【評論主題】42. 我國幼教機構首見納入學制是那一法令？(A)欽定學堂章程 (B)奏定學堂章程(C)蒙養院及家庭教育法章程 (D)幼稚教育法
【評論內容】http://books.google.com.tw/books?id=3kGKUT9Q6KoC&pg=PA56&lpg=PA56&dq=%E6%88%91%E5%9C%8B%E5%B9%BC%E6%95%99%E6%A9%9F%E6%A7%8B%E9%A6%96%E8%A6%8B%E7%B4%8D%E5%85%A5%E5%AD%B8%E5%88%B6&source=bl&ots=9SQCtmDVHN&sig=dimmAuwlme9kEGXOUTl7vr3Rmms&hl=zh-TW&ei=lSTmTfb8H424vgOPgMHuCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCsQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false是奏定沒錯！
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【評論內容】1902欽定學堂章程:初等教育分三期(蒙學堂4年/尋常小學3年/高等小學3年)
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【評論主題】一、在含有 Ca(HCO3)2 及 Mg(HCO3)2 的硬水中加入消石灰 [Ca(OH)2] 是使其軟化的方法之一，試以化學反應式說明 Ca(HCO3)2 及 Mg(HCO3)2 於軟化過程所發生的
【評論內容】愛彌兒針對女子教育, 女子應以順從、取悅男人為天職,以做個賢妻良母為目標兩人都以兒童為本位!
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【評論內容】1902欽定學堂章程:初等教育分三期(蒙學堂4年/尋常小學3年/高等小學3年)
【評論主題】【題組】 (二) 何謂正壓實驗室設計，其主要功能為何？（5 分）常作為何種實驗室的使用（請舉 一例說明）？（3 分）
【評論內容】教育券-----幼兒教育資源分配政策幼托整合--幼兒教育系統改造政策
【評論主題】一、在 1/500 的平面圖上量得長方形圖形之長為 125 mm，寬為 85 mm。請問：此長方形圖形之面積合多少坪？（10 分）
【評論內容】基本型態語言：敘述句社會化語言：疑問句
【評論主題】一、試以 Java 語言撰寫下列各子題所要求之工作（假設所需的類別都已 import）：（20 分）【題組】 ⑴一個網頁伺服器（web server）程式可以在其 port（port number 8
【評論內容】太吵啊!益智區有拼圖.下棋之類需要思考的教具!
【評論主題】【題組】 ⑵航線數目
【評論內容】處事、辦事要以道義為原則，決定不為私利，不圖有功。
【評論主題】三、台灣西部麓山帶為一典型之褶皺衝斷帶，在近期的造山過程中，已知作用之最大主應力為近乎水平且作用在方位角 305°的方向。請由此觀點討論台灣西部麓山帶中可能發育的地質構造及其方位。（20 分）
【評論內容】涂爾幹認為早期社會中促進社會團結的力量為何：○1民俗 ○2文化結叢 ○3圖騰信仰 ○4文化特質。出於： 國立彰化師範大學96學年度教師甄試模擬測驗#2825
【評論主題】培根以何種昆蟲比喻學思並重的學習方式？(A) 蜜蜂採蜜(B) 螞蟻聚食(C) 蜘蛛吐絲(D) 蝴蝶採蜜
【評論內容】螞蟻(蒐集資料)蜘蛛(一成不變)蜜蜂(思考創見)
【評論主題】【題組】⑶露點（dew point）
【評論內容】
中暑是無法出汗；熱衰竭是出汗過多而處理過程中一定要記得：中暑要抬高頭；熱衰竭要抬高腳
中暑的原因是由於天氣濕熱而無風，致使人體無法藉著排汗來散熱，因而產生的生理反應。中暑的症狀有：全身發熱（體溫可能上升至40℃以上）、頭痛、暈眩、虛弱、嘔心、抽筋、皮膚乾燥泛紅、不流汗、脈搏強而有力、呼吸有雜音等，若發生中暑情形...
【評論主題】2.下列成語中，有錯別字的選項是：(A)怵目驚心(B)髮指眦裂(C)兄弟戲牆(D)鳴謝當選。
【評論內容】鬩牆
【評論主題】活動室中黑板的照明度應達多少Lux方能符合規定？：(A)500 (B)350 (C)400 (D)300
【評論內容】
室內 自然採光為主-----照明度不得低於250 lux、桌面照度350 黑板照度500
【評論主題】四、大量客製化（Mass Customization）為當代生產管理主要思潮之一，請問大量客製化之目的為何？（10 分）在生管方法中有那些大量客製化方法可資運用？（10 分）
【評論內容】
歷史主義：引用歷史沿革、歷史軌跡為取向，將教育哲學降格為教育觀念史，缺乏嚴謹的分析批
判判論證，且其繁瑣又過時的觀念史實，容易流於僵化
格言主義：以必須要遵守的原則、格言規範行為。Ex.知識即道德
化約主義：將高深理論簡單化、單純化，容易失之簡略
虛幻主義：理想化為教育的取向，失之虛幻。
出處：歐文教育Q&A詳解
【評論主題】11.根據訊息處理論中人類透過基模(schemata)形式儲存事實與一般的知識，此為何種記憶種類？(A)情節記憶 (B)語意記憶 (C)程序記憶 (D)短期記憶
【評論內容】情節記憶是自傳式的可以聯繫當時時間,地點還有相聯繫的情感和有關知識的並可以被明確表達的記憶。語意記憶（Semantic memory），又稱語義記憶、字義記憶，是一種記憶的型態。它是一種對於一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數字、演算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經由情節記憶發展而來，是一種客觀性的知識，與個人經驗無關。
【評論主題】四、如果你要打造一臺液罐車來運送液態氮（溫度 77K），考慮在低溫下操作而且路上長時間顛陂，因此絕緣物內之罐體需要耐低溫及強度與韌性，罐體材料應挑選下列那一種常見之金屬材料結構：BCC、FCC、HCP
【評論內容】以清同治元年(西元1862年)於北京設置「京師同文館」為中國新舊教育的分界
【評論主題】71. 下列有關Wynn 於1992 年做的嬰兒理解數量的研究的敘述，哪一個是正確的？(A)Wynn 用嬰兒轉頭的方式進行此項研究 (B)五個月大的嬰兒可以理解加法和減法(C)嬰兒對他們認為的可能事件
【評論內容】在1990年初期，發展心理學的研究者開始把研究的對象由幼兒往下拉到嬰兒期，他們利用嬰兒的眼光對新奇事物會凝視較長的測量技術，去研究新生嬰兒的認知能力，其中有許多令人驚奇的發現，例如五個月大的嬰兒就有能力分辨一、二、三個不同數量的具體物件，證據來自美國耶魯大學心理系溫恩（Karen Wynn）教授一系列非常有趣的實驗。研究人員讓嬰兒看著正前方的一塊木板，然後有一個或二個或三個洋娃娃由木板的一側進到木板的背後，又從另一側出現。結果發現，在一、二、三個範圍內進去的洋娃娃數和出來的洋娃娃數如果不一致，嬰兒的眼光就會注視著出口很久。進去多，出來少，會凝視很久；進去少，出來多，也會凝視很久，表示他們是可以分辨一、二、三的數量。但超過四到五，他們就無能為力了。這個結果也表示數量的概念是不必後天再去教的，而是生下來就有的。
【評論主題】4. 幼兒能和其他小朋友一起玩，在遊戲中會與其他小朋友交換玩具，或討論遊戲內容，但彼此互不參與彼此的遊戲，幼兒自己有各自的遊戲主題，稱為何種遊戲?(A)獨自遊戲 (B)平行遊戲 (C)聯合遊戲 (D)
【評論內容】okay~找到其他文獻了...二、第二層次：平行遊戲行為 幼兒與鄰近的幼兒玩類似的玩具，但仍不受其他幼兒的影響。此種行為發生在二歲半至三歲半之間。 三、第三層次：聯合遊戲行為 幼兒與其他幼兒一起玩，彼此在活動中，有互相借用遊戲材料的行為，及有語言的交談，但彼此談話的主題是獨立的，且沒有互相駕馭的現象或干涉，幼兒保有各自的興趣，並不屈服於團體的興趣。此行為多半發生在三歲半至四歲半之間。
【評論主題】古人若到現代來開店，如易牙是古代名廚，「易牙居」是餐廳的名號；下列何者的組合毫無章法呢？ (A)夏育棋藝館 (B)陶朱投資公司 (C)伯樂人力室資源中心 (D)陸羽茶藝中心。
【評論內容】夏育-大力士.勇士
【評論主題】42. 我國幼教機構首見納入學制是那一法令？(A)欽定學堂章程 (B)奏定學堂章程(C)蒙養院及家庭教育法章程 (D)幼稚教育法
【評論內容】http://books.google.com.tw/books?id=3kGKUT9Q6KoC&pg=PA56&lpg=PA56&dq=%E6%88%91%E5%9C%8B%E5%B9%BC%E6%95%99%E6%A9%9F%E6%A7%8B%E9%A6%96%E8%A6%8B%E7%B4%8D%E5%85%A5%E5%AD%B8%E5%88%B6&source=bl&ots=9SQCtmDVHN&sig=dimmAuwlme9kEGXOUTl7vr3Rmms&hl=zh-TW&ei=lSTmTfb8H424vgOPgMHuCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCsQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false是奏定沒錯！
【評論主題】42. 我國幼教機構首見納入學制是那一法令？(A)欽定學堂章程 (B)奏定學堂章程(C)蒙養院及家庭教育法章程 (D)幼稚教育法
【評論內容】1902欽定學堂章程:初等教育分三期(蒙學堂4年/尋常小學3年/高等小學3年)
【評論主題】18.感覺統合失調的孩子可能出現的徵狀為？(A)喜歡洗頭或洗臉(B)喜歡盪鞦韆或玩蹺蹺板(C)喜歡被高舉(D)過分喜歡碰觸各種東西
【評論內容】u 動作遲緩笨拙，肌肉無力，常絆倒，易疲倦u 上下樓梯須依賴扶手u 過度好動或極不喜歡活動u 雙手無力，無明顯慣用手，寫字慢，握筆方式不正確，字跡撩草u 拿東西易掉落，用筷子夾菜吃飯困難u 不會操作小物品u 害怕盪鞦韆或旋轉，易暈車，怕高u 過度喜歡玩旋轉或搖晃的遊戲u 平衡差，易跌倒，怕跨越水溝u 無法戒除吸奶嘴或吸手指，希望被撫摸，過度喜歡碰觸東西u 不喜歡被碰觸，拒絕洗頭理髮，不喜歡穿毛料或粗糙的衣服u 不怕痛u 不會玩拼圖，認字困難，方向感及距...
【評論主題】下列哪位人物不曾參加過南瀛地區的文化協會？ (A) 吳三連 (B) 蘇新 (C) 林崑岡 (D) 黃朝琴
【評論內容】他的文學素養頗佳，故在家宅設立「私塾」，扮演一位傳道、授業、解惑的人師，除此以外，又在庄廟「文衡殿」成立「育英書院」，擔任山長；也曾總董庄廟「文衡殿」廟事(猶如現在的主任委員之職)，發起信徒募金九千五百圓，充為改築廟宇基金，故頗獲庄人之倚重擁戴。
【評論主題】25.關於教育部的扶助弱勢幼兒教育計劃，以下何者有誤？(A)目標：為落實幼兒教育政策，提升學齡前幼兒就學機會(B)從93年起，積極推動「扶持5歲幼兒教育計畫」(簡稱扶幼計畫)(C)由離島三縣
【評論內容】離島三縣（金門縣、澎湖縣、連江縣）三鄉（綠島、蘭嶼、琉球）先行推動
【評論主題】劉禹錫〈竹枝詞〉：「楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。」有關這一首詩，敘述正確的是哪一項？(A)「竹枝詞」源自漢代樂府歌辭(B)劉禹錫是初唐四傑之一(C)這是一首戀歌，站
【評論內容】B-中唐
【評論主題】5.大龍的爸爸期望他未來能讀到大學以上，因此帄常對大龍的學習狀況非常注意，並指導他寫作業。依據以上描述，下列選項何者較正確？(A)大龍擁有布迪爾(P. Bourdieu)所提出的文化資本(B)大龍擁有
【評論內容】
Coleman ( 1988a, 1988b, 1990a ) 說明社會資本之存在不僅為可用之資源，同時，亦可作為媒介，進而聯繫起兩代間的人力資本傳遞。隨著社會變遷，對於下一代的潛在投資亦隨之改變。雖然經濟發展增加經濟資本的投入，但此同時亦使得投入的社會資本減少；然而人力資本的生產狀態是近似於加乘的運作狀態，亦即經濟和社會資本並無法互相取代替換，兩者均為人力資本的必要條件，因此，教育機會及有助於善用這些機會的動機與興趣，缺一不可 ( Coleman, 1988a,1991, 1994a ) 。例如：單親家庭對子女學業成就與輟學率有負面的影響，這方面的研究顯示，有凝聚力及歸屬感的家庭與社區，創造了寶貴的社會資本，有助於子女人力資本的開發(Coleman,1987...
【評論主題】77.下列何種是屬於“無輔助器溝通系統”?(A)符號(B)指拼法(C)圖卡(D)以上皆非
【評論內容】非口語溝通系統 「非口語溝通系統」又稱為「溝通輔助系統」(Augmantive Commumication Sys-tems)，它可以藉著各種輔助器(如電子儀器、電腦、小冊等)，配合圖形、文字或聽音、符號之使用，作為表達的工具，例如溝通板的設計、溝通小冊、圖片交談板、燈光顯示儀或Intro-Talker、Al-talker等。溝通輔助系統除以前面所述的需藉助輔助器之溝通系統外，還可以利用身體部份的活動、運作來表達訊息，例如：手勢、指拼法、手語、聽音、動作及表情等，這些方法稱為「無輔助器溝通系統」。
【評論主題】以下對道德哲學的敘述何者正確？(A)亞里斯多德主張「知即是德」 (B)蘇格拉底主張效益論 (C)康德主張自律性的道德 (D)彌爾主張義務論
【評論內容】A蘇格拉底B邊沁.彌爾
【評論主題】22.就幼兒性心理發展而言，下列何者敘述為真？(A)出現第二性徵(B)學習異性父母親的行為(C)會嘗試不同的性表達方式(D)荷爾蒙的分泌減少 。
【評論內容】一、嬰兒期（0～18個月）
‧性成長對溫暖及充滿愛的環境很敏感；男性有勃起的潛能，男女皆有高潮潛能；對身體的部位與功能能感覺好或壞；可區分自我與別人，強調性別認同。
‧性行為摟抱、緊抱、親吻；自己刺激生殖器或受刺激時，男性會勃起，為原始的高潮；會根據父母的價值觀、聲音的音調變化，來標示身體部位。
二、幼兒期（18個月～3歲）‧性成長開始學習控制大腸與膀胱（肛門期）；此階段是性別認同核心的發展期；學習區別男性與女性身體的差別，建立身體心像感覺的觀念；對生殖器敏感，有勃起及高潮潛能。
‧性行為排泄後會得到快感；會模仿同性父母親的行為；對其他兒童的身體感興趣，能說出身體的部位及發問；會有...
【評論主題】當甲生對乙生說：「你可以幫我找我的腳踏車嗎？」乙生回答：「你沒看到我正在看我最喜歡的電視節目嗎？」這樣的對話在溝通分析學派中是屬於哪一類型的溝通？(A)互補型(B)曖昧型(C)交叉型(D)遊戲型。
【評論內容】
1、互補式溝通：是「一種適當的也是預期中的溝通方式，同時它還遵循正常人際關係的自然法則。」具有直來直往的開放特性。互補溝通可以說是兩人對對方期望的互補滿足，可以發生在任何兩種自我狀態之間，如用成人—成人的溝通方式解決問題；用父母—父母、的溝通方式感傷孩子遠離他們；利用兒童—兒童或父母—兒童的溝通方式獲得快樂。
2、交錯溝通：當一個人對另一個人有所期粉而沒有得到預期的反應，兩人之間的溝通就「交錯」了，這時人們可能退縮、逃避對方或轉換溝通方式。人際關係中的痛苦常由交錯溝通而來，我們可說交錯溝通就是人際關係發生故障的訊號。
3、曖味溝通：在表面上它是以社會可以接受的方式表達意願，實際上卻另有所指，即牽涉到二種以上的自我狀態，一個是表面的，一個是暗藏的。
【評論主題】根據強生、杜普斯等人的看法，下列何者不屬於威權主義的教育理論？(A)永恆主義 (B) 行為主義 (C) 重建主義 (D) 實證主義
【評論內容】威權主義:永恆.精粹.行為.實證主義
【評論主題】優耳聽力損失在五十五至六十九分貝者，為(A) 輕度等級(B) 中度等級(C) 重度等級(D) 全聾
【評論內容】參考衛生署身心障礙等級
【評論主題】(9)愛彌兒手工教育時期是指(A)0～5歲 (B)5～12歲 (C)12～15歲 (D)15～20歲
【評論內容】0~5身體養護5~12體育.經驗.感官教育
【評論主題】44.何者對後現代倫理觀敘述是錯誤的(A)提供弱勢者希望鼓勵對話協調互動(B)反對壓制性的權力操控(C)願意承認只有最少道德的道德(D)提倡受其教育者家長主義
【評論內容】SORRY~連結失效請問什麼是...........願意承認只有最少道德的道德????????????
【評論主題】「派代亞計畫」(The Paideia Program)是哪個教育理論為實踐其思想所提出的行動計畫？(A)進步主義 (B)永恆主義 (C)精粹主義 (D)重建主義
【評論內容】
由「個體心理學」的創始人阿德勒（M.J. Adler）於1982年受美國政府之委託在中小學實施派代亞計畫（The Paideia Proposal） ，提倡民主主義教育（教育機會均等）及人文主義教育，以取代進步主義教育。（一）Paideia之涵義：1 原義：對兒童的教養。2 可引申為：所有人所需具備的廣博教育素養。（二）Paideia之興起背景：1 Adler等人大力提倡的教育理論，其目的在於試圖將民主教育落實於中小學教育中。2 對進步主義教育理論盛行，而導致美國教育弊端叢生之現象的反動（三）教育理念1 強調民主教育，主張設立十二年一貫的單軌學制。2 教育為人人的基本權益，希望人人能接受相等的教育。3 設計十二年基礎教育的博雅課程，以追求真善美的生活。4 倡導講述教學法，教練教學法與詰問教學法三種教學法。5 視教育為全人而終身的學習歷程，強調成人教育與社會教育的重要性，以彰顯教育的功能。
資料來源《教育學》謝宏仁【評論主題】「夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋」，這一段文字使用了那些修辭？(A)譬喻、轉品 (B)頂真、映襯 (C)頂真、轉化 (D)映襯、排比
【評論內容】
修辭－轉品
定義：詞性的轉變
l 形容詞變動詞：親臣子，「遠」小人
我就是有辦法「白」回來
海，「藍」給它自己看
「紫」了葡萄，憂悒了黃昏
l 名詞變動詞：據說回國以後，這個人不「酒」，不「菸」，甚至也不太「詩」了
l 名詞變形容詞：氣候非常「夏天」
l 動詞變名詞：且念一些「渡」、一些「飲」、一些「啄」
l 形容詞變名詞：那甘美的「苦澀」
l 同一字，但詞性不同：
【評論主題】35.以下哪一個現象不屬於感覺統合失調的徵狀之一(A)眼神常無法注視說話者(B)大動作不靈巧常常跌撞(C)會不斷發出清喉嚨的聲音(D)注意力不集中。
【評論內容】
◆感覺統合失調是由於遺傳、環境等原因，使寶寶不能把感覺學習獲得的資訊，經大腦統合整理為指揮身體正確行動的運動計劃。無法將注意力集中是感覺統合失調的表現之一。
◆聽覺、視覺障礙，貧血、鉛中毒，也會導致孩子注意力不集中。
【評論主題】55.下列何者非為神經系統缺損有關的肢體障礙？ (A)肌萎症(B)脊柱裂(C)脊柱神經損傷(D)小兒麻痺。
【評論內容】脊髓性肌肉萎縮症(spinal muscular atophy, 簡稱SMA) 屬於體染色體隱性遺傳疾病，是因脊髓的前角運動神經元漸進性退化，造成肌肉逐漸軟弱無力、萎縮的一種疾病，但智力完全正常。其肌肉萎縮呈對稱性、下肢較上肢嚴重且身體近端較遠端易受影響。此病發病年齡從出生到成年皆有可能發生。
【評論主題】78.採用如科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動，根據學生的實際表現所作的評量稱之為？(A)真實評量(authentic assessment) (B)實作評量(performance asse
【評論內容】真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度，以作為教育改進的依據。實作評量(performance assessment)又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作，可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作..等。因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。這種評量方式異於傳統的紙筆測驗(paper-and-pencil test)，它重視實作的能力，就像駕照考試的路考一樣，係從實際的行為表現來評量；而不是依賴筆試來決定。
【評論主題】17.依發展的先後順序，幼兒玩積木的五階段為：(a)設計圖案 (b)表現與描述作品 (c)堆塔 (d)圍堵 (e)架橋(A)abcde (B)bcdae (C)cedab (D)decba
【評論內容】堆架圍設表
【評論主題】33.下列何種理論認為發展是不連續的(A)行為論(B)訊息處理論(C)社會學習論(D)以上皆非。
【評論內容】不連續的=階段的所以題目在問哪個是階段論
【評論主題】32.下列何者是行為目標的寫法？(A)把舞蹈動作做出來(B)遵守交通規則(C)記住故事內容(D)知道洗手的歩驟。
【評論內容】"知道"這個動詞不是行為!所以不夠具體!行為目標寫法應是【能夠.........】
【評論主題】71.無障礙環境可分為兩個層面，何者為非？(A)有形的物理環境，如交通、建築設施的無障礙 (B)又指公共的休閒、教育場所等設施的無障礙 (C)又指無形的人文環境，如接納、刺激公平競爭的環境 (D)又指
【評論內容】
理想的無障礙環境就是在各各方面都營造一個無障礙的環境。
在有形方面，所應該考量事情包括，生活上、行動上、教育上所可能遭受到的障礙，並提供其足以克服這些環境的需求，此等需求包括個體本身的配備，如點字機、手障、大體字、交通車、助聽器、傳真機、閃燈提示器、震動鬧鐘等器材，以及周圍環境中的裝設，如扶手、導盲磚、升降機、緩坡、字幕顯示器、火警提示燈等建築設施。此外，為有需要的聽障人士提供手語翻譯。
在無形方面，則應重視個體心理上的無障礙，所應考慮的事情包括，人們對障礙者的接納和一個關懷的心理，營造一個心靈上的無障礙。
【評論主題】61.幼兒園所工作計畫的訂定程序為(1)選擇最佳策略 (2)分析內外部 (3)評鑑、省思 (4)醞釀形成 (5)與員工、家長、社區溝通實施執行：(A)42153 (B)24513 (C)54123 (
【評論內容】分析內外部--醞釀形成--選擇最佳策略--與員工、家長、社區溝通實施執行--評鑑、省思
【評論主題】20.以下何者不是幼兒適性發展教學(DAP)的要素？(A)文化適當性 (B)個體適當性 (C)年齡適當性 (D)角色適當性。
【評論內容】1.重視學習過程、不重結果2.全人教育
【評論主題】34.幼兒把玩積木的過程有：甲.疊高塔、排長條；乙.架橋、作圍牆；丙.仿建自己熟悉的建築物；丁.命名所搭的作品；戊.認識積木，這個過程會隨年齡而有不同，其發展順序為(A)甲戊乙丙丁(B)戊甲乙丁丙(C
【評論內容】認識-----疊.排-------架--------命名-------仿建
【評論主題】78. 下列何種智能障礙症狀是因新陳代謝失調，需用特別食物餵食，以減輕其症狀者：(A) 小頭症 (B) 苯酮尿症(C) RH血液因子不合症 (D) 威廉氏症。
【評論內容】苯酮尿症是一種體染色體隱性遺傳疾病，主 要是由於體內苯丙胺酸(phenylalanine；Phe)羥化(hydroxylation)成酪胺酸(tyrosine ；Tyr)的代謝途徑機障所引起的先天代謝異常疾病。
患者在一個月內治療，其平均智商為95，一至兩個月大才治 療之患者，平均智商為85；而晚期接受治療或未治療者，其平均智商為53-45。
【評論主題】44.幼稚園娃娃車的強制保險，係屬於那種責任險？(A)第四責任險 (B)第三責任險 (C)第二責任險 (D)第一責任險
【評論內容】承保車輛因發生意外事故致第三人死亡、體傷或財物損失時，在法律上對事故受害者應負賠償責任並受到賠償請求時，以車主投保之保險金額為最高上限，視實際損失賠付。但如為死亡或體傷事件，必須由強制汽車責任保險先行給付，強制汽車責任保險不為給付之部份方由本險賠付。本險性質上雖與強制汽車責任保險同為汽車責任保險，但強制險並不包括事故第三人財物損失之給付，然而一般行車事故產生時，車輛的損失將隨之產生，強制險僅針對事故受害人傷亡之給付，面對可能的財物求償，車主於投保本險後，保險公司將依約負賠償之責。
【評論主題】10.“Everything is good as it leaves the hands of the Author of things; everything degenerates in the
【評論內容】一切都很好，因為它的葉子作者之手的東西 ， 一切腐敗分子手中的人 。
【評論主題】2. 下列有關幼兒對他人心理狀態理解的敘述，何者正確？(A) 二至三歲幼兒被稱為願望論者(B) 信念-願望心智論是指幼兒知道信念與願望是相同的心智狀態，兩者都影響一個人的行為(C) 三歲幼兒在玩藏東西
【評論內容】怎麼這份考卷一堆誤植的答案.....
【評論主題】14、下列有關「建構論」的敘述何者正確？ (A)認為數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心靈去創造。(B)學習數學內容與技能必須要靠不斷地記誦與練習以強化連結關係之建立。(C)以桑代克、斯金
【評論內容】吸收論:1.視數學是一組事實（facts） 與技能，數學學習之主要目的乃在獲得這些事實與技能。 2.學習數學內容與技能必須要靠不斷地記誦和練習以強化聯結關係之建立。 3.學習動機是受外在所控制，學習的本身沒有太多的內在報酬，學習者扮演著被動的角色，集中於刺激、反應的活動中。 4.新的技能與概念只是個別孤立地堆積、存放於既有的知識庫上，而不是與既有的知識結構串聯、整合。建構論者:數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心靈去創造，因此在教學上十分強調理解，認為學習的過程重於結果的獲得。
【評論主題】58.()哪一種家長的教育視野趨向短期主義(short-termism)：(A)一般家長(B)勞工階級(C)中上階級(D)所有階級
【評論內容】真是歧視人！以偏概全嘛！
【評論主題】下列哪一位學者提出轉化型知識份子(transformativeintellectual)：(A)M.Apple(B)H.Giroux(C)A.Gramsci(D)K.Marx
【評論內容】轉化型知識份子：Henry Giroux進一步指出，將學校定義為「民主公共領域」，則代表教師的身分與職責必須與必須有所調整，以配合這樣的變革，這便是他提出將教師定義為「轉化 型知識分子」的理由。他認為的轉化型知識分子必須必須具有這樣的特質，即「了解主體性是如何受歷史脈絡中的社會形式所模塑與約制，而這些形式又如何承載與 蘊涵著特定的利益旨趣。這種立場的核心在於發展種種探索模式（mode of inquiry），既探究經驗是如何在如學校之類的特定社會形式中被型塑、被承受、被傳遞，也探究權力機器如何製造某些知識形式，進而將特定的真理與生活 方式合法化。」
【評論主題】依據A.Gramsci的理論，哪類人具有政治職能以將統治階級的價值觀轉化為社會的主流文化：(A)政治家(B)勞動者(C)有機知識份子(D)資本家
【評論內容】因此，要霸權有所轉變，必須由知識分子先以所謂的「陣地戰」進行長期準備，與社會上的許多集團合作以及 並逐漸促使其意識形態的轉化，取得了此一基礎之後，方能進一步使霸權轉移。
【評論主題】32.()下列那位學者提出「途徑－目標」的權變領導理論？(A)費德勒(Fiedler)(B)豪斯(House)(C)雷汀(Redding)(D)布蘭查(Blanchard)
【評論內容】一、費德勒（F. E.Fiedler）的領導權變論（Theory of Contingency） 他主張：領導者和情境的交互作用，才是真正影響組織的績效或團體的表現。二、 豪斯（R .J.House）的途徑目標理論（Path-goal theory） 豪斯的途徑目標理論，統整了領導者行為及情境有利程度等概念，主要從部屬的心理動機出發，以滿足部屬的需求以及激發其動機為最終目的，也提出對領導效能的獨特定義及若干與眾不同的觀點
【評論主題】5.在幼兒群性發展的階段裡，有一個時期被稱為「衝出束縛」期，這個時期的幼兒不會一心想取悅父母和遵守命令，而是希望按照自己的方式行動，這個階段約是發生在幼兒幾歲的時候？(A)三歲 (B)四歲 (C)五歲
【評論內容】幼兒社會行為的發展‧出生到三個月：嬰兒使用吸吮、拱鼻子、抓握、微笑和視覺追蹤來維持與照顧者的親近關係。‧三到六個月：嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的反應。‧六到九個月：嬰兒尋求與依戀對象的身體親近與接觸。‧九到十二個月：嬰兒形成對依戀對象的內部心理表徵，包括有關照顧者對痛苦訊息的典型反應的期待。‧十二個月以後：嬰幼兒使用各種行為來影響依戀對象，以滿足安全和親近的需要。‧三歲：人我關係不清楚，內心有自己想做的事情，但往往力不從心，因此常有情緒不穩且內在充滿矛盾的現象。‧四歲：可用「衝出束縛」形容。會有違抗父母命令或不遵守規矩的行為。敢向人挑戰，有自發性與挑戰性會自覺去做自己認為該做的事情。‧五歲：能認識到自我，也可認識到別人。適應能力比過去更強。‧六歲：頗有獨立性與自主性，但自尊心強，不願受批評、指責或責罰。有典型的自我和過分的自信。
【評論主題】33. (1)維生素幾乎不受消化酵素的作用就能被吸收 (2)維生素多由小腸吸收 (3)水分多由大腸吸收，少量由胃吸收 (4)礦物質多由胃吸收。上述有關幼兒消化與吸收的敘述，何者正確？(A)123 (B
【評論內容】D礦物質多在腸道被吸收
【評論主題】8.下列何者正確？(A)替代性策略的設計是為了補足學生基本技能的不足(B)替代性策略適合用於提升年齡小的幼兒之基本技能(C)替代性策略最能增強學生的類化能力(D)替代性策略的設計可以不用考慮障礙學生的
【評論內容】特殊班學生能力差異大，老師需要使用替代策略協助學生參與學習活動替代性策略：(A) 改變規則 (B)改變反應要求 (C)改變活動順序
【評論主題】93.研究發現注意力缺陷與大腦的哪一部份發展和運作有關？(A)枕葉(B)頂葉(C)額葉(D)顳葉。
【評論內容】大腦額葉的主要功能:問題解決、注意力、推理、計畫。
【評論主題】27.發展遲緩兒童的鑑定由(A)鑑輔會(B)聯合評估中心(C)學前特殊教育教師(D)一般教學醫院負責。
【評論內容】只要在動作、語言溝通、認知、情緒、生活自理、甚至視聽覺方面懷疑有發展落後的小朋友皆可至評估中心尋求協助。發展落後兒童個案評估流程表如下，主要特色為聯合門診的時段可由多位相關科醫師會診，免去花費許多時間奔波各科的情形。
【評論主題】3.結合韻母「ㄧㄣ」，變音讀成：(A)ㄧㄦ(B)ㄧㄋ(C)ㄧㄛ(D)ㄧㄜ
【評論內容】有人可以幫忙解惑嗎?
【評論主題】39、請問下列哪句話是邏輯學或哲學所謂的命題(Proposition)？(A)你有體罰過學生嗎(B)體罰是違反教育部規定的行為(C)暫時性疼痛管教(D)請你不要體罰學生
【評論內容】陳嘉陽的第三章一開始有說：命題是一種有真假可言的直述句。定義完成的語句要進行邏輯推論，就需要先對命題的真假作判別因此疑問句、命令句和感歎句都不可以當作是命題
【評論主題】下列有關自我控制能力之敘述，哪一項是正確的？ (A)幼兒的語言能力與自我控制能力無關 (B)少數幼兒已會分散注意力來抗拒誘惑 (C)幼兒延宕滿足能力完全受到後天環境的影響 (D)學步兒已會內化父母親的
【評論內容】「延宕滿足」的能力是另一個影響孩子挫折忍受的重要能力，所謂的「延宕滿足」，是指能犧牲眼前的誘惑，以獲取未來更大、更好的目標，例如：為了有好的成績，考試前忍耐不看愛看的卡通。 一般來說，0～5歲間的孩子延宕滿足的能力都較差，例如當幼兒想要吃眼前的糖果，父母跟他說「你如果現在不吃，吃過飯就讓你吃你最愛的巧克力冰淇淋。」0～5歲的孩子往往沒有辦法忍受眼前的誘惑，到6歲以後才逐漸具備延宕滿足的能力，6～8歲的孩子會運用轉移注意力的策略來控制慾望，例如把眼睛遮起來，或把糖果遮起來。到了10～12歲左右，兒童可以運用更高層次的認知能力來控制自己的慾望，例如告訴自己「我才不愛吃那種糖果呢」。
【評論主題】73.美國教育心理學家蓋聶將人類學習分為八類，其中哪一種學習是人類最原始的學習方式？(A)概念學習 (B)訊號學習 (C)原則學習 (D)語文學習
【評論內容】八種由簡至繁的學習如下：1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 5.多重辨別 6.概念學習 7.原則學習 8.解決問題。
【評論主題】「兒童中心」是下列何者的教育主張？ (A)進步主義 (B)存在主義 (C)經驗主義 (D)理性主義
【評論內容】經驗主義:教師中心理性主義:教師學生並重
【評論主題】15.下列哪一種疾病有可能是因孕婦玩弄小寵物而導致感染？(A)德國麻疹 (B)哈丁式紅斑 (C)弓型原蟲病 (D)鐮狀細胞貧血症
【評論內容】弓蟲症（Toxoplasmosis），一種因為原生動物－弓形蟲－寄生而引起的疾病。它最主要的傳染族群是貓科動物，但是大多數爬蟲類和哺乳類動物都會被感染，其中也包括人類，是人畜共通傳染病。
得到弓蟲症會有淋巴結腫大和發燒，婦女和小孩都很容易受到感染。弓蟲症的潛伏期大約是10天~30天。
典型的癥狀如同感冒，淋巴腺腫脹和肌肉酸痛幾天至數周。而如果免疫能力足夠強，不會復發。因此許多病人根本不知道自己染病。然而如果免疫能力比較弱，如愛滋病病人，或老人，感染弓漿蟲會引致其他嚴重的病變。
【評論主題】18.「積木」在幼兒工作教學的分類中，屬於哪一種範疇(A)木工 (B)廢物工 (C)雕塑 (D)工藝。
【評論內容】雕塑：泥工、沙箱、積木、雕塑工藝：木工、縫紉、通草工、廢物工
【評論主題】荀子修身篇：「以善先者謂之教。」與英國觀念分析學派學者R. S. Peters 所主張的哪一個教育歸準相似？(A)認知性(B)自願性(C)價值性(D)發展性
【評論內容】「以善先人者謂之教，以善和人者謂之順」翻譯：用善來誘導人的叫做教，用善來附和人的叫做順
【評論主題】37.若想了解全台灣(北、中、南、東四區)幼稚園教師對幼托整合政策之意見，最佳之抽樣方法應為(A)簡單隨機抽樣 (B)配額抽樣 (C)分層比例隨機抽樣 (D)系統抽樣
【評論內容】
分層隨機抽樣法（Stratified random sampling）：為一隨機性抽樣，是研究者先按照某種與研究目的相關的既定分類標準來做為細分母體的標準；再依標準將母體細分為多個子母體；之後依子母體和母體的相對比例決定子母體中的樣本數；最後從中隨機抽樣所需樣本個體數。其優點在於可以降低或消除抽樣偏差，提高統計樣本的可靠性；而且各層為獨立抽樣，所以可以加以比較其異同。其限制則在於若缺乏明確的抽樣架構則無法有效執行此抽樣法。
配額抽樣（Quota sampling）：為一非隨機性抽樣，是研究者先按照某種既定的分類標準來做為細分母體的標準，像是年齡層、職業別、教育程度等；再將母體加以細分為多個子母體；之後決定子母體中樣本數的多少；訪問員再依配額選擇子母體中欲抽樣調查的樣本個體。其優點在於支出的成本較低，運用較方便。其限制則在使用非機率抽樣法會使樣本代表性降低，用於統計推論誤差亦較大。
【評論主題】99.有關噍吧哖事件，下列哪一項敘述是正確的？(A)主要領導者是江文定(B)以建立「大明慈悲國」為號召(C)大正八年，突擊甲仙埔支廳。(D)虎頭山之役，抗日義軍，大獲全勝
【評論內容】
此事件是因余清芳（1879-1915）、羅俊（1854-1915）和江定（1866-1916）等人不滿日本殖民政府，意圖發動武裝抗爭，建立自己的領導政權，因此也稱為「余清芳事件」。余清芳等人常在今日台南市一個叫做「西來庵」的王爺廟聚會，密謀起事，此事件也被稱為「西來庵事件」。他們原訂在公元一九一五年的陽曆八月(農曆七月)發動戰爭，但在這一年陽曆五月底就為日本殖民政府所覺察，六月底羅俊被捕，余清芳等核心參與者決定與江定等地方領袖所領導的武裝組織聯合。在此一武裝抗爭事件中，參與抗爭的人雖然遍及台灣的北、中、南部，但絕大部分的人是住在台南和高雄山區，而武裝衝突也以這些地區的十五個村庄為主，包括沙仔田、芒仔芒、竹圍、三埔（以上四...