【評論主題】83.主管為維持或增加其權威，任用庸人，擴大成員，造成行政效率的不彰，此種現象稱為？(A)彼得原理現象 (B)帕金森定律現象 (C)形式主義現象 (D)寡頭鐵律現象
【評論內容】
帕金森定律
是指企業在發展過程中往往會因業務的擴展或其他原因而出現的一種現象，這一效應使得企業的機構迅速膨脹資源浪費員工積極性下降。
彼得定律
在一個等級制度中，每個職工趨向於上升到他所不能勝任的地位
【評論主題】14.王老師為有嚴重干擾行為問題的特殊學生擬定其功能性介入方案，「忽略干擾行為，鼓勵學生參與課堂行為」，請問王老師所擬定的方案主要缺失為何？(A)僅從行為後果設計策略，缺乏其他功能等值的策略(B)缺乏
【評論內容】
1.本題 B 選項是明顯問題，A 是介入設計全面性的缺失。
2.本題答案更改為 B。
http://www.dfsh.ntpc.edu.tw/news/u_news_v2.asp?id={F0160AAF-D746-4955-BC1E-41A3867BB67E}&newsid=21756&PageNo=1&skeyword=
【評論主題】29. 小英是經鑑定及就學輔導會鑑定為肢體障礙的學生，被安置於跨學區的新北市某國中就讀。經治療師評估小英下肢力量不足，走路不穩，無法自行上下學，學校老師要幫她申請交通服務。依據「新北市高級中等以下學校
【評論內容】
《新北市高級中等以下學校身心障礙學生無法自行上下學交通服務辦法》第2條
就讀新北市高級中等以下學校（以下簡稱學校），無法自行上下學之身心障礙學生（以下簡稱學生），得由其法定代理人檢具相關表件，於新北市政府（以下簡稱本府）教育局（以下簡稱本局）公告期間內，經由就讀學校向本局申請交通服務。前項身心障礙學生係指領有身心障礙證明文件或經各直轄市、縣（市）特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）核定具身心障礙資格者。
第一項所稱無法自行上下學，係指經專業評估後，認定因認知發展、行動能力、情緒與行為問題、健康或就學交通等原因，需由法定代理人或陪伴者陪同上下學者。
前項專業評估應至少每年辦理一次。
【評論主題】3.有關「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」（2012)的敘述，下列何者有誤?(A)學習障礙和情緒障礙的鑑定都需進行智力評量，以確定障礙之「排他性」(B)視聽障、肢障、病弱及其他障礙的鑑定均須有醫師證明
【評論內容】
依照身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，需要醫師診斷的有：肢體障礙、腦麻、身體病弱、其他
因此B、C皆錯
答案應改為B、C
【評論主題】5.特殊教育相關專業人員不包括下列何者？ (A) 定向行動老師 (B)護理師 (C) 物理治療師 (D) 社會工作師。
【評論內容】
《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》 ( 民國 103 年 04 月 10 日 修正 )
§7
第五條第一項第四款所定特殊教育相關專業人員，準用特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準第十條第四項及第十一條之規定。
前項人員，應以專業團隊合作進行為原則，並提供下列專業服務：
一、身心障礙學生鑑定、個別化教育計畫之訂定與執行及追蹤評鑑等。
二、特殊教育教師、普通教育教師及家長諮詢等。
《特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準》( 民國 103 年 03 月 12 日 修正)
§10
特殊教育學校員額編制如下：
一、校長：一人。
二、秘書：設二十五班或三學部以上之學校，置秘書一人。
三、主任、組長：各處、室置主任一人；各組置...
【評論主題】【題組】⑵長濱文化
【評論內容】
《性別平等教育法》§16
學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、縣（市）主管機關之教師申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。但學校之考績委員會及教師評審委員會因該校任一性別教師人數少於委員總數三分之一者，不在此限。
學校或主管機關相關組織未符合前項規定者，應自本法施行之日起一年內完成改組。