【Valerie Ko】評論
吸收論:1.視數學是一組事實（facts） 與技能，數學學習之主要目的乃在獲得這些事實與技能。 2.學習數學內容與技能必須要靠不斷地記誦和練習以強化聯結關係之建立。 3.學習動機是受外在所控制，學習的本身沒有太多的內在報酬，學習者扮演著被動的角色，集中於刺激、反應的活動中。 4.新的技能與概念只是個別孤立地堆積、存放於既有的知識庫上，而不是與既有的知識結構串聯、整合。建構論者:數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心靈去創造，因此在教學上十分強調理解，認為學習的過程重於結果的獲得。
【Ellen Liu】評論
「建構論」是屬於認知心理學的論點，主要代表人物是皮亞傑（JeanPiaget）與其追隨者卡蜜（ConstanceKamii）等人。此外，深受皮氏影響的數學教育家狄恩斯（ZoltanDienes） 與認知心理學家布魯諾（Jerome Bruner） ，在某些觀點上也有類似的看法。
【范霈瑄】評論
請問最佳解的第二點就是B,那為何不能選b呢,
【chiyes2015】評論
回5F 請問最佳解的第二點就是B,但是是吸收論 題目問的是建構論