【用戶】0829
【年級】高三上
【評論內容】「雙重特殊」，就是指同時兼具「資賦優異」及「身心障礙」兩種特質的學生。這類的學生由於同時兼具兩種截然不同的特質，也會表現出資優生的正向特質，但同時也具備了身心障礙學生可能會有的的負向特質（吳昆壽，1999）；與雙重特殊學生相處時，老師應該同時帶著「資優」與「身障」的雙重思維，讓師生間的溝通橋梁更加暢通融洽。資料來源:全國特殊教育資訊網
【用戶】甫
【年級】大三下
【評論內容】根據特殊教育法所稱應接受特殊教育的身心障礙學生是指具有下列情形之一者： 智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、 學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩及其他障礙。資賦優異學生：一般智能、學術性向、藝術才能、創造能力、領導能力和其他特殊才能。