【Chien Hui Lin】評論
分類/類別--科目內容間疆界維持的程度 類別強的會受到強的界線阻隔而分離，類別弱則內容間的界線阻隔降低 架構/框架--師生間於教學中的關係、控制程度 所以題幹說的「打破科目之間的界線來教學」--弱類別 「與學生建立較為平等的關係」--弱架構
【Alvin】評論
伯恩斯坦：文化輸送理論 (1)聚集型符碼：強分類+強架構：科目之間的界線明確、師生之間的關係屬於上對下、較不平等。(2)統整型符碼：弱分類+弱架構：打破科目之間的界線、師生之間為較平等的關係。*註：分類→課程科目之間的關係；架構→師生之間的關係。