【107已上岸特教教師雙榜啦】評論
計畫行事、評價正在從事活動的 效果及檢視努力的成果--屬於自我監控而自我監控為後設認知能力
【S級教師】評論
知覺一行動向來是動作行為學關注的課題之一，知覺的發展與動作發展密不可分。生態心理學以不同於傳統訊息處理觀點的角度解釋「知覺一行動」之間的關係，其認為知覺一行動是共同發生，行動並非接續於知覺之後，生態心理學觀點中亦強調「直接知覺」與「環境賦使 (affordance) 發展 是透「探索式活動」以及「選擇可用訊息」來達成，許多研究亦提出對生態心理學觀點之有力證據，而生態心理學亦提供知覺與行動及動作發展研究一個新的觀點。