【Vanessa Wang】點評問題和點評內容

(A) 腦垂腺分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增Ｏ(B) 腎上腺(adrenal gland)也會分泌性荷爾蒙，促使骨骼與肌肉發育成長陡增分泌腎上腺素(C) 不論男性與女性，其生長激素的增加，搭配性荷爾蒙的作用，而發生了成長陡增Ｏ(D) 性荷爾蒙在男性體內為雄激素(androgen)，在女性則為雌激素 (estrogen)，分別在男性與女性身上促使成長陡增Ｏ

【評論主題】26. 古典測驗理論中，若測驗之鑑別度為最大時，其難易度接近?(A) 0(B) 0.25(C) 0.5(D) 1.

【評論內容】

難度：（高分組答對率＋低分組答對率）/2

...

【評論主題】27. 當一個測驗具有何種效標時，能穩定的測量所欲測量之特質？(A) 信度(B) 效度(C) 難度(D) 關聯效標

【評論內容】信度：指個別題目之可信度，測驗分數的一致...

【評論主題】13.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，美感領域的「情意」學習面向，指的是下列何者？(A)個體的美感偏好(B)能讓幼兒有正向情緒的活動(C)個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗(D)著重於讓

【評論內容】

★★★★★★★★★★★ ☆107-10...

【評論主題】19.許老師講了《我種了高麗菜》這本書給幼兒聽，故事內容以一位小男孩種高麗菜的歷程為脈絡，介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。此一活動設計能提供幼兒下列哪個學習指標的經驗？(A)語

【評論內容】

《我種了高麗菜》...介紹高麗菜的★★、...

【評論主題】30. 教師基於法定義務出席作證性侵害、性騷擾及下列何者，應給予公假？(A) 濫用毒品(B) 不服管教(C) 校園暴力(D) 霸凌事件

【評論內容】

來源：教師法

【評論主題】35. 芳琴是一位輕度智能障礙兒童，她在幼兒園中，與一般兒童在同一班級一起學習，這種安置模式屬於下列哪一種教育方式？(A) 補習教育(B) 多元教育(C) 融合教育(D) 協同教育

【評論內容】融合教育八大策略ㄧ、環境支持：改變物理的...

【評論主題】33. 對於高級中等以下各教育階段學校，成立特殊教育推行委員會，其組成成員，下列敘述何者正確？(A) 應有班親會家長代表(B) 應有身心障礙學生家長代表(C) 應有資賦優異學生家長代表(D) 應有學校

【評論內容】來源：高級中等以下學校特殊教育推行委員會...

【評論主題】26. 為保障家長的權利及義務，幼兒園應公開下列哪些資訊？甲、教保目標及內容乙、衛生、安全及緊急事件處理措施丙、教保服務人員及其他人員之學(經)歷、證照丁、幼兒園評鑑報告及結果(A) 甲乙丙(B) 甲

【評論內容】幼照法第31條直轄市、縣（市）主管機關不...

【評論主題】26. 張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？(

【評論內容】

張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？

洛克將幼兒比喻為白紙、白板。

--->洛克為（Ｄ）經驗主義。

【評論主題】69幼兒知道日常生活事件的次序，以及事件間的因果關係。這是因幼兒有何種記憶？(A)記憶策略(B)自傳記憶(C)腳本記憶(D)精緻化記憶

【評論內容】

・★★★★★（★★★★★）：...

【評論主題】65有關華德福課程模式的敘述，下列何者為非？(A)強調圖畫書的閱讀教學(B)幼兒階段以培養意志力為主(C)認為口說故事是想像力的訓練(D)教室中以自然、樸實的材質為主

【評論內容】

(A)強調圖畫書的閱讀教學不拿繪★，...

【評論主題】60在「昆蟲」的主題活動中，幼兒學到了昆蟲的特徵和生長過程，又學會了保護昆蟲的態度，這是同時學習的哪一種原則？(A)主學習原則(B)副學習原則(C)次學習原則(D)附學習原則

【評論內容】

★★★★★★（★★★）：

<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:☆☆☆☆☆☆;"> ・★★★...

【評論主題】36在語言學習歷程中，由嬰幼兒主動發出聲音，再由別人增強而建立語言之行為，稱為(A)古典制約學習(B)工具制約學習(C)天賦學習(D)認知學習

【評論內容】

再由別人增強而建立語言之行為➡️（Ｂ）...

【評論主題】26個別化教育方案的主要目的是(A)量化學校提供身心障礙學生服務的績效(B)強調具體的宗旨和目標(C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育(D)提供每年一次評估

【評論內容】(A)量化學校提供身心障礙學生服務的績效 ...

【評論主題】16下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知

【評論內容】

現代主義：重科學、理性、邏輯

★★★★★：...

【評論主題】21. 學者哈格里夫斯(Hargreaves)從組織導向與個人導向，建構出四種類型學校文化，若該所學校呈現以全人教育為本，以學生為中心，不主張對學生學業成績嚴格，強調人際關係融合與民主式的管理。這樣類

【評論內容】

學校文化

【評論內容】

(A)義務教育須繳交學費接受義務教育的期間，學費、教科書均免費(B)義務教育應為普通教育 (C)義務教育年限為十二年日本採九年義務教育制度，包括小學和初中(D)所謂義務指的是學生本人學生、學校、家長

來源：日本教育制度及特徵

【評論主題】23.根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)致力教師專業成長(B)善盡教育專業責任(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業知

【評論內容】

來源：教師專業標準指引

【評論主題】23. 依性別平等教育法第 9 條規定，下列有關學校性別平等教育委員會之敘述，何者是正確的？(A) 置委員九人至二十三人(B) 任一性別委員應占委員總數三分之一以上(C) 校長為主任委員(D) 每三個

【評論內容】(A) 置委員九人至二十三人委員五至...

【評論主題】15.政府的幼兒教育政策可能會長期影響幼兒學習的品質，此種影響最符合布朗芬布里納（U. Bronfenbrenner）生態系統理論（ecological systems theory）觀點中哪個系統的

【評論內容】生態系統理論

・微系統（micros☆☆☆☆☆）...

【評論主題】35. 芳琴是一位輕度智能障礙兒童，她在幼兒園中，與一般兒童在同一班級一起學習，這種安置模式屬於下列哪一種教育方式？(A) 補習教育(B) 多元教育(C) 融合教育(D) 協同教育

【評論內容】融合教育八大策略

ㄧ、★★★★：★★★★★...

【評論主題】21. 學者哈格里夫斯(Hargreaves)從組織導向與個人導向，建構出四種類型學校文化，若該所學校呈現以全人教育為本，以學生為中心，不主張對學生學業成績嚴格，強調人際關係融合與民主式的管理。這樣類

【評論內容】學校文化

【評論主題】23.根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)致力教師專業成長(B)善盡教育專業責任(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業知

【評論內容】

來源：教師專業標準指引

【評論內容】

(A)義務教育須繳交學費接受義務教育的期間，學費、教科書均免費(B)義務教育應為普通教育 (C)義務教育年限為十二年日本採九年義務教育制度，包括小學和初中(D)所謂義務指的是學生本人學生、學校、家長

來源：日本教育制度及特徵

【評論主題】14. 有關校園性騷擾行為的處置，下列何者描述錯誤：(A) 教師知悉應於 24 小時內通報生教組長。(B) 生教組長立即對事件進行初步調查後，上網填報並通知主任。(C) 主任知悉應立即通報校長知悉。(

【評論內容】

來源：校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則

【評論主題】44.幼兒知道男人即便留長頭髮，他仍是男人不會變成女人。這時的幼兒處於柯柏格(L. Kohlberg)所提出的性別角色概念的哪一個階段？(A)性別認同期(B)性別穩定期(C)性別恆常期(D)性別基模期

【評論內容】柯爾柏格之性別概念

一、性別認定

2Y可由圖片判斷性別（頭髮長度）

3Y知道自己的性別

二、性別穩定（性別固定）

4Y 了解自己性別是固定的，努力表現符合性別角色行為

三、性別恆定、一致性（自我社會化的起始）

5、6Y 了解性別是穩定的，不會因外型改變而變動

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

題幹：幼兒知道男人即便留長頭髮，他仍是男人不會變成女人➡️性別恆定。

【評論主題】19.許老師講了《我種了高麗菜》這本書給幼兒聽，故事內容以一位小男孩種高麗菜的歷程為脈絡，介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。此一活動設計能提供幼兒下列哪個學習指標的經驗？(A)語

【評論內容】

《我種了高麗菜》...介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。

➡️介紹概念或知識為主要目的的圖畫書➡️知識類圖畫書。

【評論主題】40構詞的方式最常見的是衍生(derivation)或複合(compounding)。複合是指兩個詞合併成另一詞的過程，下列何者為「複合」？(A)暖化(B)高度(C)科學家(D)教育

【評論內容】

教ㄐㄧㄠˋ：訓誨、誘導。

育：撫養、培養。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－

---->教育：教導培育；一種有關培育人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

---->符合「複合」之義：兩個詞合併成另一詞的過程。

【評論主題】60在「昆蟲」的主題活動中，幼兒學到了昆蟲的特徵和生長過程，又學會了保護昆蟲的態度，這是同時學習的哪一種原則？(A)主學習原則(B)副學習原則(C)次學習原則(D)附學習原則

【評論內容】

同時學習原則（克伯屈）：

・主學習：直接達到的教學目的

・副學習：與功課有關的思想或概念。例如：鴉片戰爭同時學到地理跟衛生

・附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度。例如：實驗課學到科學精神

題幹為學會了保護昆蟲的態度➡️附學習。

【評論主題】36在語言學習歷程中，由嬰幼兒主動發出聲音，再由別人增強而建立語言之行為，稱為(A)古典制約學習(B)工具制約學習(C)天賦學習(D)認知學習

【評論內容】

再由別人增強而建立語言之行為➡️（Ｂ）工作制約學習又名操作制約。

【評論主題】16下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知

【評論內容】

現代主義：重科學、理性、邏輯

後現代主義：重多元、動態、衝突

【評論主題】21. 學者哈格里夫斯(Hargreaves)從組織導向與個人導向，建構出四種類型學校文化，若該所學校呈現以全人教育為本，以學生為中心，不主張對學生學業成績嚴格，強調人際關係融合與民主式的管理。這樣類

【評論內容】學校文化

【評論主題】3. 「關鍵字」係凸顯文章、文句的樞紐，請找出下列文句的「關鍵字」：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積蹞步，無以至千里，不積小流，無以成江河。」(A) 積

【評論內容】用了三次「積」…「成」…，兩次「不積」…「無以至（成）」。

【評論主題】23.根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)致力教師專業成長(B)善盡教育專業責任(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業知

【評論內容】

來源：教師專業標準指引

【評論內容】

(A)義務教育須繳交學費接受義務教育的期間，學費、教科書均免費(B)義務教育應為普通教育 (C)義務教育年限為十二年日本採九年義務教育制度，包括小學和初中(D)所謂義務指的是學生本人學生、學校、家長

來源：日本教育制度及特徵

【評論主題】21.教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？甲：「作弊被抓到會被處罰」乙：「

【評論內容】甲：作弊被抓到會被處罰→避罰服從乙：作弊會讓人良心不安→普遍倫理

【評論主題】16. 「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？(A)塑造 (B)雕刻 (C)扣鐘 (D)鑄

【評論內容】

塑造、雕刻、鑄劍➡️都是心中有一個完成的模樣，再加以進行塑造。

扣鐘➡️敲一下才會有聲響，平時不會有動作。（注重啟發）

【評論主題】27.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義，其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者？(A)普通教育課程 (B)教育專門課程 (C)教育實務課程 (D)教育專業課程

【評論內容】

教育專門課程➡️教育專業課程

【評論主題】26. 古典測驗理論中，若測驗之鑑別度為最大時，其難易度接近?(A) 0(B) 0.25(C) 0.5(D) 1.

【評論內容】

難度：（高分組答對率＋低分組答對率）/2

鑑別度：高分組答對率-低分組答對率

【評論主題】14. 有關校園性騷擾行為的處置，下列何者描述錯誤：(A) 教師知悉應於 24 小時內通報生教組長。(B) 生教組長立即對事件進行初步調查後，上網填報並通知主任。(C) 主任知悉應立即通報校長知悉。(

【評論內容】

來源：校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則

【評論主題】25. 當評分者對受試者進行評定時，由於受到與評定特質無關之印象，影響到給分的判斷，係屬下列何種效應？(A) 月暈效應(B) 霍桑效應(C) 蝴蝶效應(D) 刻板印象.

【評論內容】

月暈效應：好的印象更加深。例如：好學生一定不抽煙。

↕️

尖角效應：壞的印象以偏概全。例如：壞學生一定調皮搗蛋。

【評論主題】7. 小雯為了和同學表現出喜好相同，和大家一起去買了相同的衣服，是屬何種自我防衛機轉？(A) 投射作用(B) 補償作用(C) 內射作用(D) 替代作用

【評論內容】

投射作用：也稱外射，是自欺性的機轉，屬於不成熟的心理防衛機轉。係將一切不愉快之遭遇，諉過於他人或環境，藉以掩飾自己、防衛自己，作為解決挫折衝突及維護自尊之手段。將己身的不愉快遭遇認為是他人所致，或將自己無法接受的情感、情緒、內心本意等等，投射至他人身上，認為並非自己所想，而是他人緣故才導致，以產生（負面的）行為。

＊某人大聲疾呼：他人作弊、他人愛女生等，其實他自己最有可能是那個人。

＊考試想作弊，說別人也有可能會作弊，以此降低罪惡感

＊五十步笑百步、龜笑鱉無尾、以小人之心度君子之腹

內射作用：將外界的錯誤或情感指向自己。例如他人發生意外，卻怪責自己沒有事先提醒，並過份地承擔一切後果。這種想法很容易引...

【評論主題】8. 有關「青春期成長陡增」 (growth spurt)。其內分泌的變化與影響，下列何者不正確？(A) 腦垂腺分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增(B) 腎上腺(adrenal

【評論內容】

(A) 腦垂腺分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增Ｏ(B) 腎上腺(adrenal gland)也會分泌性荷爾蒙，促使骨骼與肌肉發育成長陡增分泌腎上腺素(C) 不論男性與女性，其生長激素的增加，搭配性荷爾蒙的作用，而發生了成長陡增Ｏ(D) 性荷爾蒙在男性體內為雄激素(androgen)，在女性則為雌激素 (estrogen)，分別在男性與女性身上促使成長陡增Ｏ

【評論主題】16. 當團體諮商師說：「我覺得他的意見蠻有創見而且具體可行，不知各位的看法如何？」這種團體諮商技術，是屬於下列何者？(A) 鼓勵(B) 面質(C) 示範(D) 解釋

【評論內容】

來源：Edu Exam Note

【評論主題】44.幼兒知道男人即便留長頭髮，他仍是男人不會變成女人。這時的幼兒處於柯柏格(L. Kohlberg)所提出的性別角色概念的哪一個階段？(A)性別認同期(B)性別穩定期(C)性別恆常期(D)性別基模期

【評論內容】柯爾柏格之性別概念

一、性別認定

2Y可由圖片判斷性別（頭髮長度）

3Y知道自己的性別

二、性別穩定（性別固定）

4Y 了解自己性別是固定的，努力表現符合性別角色行為

三、性別恆定、一致性（自我社會化的起始）

5、6Y 了解性別是穩定的，不會因外型改變而變動

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

題幹：幼兒知道男人即便留長頭髮，他仍是男人不會變成女人➡️性別恆定。

【評論主題】19.許老師講了《我種了高麗菜》這本書給幼兒聽，故事內容以一位小男孩種高麗菜的歷程為脈絡，介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。此一活動設計能提供幼兒下列哪個學習指標的經驗？(A)語

【評論內容】

《我種了高麗菜》...介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。

➡️介紹概念或知識為主要目的的圖畫書➡️知識類圖畫書。

【評論主題】26. 為保障家長的權利及義務，幼兒園應公開下列哪些資訊？甲、教保目標及內容乙、衛生、安全及緊急事件處理措施丙、教保服務人員及其他人員之學(經)歷、證照丁、幼兒園評鑑報告及結果(A) 甲乙丙(B) 甲

【評論內容】

幼照法第31條

直轄市、縣（市）主管機關不得拒提供：

一、教保服務政策

二、教保服務品質監督之機制與作法

三、許可設立之教保服務機構名冊

四、教保服務機構收退費之相關規定及收費數額

五、幼兒園評鑑報告及結果 --------丁

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

幼照法第32條

教保服務機構應公開：

一、教保目標及內容 --------甲

二、教保服務人員及其他服務人員之學（經）歷、證照 -------丙

三、衛生、安全及緊急事件處理措施 --------乙

四、依16、17條規定設置行政組織及員額編制情形

五、依29條-1規定辦理幼兒團體保險之情形

六、 38條-3所定收退費基準、收費項...

【評論主題】33. 對於高級中等以下各教育階段學校，成立特殊教育推行委員會，其組成成員，下列敘述何者正確？(A) 應有班親會家長代表(B) 應有身心障礙學生家長代表(C) 應有資賦優異學生家長代表(D) 應有學校

【評論內容】

來源：高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法

不過，選項的「應有」，條文中沒有寫到。所以此題有爭議唷。

【評論主題】26. 張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？(

【評論內容】

張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？

洛克將幼兒比喻為白紙、白板。

--->洛克為（Ｄ）經驗主義。

【評論主題】66小莉在小說上讀到：「爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪﹖儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰﹖試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。」的詩句，以下關於詩句的敘述，哪一個選項是正確的？(A)小莉讀到的詩句，體裁屬於

【評論內容】

「爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪﹖儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰﹖試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。」

---->出自《紅樓夢》第27回。

【評論主題】45關於明、清散文，下列何者不正確？(A) 〈項脊軒志〉是歸有光的代表作之一(B) 「竟陵派」的鍾惺和譚元春提出反擬古的理念(C) 「桐城派」由方苞等人提倡恢復古文義法(D) 「湘鄉派」曾國藩與桐城派

【評論內容】

(A) 〈項脊軒志〉是歸有光的代表作之一Ｏ(B) 「竟陵派」的鍾惺和譚元春提出反擬古的理念Ｏ(C) 「桐城派」由方苞等人提倡恢復古文義法Ｏ(D) 「湘鄉派」曾國藩與桐城派對立，倡議白話散文

為清代古文流派之一，其代表人物曾國藩為湖南湘鄉人而得名。湘鄉派繼承並發展了清代桐城派古文，擴大了桐城派的影響。於桐城派標榜的義理、考據、辭章之外，又加了「經濟」一條，使文章內容更加面向社會現實。為文少禁忌，奇偶並用，舒展雄厚，但多宣傳封建道德，成為維護封建統治的工具。

來源：徐弘縉老師的《搶救國中小教甄國語文》

【評論主題】40構詞的方式最常見的是衍生(derivation)或複合(compounding)。複合是指兩個詞合併成另一詞的過程，下列何者為「複合」？(A)暖化(B)高度(C)科學家(D)教育

【評論內容】

教ㄐㄧㄠˋ：訓誨、誘導。

育：撫養、培養。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－

---->教育：教導培育；一種有關培育人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

---->符合「複合」之義：兩個詞合併成另一詞的過程。

【評論主題】5「君子不器」句中「器」字的詞性屬於(A)名詞(B)副詞(C)形容詞(D)動詞。

【評論內容】

君子不器，是說君子不能像器具那樣，作用僅限於某一方面。

【評論主題】69幼兒知道日常生活事件的次序，以及事件間的因果關係。這是因幼兒有何種記憶？(A)記憶策略(B)自傳記憶(C)腳本記憶(D)精緻化記憶

【評論內容】

・自傳式記憶（情節式記憶）：較特別或具有意義的事情。

【評論主題】65有關華德福課程模式的敘述，下列何者為非？(A)強調圖畫書的閱讀教學(B)幼兒階段以培養意志力為主(C)認為口說故事是想像力的訓練(D)教室中以自然、樸實的材質為主

【評論內容】

(A)強調圖畫書的閱讀教學不拿繪本，直接說故事

(B)幼兒階段以培養意志力為主Ｏ意志（0-7Y）情感（7-14Y）思考（14-21Y）

(C)認為口說故事是想像力的訓練 O

(D)教室中以自然、樸實的材質為主 O 教學方法特色為接近大自然

【評論主題】60在「昆蟲」的主題活動中，幼兒學到了昆蟲的特徵和生長過程，又學會了保護昆蟲的態度，這是同時學習的哪一種原則？(A)主學習原則(B)副學習原則(C)次學習原則(D)附學習原則

【評論內容】

同時學習原則（克伯屈）：

・主學習：直接達到的教學目的

・副學習：與功課有關的思想或概念。例如：鴉片戰爭同時學到地理跟衛生

・附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度。例如：實驗課學到科學精神

題幹為學會了保護昆蟲的態度➡️附學習。

【評論主題】36在語言學習歷程中，由嬰幼兒主動發出聲音，再由別人增強而建立語言之行為，稱為(A)古典制約學習(B)工具制約學習(C)天賦學習(D)認知學習

【評論內容】

再由別人增強而建立語言之行為➡️（Ｂ）工作制約學習又名操作制約。

【評論主題】26個別化教育方案的主要目的是(A)量化學校提供身心障礙學生服務的績效(B)強調具體的宗旨和目標(C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育(D)提供每年一次評估

【評論內容】

(A)量化學校提供身心障礙學生服務的績效個別化教育計畫(IEP)目的為確保每一位身心障礙學生皆能接受適性教育

(B)強調具體的宗旨和目標 (C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育需評估後才能得知(D)提供每年一次評估每學期至少檢討一次

【評論主題】18小瑞收到阿姨送的生日禮物，打開後發現不是他喜歡的玩具，他還是微笑地跟阿姨說：「謝謝！」下列何者最適宜說明小瑞的行為？(A)社會參照(B)延宕滿足(C)利社會行為(D)情緒表達規則

【評論內容】

(A)社會參照：指因人際間的互動而產生態度或行為的改變。因程度上的不同，又可分為接受或順從。

(B)延宕滿足：指個體為了達成特定目標、獲取渴望的結果，而願意克制衝動，放棄立即的滿足，以換得未來更大滿足的心理特質。

(C)利社會行為：廣義的是指對社會有積極影響的行為，狹義的是能夠增進團體或他人利益的行為。如合作、助人、慈善捐贈、分享、支持、慷慨、同情、安慰及利他行為。

(D)情緒表達規則：表達規則是一種社會群體或文化的非正式規範，作為讓人們判斷自己應該如何表達的標準，並可以被視為一種文化規定或規則。

【評論主題】16下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知

【評論內容】

現代主義：重科學、理性、邏輯

後現代主義：重多元、動態、衝突

【評論主題】36The Large Hadron Collider (LHC) is a device that causes two particle beams traveling in opposite d

【評論內容】

大型強子對撞機（LHC）是一種裝置，它可以使兩個以相反方向以非常高的速度行進的粒子束相互撞擊。

cause...to smash 使...猛撞、粉碎

【評論主題】18. 下列有關測驗信度與效度的關係，哪一個敘述是正確的？ (A)信度高，效度一定高 (B)效度高，信度一定高 (C)信度是效度減去獨特變異量的比(D)效度係數的絕對值大於信度的平方根

【評論內容】

信度：測驗分數的一致性或穩定性

效度：評量工具能測量到所想要的特質

＊效度高，信度一定高

＊效度低，信度不一定低

＊信度高，效度不一定高

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