【評論主題】8.有關艾瑞克森（Erikson）與柯爾柏格（Kohlberg）之比較，下列何者正確？(A)柯爾柏格的理論奠基於康德（Kant）的動機論，強調普世價值的道德教育 (B)馬西亞（Marcia）的實證研究
【評論內容】(C)柯爾柏格理論曾受到其大學同事基里艮（Gilligan）批評
【評論主題】33.下列何者關於學生輔導法之規範為真？(A)學校可針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等介入性輔導(B)學生輔導諮詢會的主要功能為督導與評鑑學生輔導工作成效(C)學校校長、教師及專業輔導人
【評論內容】
社工證？
什麼爛題目= =
【評論主題】33.下列何者關於學生輔導法之規範為真？(A)學校可針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等介入性輔導(B)學生輔導諮詢會的主要功能為督導與評鑑學生輔導工作成效(C)學校校長、教師及專業輔導人
【評論內容】
社工證？
什麼爛題目= =
【評論主題】65. 王老師針對自編的閱讀理解測驗進行信、效度資料分析，下列哪一項分析沒有應用效標變項？(A)比較資優與一般學生的表現差異(B)計算測驗得分與教師所評定閱讀能力等第的相關(C)計算每個題目高、低分組
【評論內容】
效標變項:
為了想要測得的結果(學生為資優)，拿另一個適當的效標(一般生)來檢視
比較兩效標是否真有符合或差異(視效標而定)
1.符合:看此兩效標比較結果是否與受試者能力相符
例如B選項:甲生在測驗得分是95分，而在評定閱讀能力等第是優，代表甲生的閱讀能力高
2.差異: 看此兩效標比較結果是否有差異
例如A選項:比較資優與一般學生的表現差異
C選項: 計算每個題目高、低分組考生答對率的差異(只是在分析鑑別度)
D選項:計算每個題目得分與語文推理智商的相關(求相關)