用戶勇往直前點評問題和點評內容

所謂「遊戲治療」就是藉此原理，將治療的元素加入遊戲情境中，以遊戲做為治療的媒介，協助兒童與治療者建立良好互動關係的治療方法。治療者必須受過良好的遊戲治療訓練，知道如何選擇遊戲器材及如何發展一份安全的關係，讓兒童在遊戲中能用其最自然的溝通方式來完全表達及揭露自己的情感、想法、經驗、及行為，這樣的過程就是「遊戲治療」。

例如兒童是因為暴力行為而被轉介來接受遊戲治療，治療者能在兒童進行的遊戲如踢打拳擊袋、槍擊等攻擊行為中親身經歷兒童的暴力行為。治療者有機會利用不斷的反映性傾聽來理解兒童對這些經驗的感受、想法及行動，並根據這些具體行為設定治療性的限制，當下協助兒童學習自我控制，使兒童的議題獲得處理。因此，即使不知道兒童被轉介來的原因為何，治療師都有機會在遊戲治療中體會兒童的問題，協助兒童在遊戲的隱喻表達中即時處理相關的議題。

【評論主題】23. 幼兒園開學日，新生小毅的媽媽在教室時，小毅開心的到處探索，媽媽要離開時，小毅變得很緊張不安。不過下午媽媽來接小毅時，小毅開心地迎向媽媽。另一位新生小米，則是緊緊跟在媽媽身邊，媽媽離開時，表現出

【評論內容】

四個類型。

Secure ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ...

【評論主題】2()幼兒園教師認識常見的幼兒疾病是重要的。下列敘述何者錯誤？(A)結膜炎又稱紅眼症，是由直接或間接接觸而傳染(B)破傷風是由病毒傳染，幼兒會顯現肌肉痙攣和僵硬(C)A型肝炎是由糞口途徑傳染，但幼兒少

【評論內容】(B) 破傷風是由破傷風桿菌所引起的疾病...

【評論主題】1. 有關幼兒感染輪狀病毒腸胃炎的照護，下列敘述何者錯誤？(A) 幼兒在感染初期需要補充水份(B) 主要的感染途徑是糞口傳染(C) 一般給予抗生素之特效藥治療(D) 患者使用的物品，放置強烈陽光下曝曬

【評論內容】

預防方法

預防輪狀病...

【評論主題】1. 有關幼兒感染輪狀病毒腸胃炎的照護，下列敘述何者錯誤？(A) 幼兒在感染初期需要補充水份(B) 主要的感染途徑是糞口傳染(C) 一般給予抗生素之特效藥治療(D) 患者使用的物品，放置強烈陽光下曝曬

【評論內容】輪狀病毒腸胃炎病原體在電子顯微鏡下呈輪...

【評論主題】39. 下列有關探究取向主題課程與 STEM 教育之比較何者正確？甲、探究取向主題課程內容為生活中議題；STEM 教育內容為生活中問題乙、探究取向主題活動歷程為探究與表徵；STEM 教育活動歷程為工程

【評論內容】

甲、探究取向主題課程內容為生活中★★；...

【評論主題】69. 下列有關認知與學習的敘述，何者錯誤？ (A)運用智力測驗來瞭解一個人的智力與能力的取向稱為訊息處理論 (B)古典制約理論強調學習者是被動的，會對刺激做出機械性的反應 (C)習慣化的效率與幼兒日

【評論內容】

認知與學習的敘述，何者錯誤？ (A)~~運用智力測驗來瞭解一個人的智力與能力的取向稱為訊息處理論~~

運用知識的歷程才是訊息處理論(B)古典制約理論強調學習者是被動的，會對刺激做出機械性的反應 (C)習慣化的效率與幼兒日後認知能力的發展具有相關性 (D)行為主義的學習理論包括古典制約與操作制約二個理論。

【評論主題】70. 有關語言經驗法（the Language Experience Approach）的敘述何者有誤？ (A)是一種符合全語言觀點的教學策略 (B)是一種促進幼兒讀寫能力發展的策略 (C)一定要在

【評論內容】

語言經驗法（the Languag☆ ...

【評論主題】92. 李老師進行了家庭與社區訪察、教師訪談與教室互動觀察等活動，蒐集資料以作為發展遲緩學生小花教學介入的參考。李老師採用了下列何種評量？ (A)生態評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)總結性

【評論內容】

生態評量係指從情境脈絡（包括家庭、學校、社區）中評量學習者行為的一種評量方式。其架構為：描述教師所關心的行為、情境和條件狀態。提出下列問題：哪些行為最嚴重或最危險？這些行為如何測量（如發生頻率、持久性、強度等）？前導和後續事件如何影響此行為？哪些行為可能與環境因素有很強的關聯？哪些行為或環境因素可以改變？環境需要或期望些什麼？此行為是否在期望範圍之外？此行為是否符合另一個重要情境的期望？如何才能知道已成功地做了改變？　　一般而言，可以使用生態檢核表(ecological checklist)找出可能影響學習者標的行為(target behavior)的情境和條件。

生態檢核表包含三個部分：

(1)生理因素，如學習者因生...

【評論主題】98. 下列哪一些特殊教育學生較常出現仿說(ecolalia)？1自閉症 2視覺障礙3發展遲緩 4聽覺障礙。(A)13(B)24 (C)12(D)34

【評論內容】

特殊教育學生較常出現仿說(ecolalia)？

1自閉症

3發展遲緩

【評論主題】92. 李老師進行了家庭與社區訪察、教師訪談與教室互動觀察等活動，蒐集資料以作為發展遲緩學生小花教學介入的參考。李老師採用了下列何種評量？ (A)生態評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)總結性

【評論內容】

生態評量，是一種根據個案的個別需求，以期望能幫助個案達到適應生活的目的，因此，在進行生態評量的過程中，輔導者有必要透過各種管道來獲得與輔導對象相關的資訊，包括個案的生長史、醫療史、教育史等，以作為輔導方案與課程設計的參考。

　　由於個案的行為表現，除了生理上的因素外，也經常是因為與其生活環境互動後所產生的結果，因此，「生態評量」應該要成為教師介入個案輔導一個很重要的參考依據。也就是說，「生態評量」（ecological assessment）所產生的結果，較能幫助輔導者有效的介入個案的生活環境，同時也能配合評量的結果，提供有效的輔導策略。

　　生態評量的介入，既然對個案輔導有如此重要的關係，在介入個案...

【評論主題】94. 有關X染色體易脆症候群(fragile X syndrome)的敘述，下列何者較為適切？1通常出現在男性身上2口語溝通無障礙 3起因於X染色體上的基因突變 4是最普遍造成智能障礙的遺傳性因素。

【評論內容】

正確答案為C，請更正

【評論主題】81. 華德福幼兒教育強調的「保護膜」概念不包括下列何者？ (A)愛 (B)誠實正直 (C)明理有序 (D)理性邏輯。

【評論內容】

http://rethloves☆☆☆☆.☆☆☆☆☆☆....

【評論主題】92. 李老師進行了家庭與社區訪察、教師訪談與教室互動觀察等活動，蒐集資料以作為發展遲緩學生小花教學介入的參考。李老師採用了下列何種評量？ (A)生態評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)總結性

【評論內容】

根據學習課程內容評定學生學習的起點行為和學習效果，以瞭解學生進步的情形，稱為：(A)生態評量

教甄◆身心障礙組- 94 年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題（

【評論主題】96. 有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫，下列何者較為適切？ 1學習環境布置要簡單明確 2教學空間要狹小以避免其分心 3座位要安排在離老師最近的地方 4以不同顏色區隔學習情境。(A

【評論內容】

注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的★★★★★★...

【評論主題】97. 有關歌舞伎臉症(Kabuki make-up syndrome)的敘述，下列何者較為適切？1 內臟異常2骨骼異常3重度智能障礙4出生後發育遲緩。(A)123 (B)124 (C)134(D)2

【評論內容】

歌舞伎臉症(Kabuki make-up syndrome)的敘述，下列何者較為適切？

1 內臟異常

2骨骼異常

3~~重度智能障礙~~輕度到中度智障

4出生後發育遲緩。

【評論主題】【題組】74. 本文主旨是在說明？(A)詩的流變 (B)詩人品第 (C)詩的功用 (D)詩的作法

【評論內容】至於那春風、春鳥，秋月、秋蟬，夏雲、...

【評論主題】16. 下列有關情緒發展的敘述，何者錯誤？ (A)四歲幼兒無法隱藏自己的情緒，對於自己的情緒會隨意地予以表達 (B)情緒調節失效會造成同儕的衝突 (C)衍生情緒的發展與幼兒對自我的認識有關(D)對

【評論內容】

下列有關情緒發展的敘述，何者錯誤？ (☆)...

【評論主題】11.下列有關皮亞傑(J. Piaget)觀點應用於教育的敘述，何者錯誤？(A)排除成人的威權，營造彼此尊重的學習氣氛(B)提供反面的例證以造成認知失衡，有助於幼兒學習(C)提供幼兒足夠的時間，讓幼兒

【評論內容】

物理性知識活動-->操作物

★★★----&...

【評論主題】教師教學知識來源很多，其中最值得重視的是「教學者基於對特定主題、問題、或議題之瞭解後，再加以組織、重現、並參酌學習者的個別興趣而調整，使得以成功地轉化於教學的知識。」此種知識為以下何者?(A) 學科內

【評論內容】

「教學者基於對特定主題、問題、或★ ...

【評論主題】有關氣質模式 Thomas 和 Chess 模式和 Mary Rothbart 模式，下列敘述何者錯誤？(A) Thomas和 Chess 依孩童的氣質結構分為易養型、難養型及慢吞吞型(B)慢吞吞型孩

【評論內容】http://www.hsin-yi.o☆☆.☆☆/0123/...

【評論主題】98. 小芬老師關心寶兒從小體弱多病，家長交代要多關照她，因此進行體能或戶外活動時老師經常提醒寶兒不要勉強，同時安排能力比較好的小朋友幫忙照顧寶兒，漸漸的寶兒越來越依賴同儕，認為自己無法獨自進行活動

【評論內容】

比馬龍效應：

...

【評論主題】80. 請問以下哪一項屬於「河濱街模式」的課程特色？(A)多元智慧理論 (B)節慶活動 (C)季節桌 (D)反偏見課程

【評論內容】河濱街課程~重視統整課程重視社........

【評論主題】70. 近年來不少幼兒園皆能自訂願景及背景(SWOTS)分析，請問SWOTS分析中的第五個字母S指的是什麼？(A)危機 (B)機會 (C)優點 (D)行動策略

【評論內容】

S 優勢：值得保留的地方或處於有★★★

☆ ...

【評論主題】71. 因應幼托整合研擬的「幼兒園教保活動程大綱」，包含六個課程領域，請問除了「身體動作」、「語文」、「社會」和「情緒」之外，還有哪兩個領域？(A)「常識」和「健康」 (B)「遊戲」和「認知」 (C

【評論內容】課程大綱六大領域:1 身體動作與健康2 ........

【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。

【評論內容】

29.智能障礙兒學習特徵是以(B)外人為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。

【評論主題】24.專業人員的諮詢服務依據諮詢對象的不同，可分成(A)個案諮詢 (B)同儕諮詢 (C)系統諮詢 (D)環安諮詢那一種諮詢之目的在於整體性的促進教育系統之改進。實際案例，如治療師建議校園無障礙設施的改

【評論內容】

專業人員的諮詢服務依據諮詢對象的不同，可分成 (A)個案諮詢 (B)同儕諮詢 (C)系統諮詢 (D)環安諮詢

(C)系統諮詢之目的在於整體性的促進教育系統之改進。實際案例，如治療師建議校園無障礙設施的改良。

【評論主題】22.實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用，其特色為①增強物使用代幣 ②目標行為廣泛 ③對象不限於一個人 ④增強相剋行為。(A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

【評論內容】

實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用，其特色為

①增強物使用代幣

②目標行為廣泛

③對象不限於一個人

【評論主題】6.關於教師在幼兒學習中所扮演的角色，下列敘述何者錯誤？(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題，可以引導孩子學習(B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範(C)史金納認為教師的角色是指示者，須營造能控制

【評論內容】教師在幼兒學習中所扮演的角色(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題，可以引導孩子學習 (B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範 (C)史金納認為教師的角色是指示者，須營造能控制幼兒行為的環境

【評論主題】3.下列有關橫切式研究設計（cross-sectional research design）的描述，何者有誤？(A)同一時間測量不同年齡之研究對象(B)可探討個體發展的連續性與穩定性(C)研究時間較縱

【評論內容】

關橫切式研究設計（cross-sectional research design）的描述(A)同一時間測量不同年齡之研究對象 (C)研究時間較縱貫式設計（longitudinal design）短 (D)樣本流失情形較縱貫式設計少

縱貫式(B)可探討個體發展的連續性與穩定性

【評論主題】【題組】74. 本文主旨是在說明？(A)詩的流變 (B)詩人品第 (C)詩的功用 (D)詩的作法

【評論內容】至於那春風、春鳥，秋月、秋蟬，夏雲、...

【評論主題】80. 請問以下哪一項屬於「河濱街模式」的課程特色？(A)多元智慧理論 (B)節慶活動 (C)季節桌 (D)反偏見課程

【評論內容】河濱街課程~重視統整課程重視社........

【評論主題】71. 因應幼托整合研擬的「幼兒園教保活動程大綱」，包含六個課程領域，請問除了「身體動作」、「語文」、「社會」和「情緒」之外，還有哪兩個領域？(A)「常識」和「健康」 (B)「遊戲」和「認知」 (C

【評論內容】課程大綱六大領域:1 身體動作與健康2 ........

【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。

【評論內容】

29.智能障礙兒學習特徵是以(B)外人為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。

【評論主題】24.專業人員的諮詢服務依據諮詢對象的不同，可分成(A)個案諮詢 (B)同儕諮詢 (C)系統諮詢 (D)環安諮詢那一種諮詢之目的在於整體性的促進教育系統之改進。實際案例，如治療師建議校園無障礙設施的改

【評論內容】

專業人員的諮詢服務依據諮詢對象的不同，可分成 (A)個案諮詢 (B)同儕諮詢 (C)系統諮詢 (D)環安諮詢

(C)系統諮詢之目的在於整體性的促進教育系統之改進。實際案例，如治療師建議校園無障礙設施的改良。

【評論主題】22.實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用，其特色為①增強物使用代幣 ②目標行為廣泛 ③對象不限於一個人 ④增強相剋行為。(A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

【評論內容】

實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用，其特色為

①增強物使用代幣

②目標行為廣泛

③對象不限於一個人

【評論主題】6.關於教師在幼兒學習中所扮演的角色，下列敘述何者錯誤？(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題，可以引導孩子學習(B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範(C)史金納認為教師的角色是指示者，須營造能控制

【評論內容】教師在幼兒學習中所扮演的角色(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題，可以引導孩子學習 (B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範 (C)史金納認為教師的角色是指示者，須營造能控制幼兒行為的環境

【評論主題】22.每位幼兒在遊戲場所佔的空間數量稱之為空間密度，空間密度愈小，會發生下列何種狀況？(A)攻擊行為增加(B)團體遊戲增加(C)參與行為增加(D)高品質遊戲行為增加

【評論內容】

空間密度(space density)為每一位幼兒在遊戲環境中所佔的空

間大小，其計算方式為可用空間大小除以幼兒人數;數值較低(每位幼兒 20 平方英尺=1.858 平方公尺)顯示環境擁擠，數值高(每位幼兒 70 平方英尺=6.503 平方公尺)顯示較不擁擠，當每位幼兒平均可使用的空間越低，粗動作遊戲(如:跑、跳)也會降低(吳幸玲、郭靜晃譯， 2003)。常欣怡(2000)的研究中提及當空間密度(指固定的空間裡增減人數降低時，空間變小，幼童奔跑的行為會減少，且會有較多的身體接觸，因此若在遊戲場所兒童人數過高，肢體上的碰觸便較多，因此就容易發生傷害。

【評論主題】22. 許老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？(A)存在主義 (B)進步主義 (C)現象學 (D

【評論內容】

以自己的覺察與省思去理解學生—》獨立思考判斷之能力

【評論主題】22. 0~3 歲嬰幼兒的語言成長快速，父母促成 0~3 歲嬰幼兒語言發展的助益，以下何者較不明顯？(A) 父母共讀時唸讀的量(B) 父母共讀時仔細依幼兒興趣描述圖畫(C) 父母共讀時向幼兒提問(D)

【評論內容】

0~3 歲嬰幼兒的語言成長快速，父母促成 0~3 歲嬰幼兒語言發展的助益，以下何者較不明顯？ (A) 父母共讀時唸讀的量 (B) 父母共讀時仔細依幼兒興趣描述圖畫 (C) 父母共讀時向幼兒提問 (D) 父母鼓勵幼兒主動表達回應共讀內容

【評論主題】57.下列有關玩具建構性的敘述，何者正確？(A)建構性高的玩具通常真實較低 (B)建構性高的玩具比較適合幼幼班小孩(C)拼圖是高建構性的玩具 (D)高建構性玩具的用途較特定

【評論內容】

57.下列有關玩具建構性的敘述，何者正確？ (A)建構性高的玩具通常真實較低 (B)建構性高的玩具比較適合幼幼班小孩 (C)拼圖是高建構性高結構性的玩具 (D)高建構性玩具的用途較特定不特定

【評論主題】57.下列有關玩具建構性的敘述，何者正確？(A)建構性高的玩具通常真實較低 (B)建構性高的玩具比較適合幼幼班小孩(C)拼圖是高建構性的玩具 (D)高建構性玩具的用途較特定

【評論內容】

什麼是建構式玩具

建構式玩具 (constructional material) 是指可以用「多種不同的方式」加以組裝的玩具，什麼意思呢？舉個淺顯易懂的例子：樂高。因為它的零件是散亂的，所以可以經由堆疊、接合來構成不同的東西：像是船、車子、機器人……，然後組合好的東西，又可以拆掉重新拼裝，成為另外一種東西。

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