【評論主題】14.「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如帄地，雖覆一簣，進，吾往也。」這一句話所表達的意思與下列何者相同?(A) 涓滴之水終可磨損大石，不是由於他的力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜(B) 如果你有
【評論內容】題目：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如帄地，雖覆一簣，進，吾往也。」白話文翻譯：譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己半途而廢；譬如在平地上堆山，雖然只倒下一筐，這時繼續前進，那是我自己要繼續堅持。含意：持之以恆的重要性（堅持就是勝利，不可半途而廢，才可不功虧一簣)
【評論主題】21. 「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？」主要是何種感官的摹寫？(A)視覺 (B)觸覺 (C)嗅覺 (D)聽覺
【評論內容】
春夜酣睡，不知不覺天亮了，耳畔傳來的是處處歡叫的鳥兒啼聲。想想起了昨夜聽到連綿不斷的風聲雨聲，不知有多少花兒被打落了！
整篇文章著重於聽覺：
處處聞啼鳥-耳畔傳來的是處處歡叫的鳥兒啼聲夜來風雨聲-連綿不斷的風聲雨聲【評論主題】4. 易有三義：(A)簡易、變易、不易(B)字義、文義、詞義(C)大義、道義、正義(D)更義、輕易、辟義
【評論內容】
哇哇哇～這題也是臺中教育大學106學年的共同科目-國文的轉學考題喔！ (＾▽＾)
(太好了找到答案了~
【評論主題】行為遺傳學者認為影響氣質最強的環境因素是─(A)父母或早期照顧者(B)家庭環境(C)手足非共享環境(D)族群文化
【評論內容】
.......關於非共享環境........有人能幫忙解題嗎?
求解:下面哪方面受非共享環境影響最大?A.生理B.智能C.語言D.社會人格
【評論主題】8.媽媽帶著奇奇和小恩到公園散步，小恩看到旁邊很多小朋友一起在玩小皮球，他一手用力拉著媽媽的袖口，另一手指著小皮球說：「球！球！」媽媽知道小恩想要玩那顆球，就跟他說：「我們下次帶家裡的球來玩。」這時鄰
【評論內容】
電報語言就是藉由單字表達自己的想法，而不是用完整的句子~
【評論主題】29.下列未使用「映襯」修辭的選項是：(A)一春魚雁無消息，則見雙燕鬥銜泥(B)都來此事，眉間心上，無計相迴避(C)愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉(D)我達達的馬蹄是美麗的錯誤。
【評論內容】
都來此事，眉間心上，無計相回避。
[譯文] 這種苦苦相思的滋味，看來無論如何也無法回避。不是在心里隱隱作痛,就是把眉頭緊緊皺起。
這樣好像沒有映襯ㄟ?????????
【評論主題】1.下列「」中的字詞何者讀音與意思兩兩相同？(A)為之駕，「比」門下之車客／海內存知己，天涯若「比」鄰(B)其門人甚眾，「薄」暮畢集／炎日「薄」茅上，暑氣蒸鬱，覺悶甚(C)獨在異鄉為異客，每逢佳節「倍
【評論內容】
？？c選項為甚麼不行？題目不是讀音和意思相同就好了嗎？詞性也要一樣才可以嗎..........
【評論主題】8.媽媽帶著奇奇和小恩到公園散步，小恩看到旁邊很多小朋友一起在玩小皮球，他一手用力拉著媽媽的袖口，另一手指著小皮球說：「球！球！」媽媽知道小恩想要玩那顆球，就跟他說：「我們下次帶家裡的球來玩。」這時鄰
【評論內容】
電報語言就是藉由單字表達自己的想法，而不是用完整的句子~
【評論主題】8.「不足為他人道也」的「足」，與下列何者意思相同？(A)不「足」掛齒 (B)臣之願「足」矣(C)仰不「足」以事父母 (D)耕種不「足」以自給
【評論內容】
https://admissions.ncyu.edu.tw/announce/examqa/106_aaae_e111.pdf
這題是國立嘉義大學106學年度轉學生招生考試試題科目：國文的題目喔
【評論主題】39教師於方案學中，會依據幼兒已有的經驗來建構主題網是應用何種原則？(A) 準備原則 (B) 興趣原則 (C) 類化原則 (D) 自動原則
【評論內容】
所以這題也是類化原則嗎 ?????
根據幼兒已有的經驗為幼兒選擇新教材，這是屬於下列哪一項教學原則的 運用？(A)增強原則 (B)類化原則 (C)社會化原則 (D)同時學習原則。
國立臺中教育大學 104 學年度大學日間部轉學招生考試 幼兒教育概論（含幼兒發展）試題
【評論主題】4. 易有三義：(A)簡易、變易、不易(B)字義、文義、詞義(C)大義、道義、正義(D)更義、輕易、辟義
【評論內容】
哇哇哇～這題也是臺中教育大學106學年的共同科目-國文的轉學考題喔！ (＾▽＾)
(太好了找到答案了~
【評論主題】行為遺傳學者認為影響氣質最強的環境因素是─(A)父母或早期照顧者(B)家庭環境(C)手足非共享環境(D)族群文化
【評論內容】
.......關於非共享環境........有人能幫忙解題嗎?
求解:下面哪方面受非共享環境影響最大?A.生理B.智能C.語言D.社會人格
【評論主題】7.下列哪一項目標屬於布魯姆(B. Bloom)認知目標的較高層次？(A)能指認資源回收的標示(B)能瞭解資源回收的意思(C)能說出牛奶瓶是回收物(D)能判斷平日丟棄的東西可否回收
【評論內容】
感恩提供解答的大大，下面這題類似題來自國立臺中教育大學 104 學年度大學日間部轉學招生考試幼兒教育概論（含幼兒發展）試題
（試題網址：http://210.240.188.241/ntculib_exam/_files/104Tr_Children1.pdf)下列哪一項目標屬於布魯姆(B. Bloom)認知目標的較高層次？
(A)能指認資源回收的標示 (B)能瞭解資源回收的意思n(C)能說出紙箱是回收物 (D)能判斷平日丟棄的東西可否回收。
跪求能有人幫我解所有題目!!!!!!!!!!!!!!!!!!
【評論主題】下列各文句，以疊字來摹擬聲音的選項是：(A)渺渺兮予懷，望美人兮天一方 (B)無冥冥之志者，無昭昭之明(C)關關雎鳩，在河之洲 (D)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
【評論內容】
這是..........為什麼.............答案..............不是也可以是c嗎?
【評論主題】33｢魯穆公使眾公子或宦于晉，或宦于荊。犁鉏曰：「假人於越而救溺子，越人雖善遊，子必不生矣。失火而取水於海，海水雖多，火必不滅矣，______________。今晉與荊雖強，而齊近，魯患其不救乎？｣(
【評論內容】ㄜ......按錯了.........
【評論主題】7. 二次函數的圖形恆在 x 軸下方，求 k 的範圍。__________
【評論內容】
好厲害的口訣............
但是前面那些動詞也有口訣嗎???（(求救呀~!!!!!!!!我後面名詞被口訣拯救.........背不起來前面動詞
【評論主題】15.關於語言的獲得之敘述，下列何者錯誤？(A) 語言發展包含口語和書寫溝通兩種(B) 學前兒童喜歡玩弄語言或試驗句型和規則(C) 手指遊戲和無意義韻腳皆顯示幼兒很喜歡從語言遊戲中來獲得樂趣(D) 兒
【評論內容】
請問....無意義韻腳是.....？定義是？請問能幫忙舉例一下嗎？
【評論主題】22.下列何者不是維高斯基認知發展論的主要論點(A)智力發展應根據兒童的文化及歷史脈絡來了解 (B)幼兒在面對困難時，對自己說的私自話語(private speech)，主要為抒發情緒及壓力 (C)在
【評論內容】Q:「近側發展區」與「鷹架」 （scaffolding）兩個概念在幼兒園教學上的應用~??????
急~!!!!!求解~!!!!!!!!!!!!
出自:國立嘉義大學 105學年度轉學生招生考試試題【評論主題】28.以記憶、理解、思考、問題解決等為研究主題的是哪一學派？(A)認知學派 (B)行為學派 (C)心理分析學派 (D)社會觀察學習
【評論內容】
啊~~~求解~~
這題的選項和我遇上的難題一樣~~~~~~~
題目:哪一個理論最適合解釋時下女性戴假睫毛的風氣?
A.心理分析理論B.社會學習理論C.行為學派D.認知發展論
求答案及詳解~~~~~~~~~~~
【評論主題】27.當學生緊張的時候，發現「吸吮手指」可以舒緩情緒，於是每當緊張的時候便會吸吮手指，這是一種(A)正增強(B)負增強(C)正統條件化(D)部分增強)。
【評論內容】
那…（D）
可以解釋一下嗎？(๑•́ ₃ •̀๑)
【評論主題】35. Erikson 的心理社會論是承襲何種論點再將社會文化加入其中？(A)社會學習論(B)心理分析論(C)行為學派(D)認知論。
【評論內容】
心理分析論是甚麼...............
能給定義，提出者及生活舉例嗎?????
【評論主題】34.最近發展區ZPD與鷹架支持scaffolding兩個觀點，是下列哪一陣營的主張？(A)刺激反應論(B)社會文化認知論(C)心理分析論(D)再概念化論
【評論內容】
最近發展區ZPD與鷹架支持scaffolding兩個觀點
都和維高斯基有關~~~~~