【評論主題】19. 以下何者不是十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生領域課程調整應用手冊中所包含的課程調整向度？(A) 學習內容(B) 學習歷程(C) 學習能力(D) 學習評量
【評論內容】
內歷評
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【評論主題】1奧蘇貝爾(Ausubel)提出的意義學習論中，認為所學事物必須對學生有意義，方能產生學習。下列何者為產生意義學習的最重要因素？(A)先備知識 (B)閱讀理解 (C)動機形式 (D)智力水準
【評論內容】先備才有意義吃仙貝才有意義
【評論主題】韓愈〈祭十二郎文〉：「吾少孤，及長，不省所怙」的「不省所怙」意謂下列哪一選項？(A)不知身世 (B)不懂古文 (C)不識其父 (D)未知其母。
【評論內容】所怙指父親所恃指母親
【評論主題】蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
【評論內容】高處不勝寒所以回到人間
【評論主題】蘇軾〈潮州韓文公廟碑〉：「(是氣也)卒然遇之，則王公失其貴，晉楚失其富，良平失其智，賁育失其勇，儀秦失其辯。是孰使之然哉？」以上文句，未使用下列何種修辭法？(A)排比 (B)類疊 (C)層遞 (D)設
【評論內容】層遞需要有層次之分題幹的文句沒有
【評論主題】「以反問表達確定的意思」謂之「激問」修辭，下列選項何者為是？(A)卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。(B)問君何能爾？心遠地自偏。(C)春風不相識，何事入羅幃？(D)人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。
【評論內容】問妻子愁何在妻子「不」憂愁為反問
【評論主題】下列何者非曾國藩在〈聖哲畫像記〉所推崇的「文章」大家？(A)韓愈 (B)柳宗元 (C)蘇軾 (D)歐陽修
【評論內容】韓柳歐曾寫文章李杜蘇黃唱詩歌
【評論主題】老師要同學寫一封信給當代名人，小莉在結尾敬辭寫下「敬頌 文祺」，以此推論，這封信可能寫給誰？(A)洪蘭 (B)戴勝益 (C)王雪紅 (D)吳寶春
【評論內容】洪蘭常常發表對教育的心得
【評論主題】19. 有關國小學生生字教學，以下何者所敘錯誤？(A) 字音、字形、字義三者學習會產生交互影響 (B) 透過誦讀是學習生字最快速而確實的方法(C) 識字量的多少是閱讀和寫作的基礎 (D) 正確的筆順練
【評論內容】學習生字要靠多寫 光靠誦讀
【評論主題】20. 中文在表達數量時，為了修辭、音韻、節奏等需要，往往不直接道出，而使用拆數相乘的手法，如「五五之喪」，指25個月的喪期，意即三年之喪。下列未使用此數量表示法的是： (A) 三五明月滿，「四五」蟾
【評論內容】比好遊者尚不能「十一」︰十分之一
【評論主題】24.《三國志．王粲傳》：「時（蔡）邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞（王）粲在門，□□迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：『此王公孫也，有異才，吾不如也。』」蔡邕的動作，後來
【評論內容】「倒屣相迎」，用以形容迎接客人的殷勤。
【評論主題】17.「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
【評論內容】夏天「跨」了門檻進來 桃花改變世界
【評論主題】25. 特殊教育法施行細則中指出，分散式資源班的學生是在普通班就讀。而關於他們接受特殊教育及相關服務的時間下列何者為對？(A) 全部時間(B) 午休時間(C) 課餘時間(D) 部分時間
【評論內容】
分散
部份
【評論主題】27. 善逸是就讀普通班的身心障礙學生，經常與同學發生嚴重的衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識和接納身心障礙學生的課程，期能有助於減少善逸與同學間的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的
【評論內容】
事先宣導(打預防針)
前事控制
【評論主題】24. 特殊教育法第 21 條中提到，對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，可向主管機關提起申訴。下列身分何者不可提起申訴？(A) 學生之法定繼承人(B) 學生本人(C) 學生之監護人(D) 學生之法定代理
【評論內容】
學生有法定繼承人就玩大了
【評論主題】22. 對於特殊需求學生進行評量時，將其生活的社區與家庭環境都納入考量，並深入了解其間的交互關係。以上敘述較接近哪種理論的觀點？(A) 行為理論(B) 兒童發展理論(C) 多元評量理論(D) 生態系統
【評論內容】
環境
生態系統
【評論主題】19. 以下何者不是十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生領域課程調整應用手冊中所包含的課程調整向度？(A) 學習內容(B) 學習歷程(C) 學習能力(D) 學習評量
【評論內容】
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【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘』。」 邴.....看完整詳解
【評論主題】7.下列有關動物的成語，意指「長壽」的選項是：(A)蚍蜉撼樹 (B)螽斯衍慶 (C)蜉蝣之命 (D)龜齡鶴算
【評論內容】字詞 【龜齡鶴算】
【評論主題】2.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)「蹀」血山河／「喋」喋不休／鶼「鰈」情深(B)陷入泥「淖」／風度「綽」約／桂「棹」蘭槳(C)「愀」然變色／空間「湫」隘／鳥鳴啁「啾」(D)「踹」了一
【評論內容】「踹ㄔㄨㄞˋ」了一腳／「惴ㄓㄨㄟˋ」栗憂懼／氣「喘ㄔㄨㄢˇ」呼呼
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】【題組】29.「為善而不求善之資」強調的是：(A)行善須先有資本(B)天資稟賦方能行善(C)能辨善惡方能行善(D)行善需有好憑藉。
【評論內容】資： 憑藉
【評論主題】7.下列有關動物的成語，意指「長壽」的選項是：(A)蚍蜉撼樹 (B)螽斯衍慶 (C)蜉蝣之命 (D)龜齡鶴算
【評論內容】字詞 【龜齡鶴算】
【評論主題】2.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)「蹀」血山河／「喋」喋不休／鶼「鰈」情深(B)陷入泥「淖」／風度「綽」約／桂「棹」蘭槳(C)「愀」然變色／空間「湫」隘／鳥鳴啁「啾」(D)「踹」了一
【評論內容】「踹ㄔㄨㄞˋ」了一腳／「惴ㄓㄨㄟˋ」栗憂懼／氣「喘ㄔㄨㄢˇ」呼呼
【評論主題】閱讀下文，回答 37-38 題：豬婆龍，產於西江。形似龍而短，能橫飛；常出沿江岸撲食鵝鴨。或獵得之，則貨其肉於陳、柯。此二姓皆友諒之裔，世食豬婆龍肉，他族不敢食也。一客自江右來，得一頭，縶舟中。一日，
【評論內容】揚子鱷或稱作鼍、中华短吻鳄（學名：Alligator sinensis），是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，鼍龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。
【評論主題】11. 有關書信當中的請安語，下列何者有誤﹖(A) 用於政界：如勛安、政安、勛祺。 (B) 用於學界：如撰安、文綏、研祺。(C) 用於婦女：如壺安、妝安、繡安。 (D) 用於商界：如潭安、籌安、財安。
【評論內容】補充
【評論主題】11. 下列哪一個「頭」字，不讀「․ㄊㄡ」？(A)毛頭 (B)饅頭 (C)霉頭 (D)碼頭
【評論內容】【毛頭】
【評論主題】蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
【評論內容】高處不勝寒所以回到人間
【評論主題】17.「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
【評論內容】夏天「跨」了門檻進來 桃花改變世界
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】11. 有關書信當中的請安語，下列何者有誤﹖(A) 用於政界：如勛安、政安、勛祺。 (B) 用於學界：如撰安、文綏、研祺。(C) 用於婦女：如壺安、妝安、繡安。 (D) 用於商界：如潭安、籌安、財安。
【評論內容】補充
【評論主題】11. 下列哪一個「頭」字，不讀「․ㄊㄡ」？(A)毛頭 (B)饅頭 (C)霉頭 (D)碼頭
【評論內容】【毛頭】
【評論主題】蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
【評論內容】高處不勝寒所以回到人間
【評論主題】17.「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
【評論內容】夏天「跨」了門檻進來 桃花改變世界
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】22. 批判教育學是二十世紀晚期最受矚目的教育思潮之一， 主要目的是希望能改變教師與學校。請問以下哪一種觀點不屬於批判教育學的主張？(A)運用分析和可能性之語言(B)以倫理道德作為中心議題(C)促使「
【評論內容】(D)微型論述︰後現代主義
【評論主題】閱讀下文，回答 37-38 題：豬婆龍，產於西江。形似龍而短，能橫飛；常出沿江岸撲食鵝鴨。或獵得之，則貨其肉於陳、柯。此二姓皆友諒之裔，世食豬婆龍肉，他族不敢食也。一客自江右來，得一頭，縶舟中。一日，
【評論內容】揚子鱷或稱作鼍、中华短吻鳄（學名：Alligator sinensis），是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，鼍龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。
【評論主題】33. 《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢中遇警幻仙姑，看到《金陵十二釵正冊》，裡面有許多畫及詩，後又見〈紅樓夢十二支曲〉，實則作者曹雪芹已隱隱在這些詩文、曲文中透露了十二金釵的命運，請判斷下列詩詞所描寫的
【評論內容】(A)(B)是自己想的；(C)是參考資料……(A)凡「鳥」 暗指 王熙「鳳」(B)「玉帶林」(反讀)中掛 暗指「林黛玉」；「金簪」暗指 薛「寶釵」(C)比較多分析(如下)二十年來辨是非──這是說元春到了二十歲（大概是她入宮的年紀）時，已經很通達人情世事了。榴花開處照宮闈──榴花似火，故用「照」字。以石榴花所開之處使宮闈生色，喻元春被選入鳳藻宮封為賢德妃。用《北史》事：北齊安德王高延宗稱帝，把趙郡李祖收的女兒納為妃子。後來皇帝到李宅擺宴席，妃子的母親宋氏送上一對石榴。取石榴多子的意思表示祝賀。冊子上所畫的似乎也與宮闈事有關，因為「弓」可諧「宮」，「櫞」可諧「緣」；但這也只是一種可能。三春爭及初春景──「三春」，春季的三個...
【評論主題】40.關於古文運動的發展，何者正確？(A)所謂「古文」，相對於六朝盛行駢儷的四六文而言，指的是先秦、兩漢散 文(B)在韓愈、柳宗元的提倡下，古文運動宣告成功，一直延續至宋代歐陽脩 的登高一呼，又創下另
【評論內容】（D）學行繼程朱之後，文章介韓歐之間
【評論主題】40. 研究模型中當變項為虛擬變數時，即為什麼變項？(A)名義變項 (B)次序變項(C)等距變項 (D)比率變項
【評論內容】你「名義」老爸在你後面，他很火電腦「虛擬」的老爸
【評論主題】【題組】48. 依據本文所載，下列敘述最正確的是哪一選項？(A)草木會因季節變化而枯萎，萬物之靈的人類則因具有智力而倖免(B)草木一旦枯萎便無法復生，人類雖然死亡卻可因功業而名垂千古(C)人類最大的困
【評論內容】百憂感其心，萬事勞其形。有動于中，必搖其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能；
【評論主題】30. 下列對聯均詠歷史人物，搭配錯誤的是哪一選項？(A)鬼狐有性格，笑罵成文章／蒲松齡(B)三字冤獄千古白，一篇詞章滿江紅／岳飛(C)猶存正氣參天地，永剩丹心照古今／孟子(D)韓潮學派百川匯，公起文
【評論內容】關鍵字：正氣 丹心
【評論主題】9. 慣用語具有文化背景，常透過比喻或引申而產生新意。例如「殺風景」比喻俗而傷雅，使人敗壞興致。下列說明錯誤的是哪一選項？(A)「跑龍套」：比喻居領導地位的人物(B)「戴高帽」：比喻用好聽的話奉承人(
【評論內容】補充水滸傳的宋江仗義疏財，渾名「及時雨」
【評論主題】50.下列選項中各組語詞，用字完全正確的是：(A)故步自封／忝不知恥／興致勃勃 (B)宵衣旰食／奈人尋味／少不更世(C)心照不宣／出其不意／不省人事 (D)提綱契領／甘敗下風／汗流浹背
【評論內容】【恬不知恥】
【評論主題】57.《說苑․談叢》：「梟逢鳩，鳩曰：『子將安之？』梟曰：『我將東徙。』鳩曰：『何故？』梟曰：『鄉人皆惡我鳴，以故東徙。』鳩曰：『子能更鳴則可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲。』」此故事傳達出之觀念，最接
【評論內容】《說苑》為西漢人劉向所著雜事小說集，宋朝人曾鞏校閱。全書共二十卷，收錄了先秦到西漢期間的一些歷史故事和傳說，並附有作者的評論，體現了儒家的思想和觀念。在四庫全書中為子部儒家類。
【評論主題】56.「軟髮披散在被衾的邊際……／起來罷／慵懶的人／我要揭開你的被衾了／呵，什麼事呀？／你伏在被衾裡哭泣／你的每粒玉屑一樣的牙齒縫裡／為什麼含恨地咬緊著髮絲？」（鄒荻帆〈花與果實〉）詩中所歌詠的植物為
【評論內容】玉蜀黍又名番麥
【評論主題】71. 引號內的字，何者兩兩讀音相同？(A)「攢」眉；「攢」錢 (B)「榜」舟；標「榜」 (C)「澹」泊；「澹」然 (D)妥「帖」；請「帖」
【評論內容】字詞 【妥貼】
【評論主題】42. 台南市佳里區子龍廟永昌宮尊祀趙雲（趙子龍將軍），請問，下列那個與趙雲有關的選項是完全虛構杜撰之事？(A)陳壽《三國志》將趙雲與關羽、張飛、馬超、黃忠合為一傳。(B)當陽長阪坡之戰，趙雲於百萬軍
【評論內容】馬雲祿為虛擬人物
【評論主題】52. 下列語詞，何者不是月亮的別稱？(A)朱輪 (B)銀盤 (C)玉蟾 (D)桂魄
【評論內容】補充
【評論主題】38. 沈從文〈蕭蕭〉：「揮搖蒲扇，看天上的星同屋角的螢，聽南瓜棚上紡織娘子咯咯咯拖長聲音紡車，遠近聲音繁密如落雨，禾花風悠悠吹到臉上，正是讓人在各種方便中說笑話的時候。」這一段敘述是描寫那種季節的夜
【評論內容】夏蒲 夏普sharp
【評論主題】44. 請按年齡順序由小至大排列：(甲)而立、(乙)桑年、 (丙)志學、(丁)不惑、(戊)總角、(己)耄耋、 (庚)耳順、(辛)弱冠、(壬)卒壽、(癸)懸車：(A)辛甲丙戊乙丁庚癸壬己 (B)丙辛甲丁
【評論內容】桑年︰48歲
【評論主題】7. 以下有關李清照詞之敘述，哪項與李清照無關？(A) 李清照的詞，早年一部分寫少女心情的詞，流麗婉秀，明快活潑。(B) 李清照晚年詞作，因生活環境之變異，作品一變為蒼涼激越。(C) 李清照的〈詞論〉
【評論內容】比較
【評論主題】19. 請問二十五史當中的《四史》，何者成書最晚？(A)《史記》 (B)《漢書》 (C)《後漢書》 (D)《三國志》。
【評論內容】「後」漢書 ：成書最「後」
【評論主題】16. 根據《禮記．學記》所述大學的教養其考察順序為(A) 離經辨志→敬業樂群→博習親師→論學取友→知類通達(B) 論學取友→敬業樂群→離經辨志→知類通達→博習親師(C) 博習親師→論學取友→敬業樂群
【評論內容】經業博學通
【評論主題】11. 有關書信當中的請安語，下列何者有誤﹖(A) 用於政界：如勛安、政安、勛祺。 (B) 用於學界：如撰安、文綏、研祺。(C) 用於婦女：如壺安、妝安、繡安。 (D) 用於商界：如潭安、籌安、財安。
【評論內容】補充
【評論主題】2.以下對先秦諸子散文之形容何者不是正確的﹖(A) 《荀子》行文氣魄宏大雄渾，有包容諸家之氣概。 (B) 《老子》一書其旨深邃玄奧，堪稱清遠二字。(C)《韓非子》文章峻削，分析精闢入理，讀之有刻骨銘心
【評論內容】〈墨子〉特色：文字樸實無華，論證邏輯性強。
【評論主題】67. 「如果我們只知道追求自己的幸福，只知道保護自己的利益，只知道關心自己的前途，那麼，我們不懂什麼是愛。」，運用了何種修辭法？(A)婉曲 (B)設問 (C)轉化 (D)排比
【評論內容】只知道…只知道…只知道…
【評論主題】11. 下列哪一個「頭」字，不讀「․ㄊㄡ」？(A)毛頭 (B)饅頭 (C)霉頭 (D)碼頭
【評論內容】【毛頭】
【評論主題】19. 明清小說往往是在宋元話本的基礎上，進一步擴充、改寫而成；下列明清小說與宋元話本的配對，何者並不正確？(A)《金瓶梅》；《大宋宣和遺事》(B)《三國演義》；《全相三國志平話》(C)《西遊記》；《
【評論內容】《大宋宣和遺事》，簡稱《宣和遺事》，是知名的話本，是成書於南宋的筆記小說輯錄，結合了多個類型的筆記小說並以說書的方式連貫而成，作者不詳。宣和是宋徽宗的最後一個年號，該書大概由講述歷代帝王荒淫誤國開始，一直寫到宋高宗定都臨安為止，加插了宋代奸臣把持朝政致使生靈塗炭的故事，也為寫梁山英雄聚義做了對照。因此成為《水滸傳》的藍本。
【評論主題】13. 所謂「借代」，是指談話或行文中，借用其他詞句或名稱，來代替一般經常使用的詞句或名稱。請問以下哪個選項有誤?(A)棄「黔首」以資敵國—借代「平民、百姓」。(B)十餘里間，「珠翠羅綺」溢目—借代「
【評論內容】字詞 【珠翠羅綺】
【評論主題】蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
【評論內容】高處不勝寒所以回到人間
【評論主題】17.「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
【評論內容】夏天「跨」了門檻進來 桃花改變世界
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】曹 丕〈典 論 論 文〉：「 孔 融 體 氣 高 妙 ， 有 過 人 者 ； 然 不 能 持 論 ， 理 不 勝 辭。」意謂孔融作品特色為何？(A)才氣高妙，然不明事理 (B)才氣縱橫，但不長於文章
【評論內容】孔融讓「理」
【評論主題】韓愈〈祭十二郎文〉：「吾少孤，及長，不省所怙」的「不省所怙」意謂下列哪一選項？(A)不知身世 (B)不懂古文 (C)不識其父 (D)未知其母。
【評論內容】所怙指父親所恃指母親
【評論主題】蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
【評論內容】高處不勝寒所以回到人間
【評論主題】「以反問表達確定的意思」謂之「激問」修辭，下列選項何者為是？(A)卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。(B)問君何能爾？心遠地自偏。(C)春風不相識，何事入羅幃？(D)人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。
【評論內容】問妻子愁何在妻子「不」憂愁為反問
【評論主題】蘇軾〈潮州韓文公廟碑〉：「(是氣也)卒然遇之，則王公失其貴，晉楚失其富，良平失其智，賁育失其勇，儀秦失其辯。是孰使之然哉？」以上文句，未使用下列何種修辭法？(A)排比 (B)類疊 (C)層遞 (D)設
【評論內容】層遞需要有層次之分題幹的文句沒有
【評論主題】老師要同學寫一封信給當代名人，小莉在結尾敬辭寫下「敬頌 文祺」，以此推論，這封信可能寫給誰？(A)洪蘭 (B)戴勝益 (C)王雪紅 (D)吳寶春
【評論內容】洪蘭常常發表對教育的心得
【評論主題】下列何者非曾國藩在〈聖哲畫像記〉所推崇的「文章」大家？(A)韓愈 (B)柳宗元 (C)蘇軾 (D)歐陽修
【評論內容】韓柳歐曾寫文章李杜蘇黃唱詩歌
【評論主題】29.「歐陽公在翰林日，與同院出遊，有奔馬斃犬於道。公曰：『試書其事。』同院曰：『有犬臥通衢，逸馬蹄而死之。』公曰：『使子修史，萬卷未已也。』曰：『內翰以為何如？』曰：『逸馬殺犬於道。』」閱讀以上段落
【評論內容】能被寫進史書也不錯
【評論主題】24.《三國志．王粲傳》：「時（蔡）邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞（王）粲在門，□□迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：『此王公孫也，有異才，吾不如也。』」蔡邕的動作，後來
【評論內容】「倒屣相迎」，用以形容迎接客人的殷勤。
【評論主題】19. 有關國小學生生字教學，以下何者所敘錯誤？(A) 字音、字形、字義三者學習會產生交互影響 (B) 透過誦讀是學習生字最快速而確實的方法(C) 識字量的多少是閱讀和寫作的基礎 (D) 正確的筆順練
【評論內容】學習生字要靠多寫 光靠誦讀
【評論主題】20. 中文在表達數量時，為了修辭、音韻、節奏等需要，往往不直接道出，而使用拆數相乘的手法，如「五五之喪」，指25個月的喪期，意即三年之喪。下列未使用此數量表示法的是： (A) 三五明月滿，「四五」蟾
【評論內容】比好遊者尚不能「十一」︰十分之一
【評論主題】17.「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
【評論內容】夏天「跨」了門檻進來 桃花改變世界
【評論主題】8. 下列形音選項，全部正確的是：(A)「蹺」家--ㄑㄧㄠ ／ 溝「渠」--ㄒㄩˇ(B)「矇」騙--ㄇㄥ ／「忖」度--ㄔㄨㄞˇ (C) 歡迎「ㄌㄧˋ」臨--蒞 ／ 飢腸「ㄌㄨˋ ㄌㄨˋ」--輅輅
【評論內容】「蹺ㄑㄧㄠ」家
【評論主題】7. 下列作品中，□內應填入顏色之字，根據文意、情境，何者與其他三者顏色不同？(A) 一水護田將綠繞，兩山排闥送□來 (B) 日出江花紅勝火，春來江水□如藍(C) 一去紫臺連朔漠，獨留□塚向黃昏 (D
【評論內容】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
【評論主題】【題組】29.「為善而不求善之資」強調的是：(A)行善須先有資本(B)天資稟賦方能行善(C)能辨善惡方能行善(D)行善需有好憑藉。
【評論內容】資： 憑藉
【評論主題】【題組】27.由「魯人謂孔子為東家丘」，可知：(A)德行崇高者對人應更親切(B)越是平常接近之人，反鮮少互相尊重(C)眾人景仰孔子而尊之為東道主人(D)極推崇孔子之德，景行行止。
【評論內容】東漢時候，有位著名的學者，名叫邴原。邴原不做官，不攀高結貴，以學識和品格著稱於世，很受人們的仰慕。 邴原十一歲時父亡，家裡一貧如洗，生活十分艱難。一天邴原邊哭邊走，經過隔壁私塾，鄰人便問邴原：「快告訴我！為什麼哭得那麼傷心？」 「別的孩子能跟您學習，而我沒有學費，不能讀書，所以傷心……」鄰人被他的求學精神感動了，便安慰他說：「只要你肯下功夫學，我不收你的錢，明天就過來讀書吧！」 兩年後，邴原到安丘縣投拜名師孫崧。孫崧推辭說：「邴原啊，不是我不收你，而是你的家鄉就有一位著名的大學者鄭玄，他是當今學子的楷模。你卻捨棄他跋涉千裡跑到這來，豈不是像從前孔子鄰居，不曉得他的名氣，只認識他是東家的那個『丘...
【評論主題】7.下列有關動物的成語，意指「長壽」的選項是：(A)蚍蜉撼樹 (B)螽斯衍慶 (C)蜉蝣之命 (D)龜齡鶴算
【評論內容】字詞 【龜齡鶴算】
【評論主題】2.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)「蹀」血山河／「喋」喋不休／鶼「鰈」情深(B)陷入泥「淖」／風度「綽」約／桂「棹」蘭槳(C)「愀」然變色／空間「湫」隘／鳥鳴啁「啾」(D)「踹」了一
【評論內容】「踹ㄔㄨㄞˋ」了一腳／「惴ㄓㄨㄟˋ」栗憂懼／氣「喘ㄔㄨㄢˇ」呼呼
【評論主題】16.漢末時代，劉備寄住荊州多年，一日謂劉表曰：「吾常身不離鞍，髀肉皆消。今不復騎，髀裡肉生。」（《三國志》）從而可知「髀肉復生」這個成語用來慨歎：(A)未老先衰，今非昔比 (B)生活窮困，無以為繼(
【評論內容】詞目 髀肉之嘆
【評論主題】12.下列選項中的成語，完全沒有錯別字的是：(A)骨鯁在喉／掩耳盜鈴／得隴望蜀(B)名不副實／震耳欲聾／勞燕紛飛(C)故步自封／真知卓見／毅然決然(D)錙珠必較／誓死如歸／膾炙人口
【評論內容】勞燕分飛
【評論主題】10.下列有關各句修辭的分析，何者的分析較不適當？(A)一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。→層遞(B)讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑布馬褂的背影。→示現(C)小朋友
【評論內容】xx吧！ 為 呼告
【評論主題】9.大學「知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。」這一句的修辭方法有哪些？(A)頂真、層遞、類疊 (B)頂真、譬喻、類疊(C)頂真、映襯、譬喻 (D)頂真、排比、映襯
【評論內容】知止而后有「定」，「定」而后能「靜」，「靜」而后能「安」，「安」而后能「慮」，「慮」而后能得
【評論主題】3 「羅」的正確部首是： (A)四 (B)目 (C)网 (D)維
【評論內容】張羅 張開網子，後引申為準備
【評論主題】4.下列哪一種課程評鑑模式 主張 評鑑時 應重視 先在因素 、交流及結果因素等 之描述 ？(A) 外貌模式 (B) 認可模式 (C) 目標導向模式 (D) 背景 -輸入 -過程 -成果模式
【評論內容】外貌協會「先在」咖啡店集體「交流」,「結果」就單獨約出來了