問題詳情

27. 善逸是就讀普通班的身心障礙學生，經常與同學發生嚴重的衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識和接納身心障礙學生的課程，期能有助於減少善逸與同學間的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策略？
(A) 前事控制
(B) 行為教導
(C) 後果處理
(D) 歷程教導

參考答案

答案：A
難度：適中0.511
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用户評論

【YUAN CHEN】評論

前事控制策略：主要在操縱行為的前提★★，...

【考神@聯手擺爛】評論

事先宣導(打預防針)前事控制