【用戶】Patricia Chen

【年級】國三下

【評論內容】法國哲學家傅柯（Michel Foucault，1926-1984）對於英國監獄改革的提倡者邊沁（Jeremy Bentham，1748-1832）所提出的「全景敞視監獄」（Panopticon）概念的分析。 　　全景敞視監獄的基本構造原理是以中央監視塔為核心，四周則是環狀配置的舍房建築，傅柯認為這種全景敞視建築讓被囚禁者處於一種「被觀看但不能觀看」的規訓狀態之下，並且「在被囚禁者身上造成一種有意識的和持續的可見狀態，從而確保權力自動地發揮作用」，正是透過這種「可見的但又是無法確知的」權力機制的運作，構成了監獄空間根本的運作模式。 　　也就是說，透過一種「被觀看但不能觀看」的主客體分化，「監獄」在不對等的權力關係運作下，可以對身處其空間當中的客體，生產出一種禁制的、壓抑的自我約束力量，並且超越監獄空間之外，而蔓延到整個社會。

【用戶】ginny

【年級】高一上

【評論內容】d.斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論 文化教育學派主張教育活動的存在意義，在於客觀價值的存在。所以斯普朗格會說如果這些客觀價值不存在，教育就沒有什麼是可以做了。文化教育學派的思想傳承

【用戶】R

【年級】高三下

【評論內容】謝富樂(I. Scheffler) 是分析學派的推廣者，和皮特斯(Peters)都為代表者。                                指出教育四大概念：複合性、爭議性、多樣態、工作-成效。                                                                                                                                          節錄自 陳嘉陽-教育概論P.161社會操控技術        是犯罪大師赫胥(Hirschi)提出。主要內容為人們天性會犯罪，但當四個社會鍵聯繫很堅強時，人們就不會犯罪。四種社會鍵：附著、參與、貢獻、信仰。                        ...

【用戶】侯納豆

【年級】高三下

【評論內容】nn總算湊足4個選項的解釋了，感謝所有提供詳解的人吧!不賣了!nn(C)謝富樂(I.nScheffler)的社會操控技術社會操控技術是傅柯在《規訓與懲罰》一書，針對當代規訓與監督提出的四項敘述之一。 nn社會操控技術:使個人行動符合社會既有規範，社會逐漸產生一個操控機制。包括分層監督、規範化評判與檢察三種nn nn(B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制 文章版nnFoucault提到邊沁（Bentham）的全景敞視建築（Panopticon）是規訓的雙種意象。一端是規訓－封鎖，建立在社會邊緣的封閉體制，是一種消極的功能，制止混亂、中斷交流、凍結時間。另一端是全景敞視主義的規訓－機制，這種機制是一種使權力變得更輕便、迅速、有效；一種為了實現某種社會控制而進行...