【評論主題】39. 為了因應經濟轉型的需要，對各類高級專門人才的需求大增，政府為了提高教育素質與學術水準，逐步增設下列何種教育機構？ (A)大專院校 (B)技職學校 (C)軍事學校 (D)語言學校。
【評論內容】(A)培養各類高級專門人才(B)培養各類初級專門人才
【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。
【評論內容】
整理上述內容，若有誤請指教！
(A)外在控制(external locus of control)外在控制所指的是一切社會的規範和法律，完善的外在控制能對個人設限一種限制。
理解：是他人對智能障礙兒的方式，而非學習策略。[參考維基百科 社會控制理論]
(B)外人為導向(ourer directed learning style)，又名外在指示，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。
理解：是智能障礙兒向他人尋求協助的方式，為學習策略。 類似題 請點我
【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。
【評論內容】
整理上述內容，若有誤請指教！
(A)外在控制(external locus of control)外在控制所指的是一切社會的規範和法律，完善的外在控制能對個人設限一種限制。
理解：是他人對智能障礙兒的方式，而非學習策略。[參考維基百科 社會控制理論]
(B)外人為導向(ourer directed learning style)，又名外在指示，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。
理解：是智能障礙兒向他人尋求協助的方式，為學習策略。 類似題 請點我
【評論主題】32 《蔬菜是怎麼長大的呀？》描述蘇菲和爺爺、奶奶一起種植蔬菜的歷程為脈絡，介紹不同根莖葉菜的特徵、構造、生長過程。這本圖畫書可歸於下列哪一類？(A)報導類 (B)知識類 (C)敘事類 (D)經驗類
【評論內容】
敘事文本：敘述事情的文本，不論使用的媒介是聲音、肢體動作、紙本或影音，都為敘事文本。
例：生活經驗敘說的聲音紀錄、默劇、圖畫故事書、漫畫、偶戲及動畫故事等。訊息類文本：以介紹概念、知識或提共訊息的文本。
(1)知識類圖書：以介紹概念或知識為主要目的的圖畫書。例：《我種了高麗菜》
(2)書面訊息：以手寫或引刷文字提供特定訊息的文本。例：海報
擷取自 新課綱 語文領域 名詞解釋
【評論主題】72. 發展遲緩兒童篩檢工具所需具備的良好敏感度（sensitivity）係指下列何者的程度？(A)真陽性 (B)真陰性 (C)假陽性(D)假陰性。
【評論內容】
指篩檢或診斷試驗中所得到的數值與實際情況符合的程度，稱作真實性(validity)。
一般常見評價診斷試驗真實性的指標包括：靈敏度(真陽性率)、特異度(真陰性率)、假陽性率、假陰性率、似然比。
生病(Disease)
健康(non Disease)
陽性
a (真陽性)
b (假陽性)
a+b
陰性
c (假陰性)
d (真陰性)
c+d
a+c
b+d
a+b+c+d
(註)假陽性：是指健康人的診斷試驗結果為不正常情況 (註)假陰性：是指生病者診斷試驗結果為正常情況
節錄自 這裡
【評論主題】72. 發展遲緩兒童篩檢工具所需具備的良好敏感度（sensitivity）係指下列何者的程度？(A)真陽性 (B)真陰性 (C)假陽性(D)假陰性。
【評論內容】
指篩檢或診斷試驗中所得到的數值與實際情況符合的程度，稱作真實性(validity)。
一般常見評價診斷試驗真實性的指標包括：靈敏度(真陽性率)、特異度(真陰性率)、假陽性率、假陰性率、似然比。
生病(Disease)
健康(non Disease)
陽性
a (真陽性)
b (假陽性)
a+b
陰性
c (假陰性)
d (真陰性)
c+d
a+c
b+d
a+b+c+d
(註)假陽性：是指健康人的診斷試驗結果為不正常情況 (註)假陰性：是指生病者診斷試驗結果為正常情況
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【評論主題】30.美美經由自己的觀察與經驗，學到「再見」與「媽媽去上班」的關係，此為皮亞傑（Piaget）感覺動作期的何種反應？(A)初級循環反應 (B)次級循環反應 (C)協調次級反應 (D)三級循環反應
【評論內容】
反射動作：單純反射動作
初級循環反應：自己跟自己的身體
例：吸吮手指得到滿足
次級循環反應：能區分自己和他人，並從中得到快樂
例：壓玩具鴨子發出聲音得到滿足
次級基模統整(協調次級反應)：整合前面的能力，比較有意圖
例：玩具被布蓋住，一手把布拉開，另一手把拿把玩具拿出來，得到玩具得到滿足
三級循環反應：開始利用前面得到的能力，嘗試新方式。
例：本來壓玩具鴨子，可能嘗試用丟的
表徵式的問題解決：會在心裡做實驗
※其中分為兩個行動(再見和媽媽去上班)的概念結合，推斷是次級基模統整，把兩個基模協調統整。
整理自 學富《發展心理學》P.273-274
【評論主題】12..針對報載行政院將動用第二預備金協助八仙樂園粉塵暴燒的受傷者，而在高雄市輸油管線氣爆時，中央政府並未動用預備金。針對 這樣的現象，有許多人覺得很困惑，文琪老師則要求任教的國中學生，透過蒐集資料、
【評論內容】
進步主義的源起是因為 當時美國正值工業革命後，需要大量的技術工人，忽略人文教育。主張是兒童本位，思想參考盧梭跟杜威。
實用主義也被稱為工具主義，認為「真理知識需透過行動的驗證，有用者為真」。是杜威的實驗主義思想來源之一。
節錄自 陳嘉陽-教育概論p147、141
【評論主題】4.華勒(W. Waller)認為學校中的師生關係是一種制度化的支配與從屬關係，並指出教師可採取不同的班級經營的技術。下列何者是其所認為最能使學生服從規範的作法？(A)懲罰 (B)命令 (C)懇求 (
【評論內容】
W. Waller認為教師採用的班級管理技術，從訴諸制度化的強制到個人的影響，依次可採取命令、處罰、管束、生氣與懇求（方德隆，1998：147-149）。玆分別詳述如下：
1、命令：在師生制度化的支配與從屬關係中，教師採用命令的單向溝通方式，使學生遵從。最有效的命令形式是不講人情的，教師如果以問句來作命令，例如：「請你不要說話好嗎？」通常是沒有權威且無效的命令。
2、懲罰：為執行命令所實施的制裁即為懲罰，懲罰是基於趨樂避苦的原則，凡違規者，一律接受責罰。懲罰的價值在於使學生明辨是非與行為的對錯。如果持續且公正地執行，則行為規範就會確立，對學生行為產生約束。
3、管束：管束是教師為了避免師生間直接的衝突，所採取的間...
【評論主題】232. 玉井山區平埔族人因與江定來往密切，又隨江定攻擊日本官署，為日本當局所屠庄，史稱為什麼事件？(A)二二八事件 (B) 噍吧哖事件 (C)蘆溝橋事件 (D)九一八事件。
【評論內容】(B)應為 噍吧哖事件
【評論主題】2 幼兒園教師在教材之編寫與使用上，依據「性別平等教育法」所規範的內容，應符合下列哪些原則 ?甲、教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻乙、教材內容應平衡反映不同性別之生活經驗丙、教材內容應平衡反映不同
【評論內容】
丙、教材內容應平衡反映不同性別之職業類型
本來還在想說 既然要多元為什麼還要呈現多不同性別的職業類型
※每個人都有機會可以做任何工作，所以不會用性別來區分職業！
【評論主題】27.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論(B)傅柯(M.
【評論內容】
謝富樂(I. Scheffler) 是分析學派的推廣者，和皮特斯(Peters)都為代表者。
指出教育四大概念：複合性、爭議性、多樣態、工作-成效。
節錄自 陳嘉陽-教育概論P.161
社會操控技術 是犯罪大師赫胥(Hirschi)提出。主要內容為人們天性會犯罪，但當四個社會鍵聯繫很堅強時，人們就不會犯罪。四種社會鍵：附著、參與、貢獻、信仰。
...【評論主題】72. 發展遲緩兒童篩檢工具所需具備的良好敏感度（sensitivity）係指下列何者的程度？(A)真陽性 (B)真陰性 (C)假陽性(D)假陰性。
【評論內容】
指篩檢或診斷試驗中所得到的數值與實際情況符合的程度，稱作真實性(validity)。
一般常見評價診斷試驗真實性的指標包括：靈敏度(真陽性率)、特異度(真陰性率)、假陽性率、假陰性率、似然比。
生病(Disease)
健康(non Disease)
陽性
a (真陽性)
b (假陽性)
a+b
陰性
c (假陰性)
d (真陰性)
c+d
a+c
b+d
a+b+c+d
(註)假陽性：是指健康人的診斷試驗結果為不正常情況 (註)假陰性：是指生病者診斷試驗結果為正常情況
節錄自 這裡
【評論主題】07.光明國中希望爭取「教育優先區」經費，它不能以下列哪一項條件得到補助?(A)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高。(B)學校就學人數飽和。(C)教師流動率
【評論內容】
參考 105年度 指標有以下
指標一：原住民學生比率偏高之學校
指標二：低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新住民子女之學生比率偏高之學校
指標三：國中學習弱勢學生比率偏高之學校
指標四：中途輟學率偏高之學校
指標五：離島或偏遠交通不便之學校
指標六：教師流動率及代理教師比率偏高之學校
感覺答案好像只剩(B)
【評論主題】19.堯舜是相傳中國遠古時期的賢君，他們的事蹟得以流傳至今是因為 (A)他們統一各部落，被尊為中華民族的始祖 (B)他們創建中國第一個王朝 (C)他們發明文字、衣裳等 (D)他們傳賢不傳子
【評論內容】(A)統一部落：黃帝(B)中國第一個王朝：夏朝→大禹
【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。
【評論內容】
整理上述內容，若有誤請指教！
(A)外在控制(external locus of control)外在控制所指的是一切社會的規範和法律，完善的外在控制能對個人設限一種限制。
理解：是他人對智能障礙兒的方式，而非學習策略。[參考維基百科 社會控制理論]
(B)外人為導向(ourer directed learning style)，又名外在指示，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。
理解：是智能障礙兒向他人尋求協助的方式，為學習策略。 類似題 請點我
【評論主題】二、試扼要闡述自一九四五年以來，臺灣原住民行政之演變，並說明其原因及影響。（25 分）
【評論內容】
衍生情緒發展較晚 並非直接的情緒表現 內容包含對自己的認識和評價 會跟他人有關係
好像能發展衍生情緒的前提是能了解他人也有想法的樣子→所以比較晚發展
以上是我判斷的方式 僅供參考
【評論主題】12.下列有關行為改變技術的敘述，何者正確？(A)個體所持的人性觀是屬於環境決定論(B)懲罰的主要功能在制止不當行為，負增強的功能則在誘發適當行為(C)善用自然懲罰，不宜一錯多罰(D)「過度辯證」會增
【評論內容】
確定D選項是錯的！
應該是「降低內在動機」！
答案這樣好像怪怪的...
【評論主題】2. 柯門紐斯(J. A. Comenius)的教育方法順著自然的秩序進行，下列何者「不是」在『大教育學』書中所提到的基本原則：(A)確切原則 (B)容易原則 (C)徹底原則 (D)具體原則
【評論內容】
教育方法：
確切原則：材料為先，實例為先；形式為後、法則為後。
要有完整縝密的計畫，消除影響教學的干擾。
容易原則：由易而難、適齡、啟發式。
徹底原則：有益生活範圍，重理解和運用。強調實證。
簡速原則：實施團體教學，教材精簡且重質。
以上整理自 幼教精粹3-15
p.s 《大教育學》該書為柯氏教育的思想代表作，尤其「泛智」的思想。
【評論主題】27.《新工具》(Novum Organum)解開自然科學的奧秘，其所指的是哪種方法？(A)歸納法 (B)演繹法 (C)綜合法 (D)分析法
【評論內容】
可參考 陳嘉陽-教育概論 P.133-134
主要提及
培根 形容累積知識就像是「蜜蜂」一樣，到處累積知識，最後築成蜂窩→歸納法。
培根：「知識就是力量的」→所以知識是一種工具→我是這樣記培根寫了「新工具」