【Serena】點評問題和點評內容

【評論內容】先個別舉例比較好說明負增強的例子─功課寫完就可以不用洗碗筷，懲罰─說髒話就罰寫(A)兩者皆可以塑造合乎社會規範的行為(完成作業和不說髒話)(B)負增強乃是移開嫌惡刺激(寫完洗碗這項嫌惡刺激就消失) 懲罰則是給予嫌惡刺激(說髒話罰寫這項嫌惡刺激就出現)(C)負增強用來增加反應次數(因為不用洗碗每次就趕快寫作業) 懲罰則是減少反應次數(不說髒話才不用罰寫，所以減少說髒話)

【評論主題】29.智能障礙兒學習特徵是以(A)外在控制為導向 (B)外人為導向 (C)自我為導向 (D)內在控制為導向的學習型態，即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。

【評論內容】智能障礙者對行為結果的解釋是屬於外在環境控制，對於學習採取被動的態度，因此缺乏動機來學習和解決問題。另外，智能障礙者在問題解決方式上，傾向以他人為導向的學習型態(ourer directed learning style)，習慣聽指導行事、仿效別人，較缺乏參與團體生活的熱忱和自發性。資料來源論文「通例課程方案對智能障礙學生職業技能學習成效之研究」不知道這份資料能不能解釋這一題

【評論主題】特殊教育法規定，對身心障礙兒童之安置，各主管機關多久應重新評估安置之適當性？ (A)每三個月 (B)每半 (C)每年 (D)每兩年

【評論內容】特殊教育法民國 102 年 01 月 23 日第 17 條托兒所、幼稚園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依前條規定鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。各主管機關應每年重新評估前項安置之適當性。監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，托兒所、幼稚園及高級中等以下學校應通報主管機關。主管機關為保障身心障礙學生權益，必要時得要求監護人或法定代理人配合鑑定後安置及特殊教育相關服務。

【評論主題】哪一種系統成熟，帅兒才能控制大小便：(A)中樞神經系統 (B)自主神經系統 (C)血液循環系 (D)消化排泄系統。

【評論內容】排尿的神經控制包括(1)中樞神經系統(2)交感神經(3)副交感神經(4)體神經。在中樞神經系統部份，主要是橋腦跟大腦皮質。在交感神經系統部份，主要是α-adrenergic fibers控制膀胱頸及尿道的收縮。在副交感神經方面，主要是parasympathefic fibers控制逼尿肌的收縮。在體神經方面，主要是會陰神經(pudendal nerve)去控制尿道外括約肌。

【評論主題】41.下列哪一種拋問方式可以引導幼兒擴散性思考(divergent thinking)(A) 如果我們在午睡時，沒有毯子/棉被，不知會怎樣，我們要如何保暖呢？(B) 讓我們看看，我在這個袋子裡放了一些

【評論內容】A可以回答大家抱在一起睡，或是開暖氣，拿外套蓋之類的，孩子可以天馬行空B老師有限定要回答在袋子裡面的東西

【評論主題】23幼兒睡眠時會有「夜驚」現象，受到夜驚的兒童會在驚恐的狀態中從深睡中突然驚醒。下列有關幼兒「夜驚」時敘述，何者錯誤?(A)夢魘是程度最強烈的幼兒「夜驚」，通常發生於睡著後一個小時內(B)大部分兒童對

【評論內容】

兒童夜驚一般不需藥物治療，但反復發作次數較多者，可在醫生的指導下服用鎮靜劑，以控制夜驚發作。

【評論主題】33.卡通影片中人物看似在跑步，實際上只是一些大同小異卡通人物圖片以快速斷續閃動方式，投射在我們視網膜上的同一位置而呈現出移動的知覺現象，這種知覺現象是:(A)閃光運動現象(stroboscopic

【評論內容】

自動現象：暗室中一個在牆壁上微弱的光點，注視時會產生光點來回移動。

ex 跑道燈從靜止變閃動

閃動現象：物體在視網膜上未移動，但物體影像連續閃動，造成視覺上的移動。

ex 動畫

誘動現象：物體本身靜止，授周圍較大刺激影響產生的移動知覺