【chiyes2015】點評問題和點評內容

【評論主題】86.「甲問：你有哥哥嗎？乙答：有。甲問：他叫什麼名字？乙答：叫小明。甲問：小明有弟弟嗎？乙答：沒有」。以上問答具有不可逆性（irreversibility）特徵，這特徵處在皮亞傑（Jean Piag

【評論內容】

運思預備期的特徵有1.自我中心2.不可逆性3.缺乏保留概念4.唯靈思想5.用直覺判斷事物無法抽象思考

【評論主題】19 下列敘述何者正確？(A)幼兒園教保活動課程大綱對課程的定義涵蓋，幼兒入園到離園為止，一天在園裡的所有生活，其活動包括毎日的例行性活動、多元的學習活動，以及安全性的活動等(B)幼兒園的教保活動課程

【評論內容】

(A)幼兒園教保活動課程大綱對課程的定義涵蓋，幼兒入園到離園為止，一天在園裡的所有生活，其活動包括毎n日的例行性活動、多元的學習活動，以及安全性的活動等全園性(B)幼兒園的教保活動課程必須建構在幼兒的興趣上，由於幼兒的興趣萌發於活動進行中，難以在活動之前確知，n教保服務人員只能假設幼兒對是先選定的課程主題會產生可能的興趣。因此，不需要事先規劃教保活動課程n內容需事先規劃(C)幼兒在學習區活動中透過遊戲與同儕互動去建構知識，因此教保服務人員不宜介入幼兒在學習區的活動適時介入 (D)幼兒先天具備探索和感知美好事物的潛能，幼兒園只要提供幼兒美的事物與情境讓幼兒沉浸其中，無須教導，n幼兒就會發展出美感的知能須適時引導線上測驗: /reponse.php?id=40914520&dostatus=&noslave=1&exp=780#ixzz5cS0m6V00

【評論主題】86.「甲問：你有哥哥嗎？乙答：有。甲問：他叫什麼名字？乙答：叫小明。甲問：小明有弟弟嗎？乙答：沒有」。以上問答具有不可逆性（irreversibility）特徵，這特徵處在皮亞傑（Jean Piag

【評論內容】

運思預備期的特徵有1.自我中心2.不可逆性3.缺乏保留概念4.唯靈思想5.用直覺判斷事物無法抽象思考

【評論主題】43. 兩歲的小愛雖然不太會拿筷子或餐具，但總是喜歡凡事自己動手，經常將家裏的餐桌或地板弄得都是食物，父母為此感到困擾，正在猶豫是否要由家長來餵食或限制小愛的餐桌行為。請問，小愛這個時候正面臨艾瑞克森

【評論內容】大約年齡德性社會心理危機[3]顯著關係[4]存在問題[5]例子[5]0-2歲希望信任對不信任母親我能不能信任這個世界？餵食、遺棄n2-4歲意志自主獨立對羞怯懷疑雙親我可不可以成為我自己？如廁訓練、自行著裝n4-5歲目的主動對內疚家庭為我自己而做、移動和行動是可以的嗎？探索、使用工具或創作藝術n5-12歲能力勤奮對自卑鄰居、學校我能不能在全世界的人與事物做什麼事？學校活動、運動n13-19歲忠誠身份對角色混亂同儕、模範我是誰？我能成為什麼？人際關係n20-39歲愛親密對孤獨朋友、伴侶我能不能去愛？親密關係n40-64歲關懷愛心關懷對頹廢遲滯家庭成員、工作夥伴如何完成我所認為的人生？工作、夥伴n65歲-死亡智慧完美無缺對悲觀沮喪人類、我的同類對於成為我自己的過程是否滿意？回顧人生n

n

【評論主題】19 下列敘述何者正確？(A)幼兒園教保活動課程大綱對課程的定義涵蓋，幼兒入園到離園為止，一天在園裡的所有生活，其活動包括毎日的例行性活動、多元的學習活動，以及安全性的活動等(B)幼兒園的教保活動課程

【評論內容】

(A)幼兒園教保活動課程大綱對課程的定義涵蓋，幼兒入園到離園為止，一天在園裡的所有生活，其活動包括毎n日的例行性活動、多元的學習活動，以及安全性的活動等全園性(B)幼兒園的教保活動課程必須建構在幼兒的興趣上，由於幼兒的興趣萌發於活動進行中，難以在活動之前確知，n教保服務人員只能假設幼兒對是先選定的課程主題會產生可能的興趣。因此，不需要事先規劃教保活動課程n內容需事先規劃(C)幼兒在學習區活動中透過遊戲與同儕互動去建構知識，因此教保服務人員不宜介入幼兒在學習區的活動適時介入 (D)幼兒先天具備探索和感知美好事物的潛能，幼兒園只要提供幼兒美的事物與情境讓幼兒沉浸其中，無須教導，n幼兒就會發展出美感的知能須適時引導線上測驗: /reponse.php?id=40914520&dostatus=&noslave=1&exp=780#ixzz5cS0m6V00

【評論主題】7 凡凡老師欲進行大班「探索圖畫書的世界」主題，某一項內容規劃大致為，老師提供書籍讓幼兒覺察畫裡的不同表情，並讓幼兒用肢體展現各種和不同程度的情緒，然後試著將自己展現之情緒的表情與肢體動作畫下來。有關

【評論內容】

應該是語文領域的面向包括肢體口語圖像文字和情緒領域

【評論主題】21.依據「幼兒教育及照顧法」第11條之規定，幼兒園教保服務之目標為：甲、豐富幼兒生活經驗乙、拓展幼兒美感經驗丙、啟發幼兒關懷環境丁、建構幼兒國族觀念戊、培養幼兒合群習性 (A)甲乙丙戊 (B)

【評論內容】

教保服務之實施，應與家庭及社區密切配合，以達成下列目標：一、維護幼兒身心健康。二、養成幼兒良好習慣。三、豐富幼兒生活經驗。四、增進幼兒倫理觀念。五、培養幼兒合群習性。六、拓展幼兒美感經驗。七、發展幼兒創意思維。八、建構幼兒文化認同。九、啟發幼兒關懷環境。

只有丁、建構幼兒國族觀念錯誤

【評論主題】37. 小涵跟著父母在英國居住了1年，回來臺灣後，她會不自覺的以英文的文法來說中文，請問這是什麼現象？(A)倒攝抑制 (B)同化作用 (C)順攝抑制 (D)類化作用

【評論內容】

先後學得舊的與新的兩種經驗，當你要回憶舊經驗時，新的經驗產生干擾的作用，叫做倒攝抑制。

換言之，倒攝抑制是因為從學習到回憶的一段時間之內又產生新學習，新學習存在記憶中，影響了對原有舊學習的記憶。

此作用與新舊學習材料的相似度、練習程度、及新學習插入時間有關。先後學得舊的與新的兩種經驗，當你要回憶新經驗時，舊的經驗產生干擾的作用，叫做順攝抑制。