-fulfilling Prophecy）；當老師對學生有所期望時，這個期望總有一天也會實現，這就是所謂的「教師期望」（Teacher Expectations），也就是「教室中的比馬龍效應」。
【評論主題】He is ______ as an excellent goal-keeper. (A) accused (B) saw (C) acquainted (D) acknowledged
【評論內容】
acknowledged 承認(公認)
be acknowledged as... 被公認為...
【評論主題】二、上題之梁斷面如圖示，梁之楊氏係數（Young’s modulus） E＝200 GPa，⑴試計算梁 之 最 大 拉 伸 應 力 （ maximum tensile stress ） 與 最 大 壓
【評論內容】
(A)相對功利導向 --- 取悅自己 (第二階段)
(B)懲罰與服從導向 --- 逃避懲罰 (第一階段)(C)人際和諧導向(尋求認可導向) --- 取悅他人 (第三階段)(D)法律秩序導向 --- 公平互惠 (第五階段)
順從權威導向 (第四階段) 遵守法規
價值觀念建立階段 (第六階段) 個人價值與人權，依循「正義」原則
【評論主題】34.有關測驗效度的說法，下列哪一項是對的？(A)效度高，信度一定高(B)效度是可靠性，信度是正確性(C)信度低的測驗，效度可能高也可能低(D)效度是信度的必要條件，但非充分條件
【評論內容】有效的產品就會有很多人相信!所以 效度高 信度就高
【評論主題】下列對皮亞傑認知發展理論的說明何者正確？(A)重視社會行為的發展而忽略知識認知(B)強調學習的階段性與成熟度，傾向自然理論的看法(C)認為兒童心智成長具有主動性(D)重視兒童個別差異，不認為學習具有普
【評論內容】
我也認同這題應該是B C都可以
張春興教授確實有提到皮亞傑認為兒童心智成長具有主動性
【評論主題】7.所謂教師的「自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)」是指教師會影響學生使其表現出符合教師所預期的行為。(A)0(B)X
【評論內容】
這題答案應該要修改吧...?
正確答案應該是B
如同大家所說
自我應驗預言不等同於比馬龍效應
比馬龍是受他人影響 ，而實現他人的預言。
例如：教師期望學生表現佳，而學生果真受到影響而表現佳。
自我應驗是個體行為會漸漸符合自己所期望的樣子，和他人無關。
例如：學生相信自己能夠成功，結果真的成功了。
所謂教師的「自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)」是指教師會影響學生使其表現出符合教師所預期的行為。
↑應該是學生自己影響自己的行為