【Serena】評論

智能障礙者對行為結果的解釋是屬於外在環境控制，對於學習採取被動的態度，因此缺乏動機來學習和解決問題。另外，智能障礙者在問題解決方式上，傾向以他人為導向的學習型態(ourer directed learning style)，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。資料來源   論文「通例課程方案對智能障礙學生 職業技能學習成效之研究」 不知道這份資料能不能解釋這一題

【Jybook Chang】評論

所以以行為結果來解釋室外在環境控制，以問題解決方式則是他人為導向。

【R】評論

整理上述內容，若有誤請指教！(A)外在控制(external locus of control)外在控制所指的是一切社會的規範和法律，完善的外在控制能對個人設限一種限制。理解：是他人對智能障礙兒的方式，而非學習策略。[參考維基百科 社會控制理論](B)外人為導向(ourer directed learning style)，又名外在指示，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。理解：是智能障礙兒向他人尋求協助的方式，為學習策略。                                                                                                             類似題 請點我

【勇往直前】評論

29.智能障礙兒學習特徵是以(B)外人為導向 的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。 

【往前走~】評論

29.智能障礙兒學習特徵是以(B)外人為導向 的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。 

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