【NORAH】點評問題和點評內容

【評論主題】37.下到哪一項研究方法，在探討自變項與依變項之間是否有因果關係存在？(A)個案研究法 (B)相關研究法 (C)實驗研究法 (D)調查研究

【評論內容】

https://books.google.com.tw/books?id=KgNiWhgAiaoC&pg=PA220&lpg=PA220&dq=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%96%B9%E6%B3%95%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E6%8E%A2%E8%A8%8E%E8%87%AA%E8%AE%8A%E9%A0%85%E8%88%87%E4%BE%9D%E8%AE%8A%E9%A0%85%E4%B9%8B%E9%96%93%E6%98%AF%E5%90%A6%E6%9C%89%E5%9B%A0%E6%9E%9C%E9%97%9C%E4%BF%82%E5%AD%98%E5%9C%A8%EF%BC%9F&source=bl&ots=8q8VKB02VM&sig=ACfU3U24OZq7OiuKqshzxOR7V_fxu-2W1w&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwipsuzb0pfhAhVROrwKHQlAAxgQ6AEwBnoECAkQAQ#v=onepage&q=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7...

【評論主題】37.下到哪一項研究方法，在探討自變項與依變項之間是否有因果關係存在？(A)個案研究法 (B)相關研究法 (C)實驗研究法 (D)調查研究

【評論內容】

https://books.google.com.tw/books?id=KgNiWhgAiaoC&pg=PA220&lpg=PA220&dq=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%96%B9%E6%B3%95%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E6%8E%A2%E8%A8%8E%E8%87%AA%E8%AE%8A%E9%A0%85%E8%88%87%E4%BE%9D%E8%AE%8A%E9%A0%85%E4%B9%8B%E9%96%93%E6%98%AF%E5%90%A6%E6%9C%89%E5%9B%A0%E6%9E%9C%E9%97%9C%E4%BF%82%E5%AD%98%E5%9C%A8%EF%BC%9F&source=bl&ots=8q8VKB02VM&sig=ACfU3U24OZq7OiuKqshzxOR7V_fxu-2W1w&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwipsuzb0pfhAhVROrwKHQlAAxgQ6AEwBnoECAkQAQ#v=onepage&q=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7...

【評論主題】34. 根據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，學校課程設計應適切融入十九項議題，下列何者不是議題之一：(A)原住民族教育 (B)媒體識讀教育 (C)家庭教育 (D)戶外教育

【評論內容】

課程設計應適切融入

4項重大議題

性別平等、人權、環境、海洋(杏仁環海)

15項一般議題

品德、生命、家庭教育、生涯規劃 (和人自身有關)

科技、資訊、閱讀素養(精進自我)法治、能源(守法)

安全、防災(安全)

多元文化、戶外教育、國際教育、原住民族教育(踏出去)

等議題，必要時由學校於校訂課程中進行規劃。

【評論主題】36. Which of the following statements about listening in language learning is correct?(A)The top-dow

【評論內容】由下而上處理歷程Bottom-Up Processing由下而上的處理歷程著重先由外在刺激的處理，再到內在心理活動，即根據刺激線索，經過編碼、轉譯等過程，然後才形成有意義的句子或概念。

由上而下處理歷程Top-Down Processing當代認知心理學認為人類並不是一個被動的接受訊息、傳遞的系統，而是一個主動詮釋外來訊息的系統；主動詮釋訊息的過程，是由上而下的訊息處理方式。在由上而下處理中，個人的知識與經驗扮演重要的角色，也影響個人的心智能力與新知識的吸收。在訊息處埋歷程中，外來的感覺訊息，必須用經驗與知識加以詮釋後，才能達到辨識的目的；辨識之後訊息才具有意義，也才能進而轉換成另一種訊息的形式，為記憶系統儲存與使用

【評論主題】27. That would unravel (A) the market’s two-and-a-half-year-rally,which is attributed by (B) many to

【評論內容】這將破壞市場兩年半的漲勢，這是由於許多人認為隨著利率下降而放棄購買股票和股票共同基金的有息投資

【評論主題】13. 李老師的學生雖然很多，但是他都會盡量叫出每位學生的名字，而不是座號。請問他的做法比較接近下列哪一個學者的理念？(A) Greene 的教師即陌生人(B)Buber 的「我與汝」概念(C) Fo

【評論內容】

「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M.Greene (1973) 《教師即陌生人：當代教育哲思》(Teachers Are Strangers Contemporary Philosophical Reflection of Education) 中所提出，其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。

也就是說以陌生人的視野來檢視自己

線上測驗: /tfulltext-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%8D%B3%E9%99%8C%E7%94%9F%E4%BA%BA.htm#99#ixzz5ktvsG9DE

【評論主題】13. 李老師的學生雖然很多，但是他都會盡量叫出每位學生的名字，而不是座號。請問他的做法比較接近下列哪一個學者的理念？(A) Greene 的教師即陌生人(B)Buber 的「我與汝」概念(C) Fo

【評論內容】

格林（Greene ）主張「教師即陌生人」：

希望教師能透過自我哲思，意識到身為教師的存在感，

【評論主題】3.下列有關「數概念」教學活動的敘述，何者錯誤？(A)整數起源於人們要描述與溝通物件的數量(B)在點數時，數詞「ㄨˇ」與數字「5」並未滿足一對一的關係(C)包含「命名」、「說、讀、聽、寫」與「做數」活

【評論內容】

數數五大原則孩童早期發展的另外一項重要抽象符號能力，表現在數學上的即是「數數」(counting) 能力。在早期孩童學數數時，若要正確數數，有學者認為必須具備數數五大原則。Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：(一) 一對一對應( o n e - t o - o n e c o r r e -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。

一個數詞對一個物件的一對一點數的「數數活動」，可以是一個花片對應一個實物，或一個圈代表一個實物

(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受...

【評論主題】36. Which of the following statements about listening in language learning is correct?(A)The top-dow

【評論內容】由下而上處理歷程Bottom-Up Processing由下而上的處理歷程著重先由外在刺激的處理，再到內在心理活動，即根據刺激線索，經過編碼、轉譯等過程，然後才形成有意義的句子或概念。

由上而下處理歷程Top-Down Processing當代認知心理學認為人類並不是一個被動的接受訊息、傳遞的系統，而是一個主動詮釋外來訊息的系統；主動詮釋訊息的過程，是由上而下的訊息處理方式。在由上而下處理中，個人的知識與經驗扮演重要的角色，也影響個人的心智能力與新知識的吸收。在訊息處埋歷程中，外來的感覺訊息，必須用經驗與知識加以詮釋後，才能達到辨識的目的；辨識之後訊息才具有意義，也才能進而轉換成另一種訊息的形式，為記憶系統儲存與使用

【評論主題】33. “The teacher’s role is central and active. The teacher models the target language, controls thed

【評論內容】

聽說教學法（audiolingual method；audiolingualism）

以教師為主導的教學模式。因為教師負責示範第二外語、控制學生學習的方向與進度、糾正學生所犯的錯誤，並提供各樣各式的練習題讓學生專注學習。學生則只需對練習題作適當的回應即可，因為學生並不被鼓勵主動發言，以避免〝多說多錯〞的情況。

教學目標

近期的目標旨在加強聽力、訓練正確的發音、認識發音符號。長期目標則是使學生能流利地使用第二外語。

對話（dialogues）與機械式的練習（drills）是ALM最常見的教學活動。對話可以為第二外語中的生字或句型提供切合的情境，教師亦此來糾正學生的發音、重音、語調或節奏。對話中出現的重要句型通常會再獨立抽出，化為各樣的練習題。學生的責任就...

【評論主題】33. “The teacher’s role is central and active. The teacher models the target language, controls thed

【評論內容】

聽說教學法（audiolingual method；audiolingualism）

以教師為主導的教學模式。因為教師負責示範第二外語、控制學生學習的方向與進度、糾正學生所犯的錯誤，並提供各樣各式的練習題讓學生專注學習。學生則只需對練習題作適當的回應即可，因為學生並不被鼓勵主動發言，以避免〝多說多錯〞的情況。

教學目標

近期的目標旨在加強聽力、訓練正確的發音、認識發音符號。長期目標則是使學生能流利地使用第二外語。

對話（dialogues）與機械式的練習（drills）是ALM最常見的教學活動。對話可以為第二外語中的生字或句型提供切合的情境，教師亦此來糾正學生的發音、重音、語調或節奏。對話中出現的重要句型通常會再獨立抽出，化為各樣的練習題。學生的責任就...

【評論主題】11、在坐標平面上通過(2﹐3)、(−2﹐3)及(2﹐−5)三點之圓，其圓面積是多少平方單位？(A) 20π (B) 18π (C) 15π (D) 11π

【評論內容】

因(2,3)(-2,3)同在Y=3上

推得圓心應該2和-2的中間，也就是在X=0上

因(2,3)(2,-5)同在X=2上

推得圓心應該在3和-5中間，也就是在Y=-1上

故圓心(0,-1)

求圓心與圓上任一點的距離可知半徑

求圓心(0,-1)與(2,3)的距離

半徑=√(2-0)2+(3-(-1))2=√4+16=√20

圓面積=√20√20π=20π

【評論主題】37.下到哪一項研究方法，在探討自變項與依變項之間是否有因果關係存在？(A)個案研究法 (B)相關研究法 (C)實驗研究法 (D)調查研究

【評論內容】

https://books.google.com.tw/books?id=KgNiWhgAiaoC&pg=PA220&lpg=PA220&dq=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%96%B9%E6%B3%95%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E6%8E%A2%E8%A8%8E%E8%87%AA%E8%AE%8A%E9%A0%85%E8%88%87%E4%BE%9D%E8%AE%8A%E9%A0%85%E4%B9%8B%E9%96%93%E6%98%AF%E5%90%A6%E6%9C%89%E5%9B%A0%E6%9E%9C%E9%97%9C%E4%BF%82%E5%AD%98%E5%9C%A8%EF%BC%9F&source=bl&ots=8q8VKB02VM&sig=ACfU3U24OZq7OiuKqshzxOR7V_fxu-2W1w&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwipsuzb0pfhAhVROrwKHQlAAxgQ6AEwBnoECAkQAQ#v=onepage&q=%E4%B8%8B%E5%88%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E7%A0%94%E7...

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