問題詳情

6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何者不是教師應採取的做法？
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

參考答案

答案：B
難度：簡單0.825462
統計：A(72),B(2412),C(148),D(290),E(0)

用户評論

【105年正式特教老師（感謝】評論

題目說「若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作」代表小文完成工作的動機來源為"考試分數"，若教師仍過度強調考試分數，等於繼續以小文的動機刺激學習。但"考試分數"不是教育之核心目標，更不應該是對學生人生長遠之計應有的態度，否則小文離開學校後沒有分數作為動機就不學習了！所以(B)不是教師應該採取的作法。

【tsaorientalam】評論

大神們可以幫忙解釋這題嗎？感激不盡

【Bonnie】評論

要改善小文的學習動機(考試取向=不會考就不會讀)所以要改變考試取向的觀念(不會考的知識仍有學習的價值)