【評論主題】72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
【評論內容】替代性增強(Vicarious Rein...
【評論主題】72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
【評論內容】替代性增強(Vicarious Rein...
【評論主題】49. 「學校同形化」現象是由於下列何種教育行政措施造成？(A)優質計畫(B)教育評鑑(C)實驗教育(D)系統領導
【評論內容】形化是相同教育階段的學校在師資設備、課程...
【評論主題】19. 如果道德教育旨在幫助學生能肯認他人權利與需要，並能反思「我該怎麼辦？」或者「我這樣做對嗎？」等問題，也願意為做對的事情採取必要行動，此即下列何者？(A)道德效益(B)道德判斷(C)道德情感(D
【評論內容】道德效益：邊沁—當行為可以產生最多的善或...
【評論主題】18. 如果說一個人仍未能知之，因其無法看見可能的對象或主題，故不可能知。相反的，若其已能知道或明白，自然就無須再探求。面對學習的弔詭，蘇格拉底（Socrates）認為可以下列何種方法來解決此一矛盾？
【評論內容】古希臘哲學家柏拉圖為論證他的理念論而提出...
【評論主題】72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
【評論內容】替代性增強(Vicarious Rein...
【評論主題】72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
【評論內容】替代性增強(Vicarious Rein...
【評論主題】72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
【評論內容】替代性增強(Vicarious Rein...
【評論主題】49. 「學校同形化」現象是由於下列何種教育行政措施造成？(A)優質計畫(B)教育評鑑(C)實驗教育(D)系統領導
【評論內容】形化是相同教育階段的學校在師資設備、課程...
【評論主題】18. 如果說一個人仍未能知之，因其無法看見可能的對象或主題，故不可能知。相反的，若其已能知道或明白，自然就無須再探求。面對學習的弔詭，蘇格拉底（Socrates）認為可以下列何種方法來解決此一矛盾？
【評論內容】古希臘哲學家柏拉圖為論證他的理念論而提出...
【評論主題】19. 如果道德教育旨在幫助學生能肯認他人權利與需要，並能反思「我該怎麼辦？」或者「我這樣做對嗎？」等問題，也願意為做對的事情採取必要行動，此即下列何者？(A)道德效益(B)道德判斷(C)道德情感(D
【評論內容】道德效益：邊沁—當行為可以產生最多的善或...
【評論主題】35.疫情期間，魏老師進行線上教學，常運用教育軟體請各組學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖或心智圖。請問，魏老師是應用下列哪一種學習理論？(A)行為學習論 (B)人本學習論 (C)社會學習理論 (D)
【評論內容】一、訊息處理的多重歷程多重歷程（multiproccess processing）係指人類把記憶視為一種訊息來處理，此只之記憶不是一單一歷程的運作，而是將收受的訊息係分為數個不同階段處理，個階段之記憶方式不盡相同，各別形成一段訊息處理之歷程。人類記憶按照產生的時間先後可分為感覺記憶、短期記憶及長期記憶三類。二、訊息處理的心理歷程（一）輸入與輸出輸入（input）係指接受刺激作為一訊息進而產生感覺記憶開始，直至訊息轉為長期記憶為止，中間所經歷的心理運作歷程。輸入即所謂學習。輸出（output）係指將輸入儲存於記憶中的訊息表現、反應於外的歷程。（二）譯碼、編碼與解碼譯碼（coding）係指為了便於處理,而將具體訊息轉為抽象形式以利記憶的心理歷程，編譯過程中訊息轉換形式則稱為代碼（code）。編碼（encoding）係指刺激輸入後的譯碼歷程，將訊息轉為抽象畫概念的歷程。解碼（decoding）將長期記憶中的抽象概念針對外界刺激而做出適當反應之歷程，其與編碼相反。（三）儲存與檢索儲存（storage）係指將編碼輸入之訊息在記憶中保存的心理運作歷程。檢索（retrieval）係指在需要時將過去編碼儲存於記憶中的訊息,解碼輸出並透過反應表現於外的歷程。
【評論主題】47. 下列哪一個認知層次最低? (A)應用 (B)知識 (C)評鑑 (D)綜合
【評論內容】由低到高依序為：知識(Knowledge)、★★(...
【評論主題】46. 默寫是屬於何種認知層次? (A)觀察 (B)知識 (C)應用 (D)評鑑
【評論內容】1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和★★...
【評論主題】31. 王老師精心設計教室佈置，希望讓學生從環境中習得性別平等的概念，請問像王老師這樣「利用教育環境傳遞知識給學生」是屬於下列哪一種課程：(A)分科課程 (B)潛在課程 (C)活動課程 (D)核心課程
【評論內容】潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯...
【評論主題】17.資優學生小安發現學校每日營養午餐剩下的食物過多，他想利用創造性問題解決策略(CPS)來處理這個問題。下列何者較可能在「探索資料(exploring data)」的階段出現？甲、了解剩下食物的類別
【評論內容】
創造性解題模式(Creative Problem Solving,CPS)，是使用一連串有順序性的步驟，並在解決問題過程中利用擴散及聚斂式思考，不斷的產生各種解決方法，以便找出問題解決的最佳方式的歷程。
【評論主題】7.徐老師在設計資優班課程時，應把握下列哪些原則？甲、依教師專長，安排高難度具挑戰性認知課程 乙、聘請社區專業人士，提供多元化的專業課程 丙、了解學生個別特質及需要，安排適性的充實及加速課程 丁、安排
【評論內容】
(A)難度過高的課程，可能會造成學生習得無助。
【評論主題】3.教師對學生行為的處置往往造成不同的結果。小兵寫作業寫得又快又正確,每次寫完老師就會給他更多作業:過了一段時間之後小兵完成作業的速度就越來越慢。請問針對小兵完成作業的行為,老師採取的對應呈現以下何種
【評論內容】
給作業(施予)，降低完成作業的頻率。故為正懲罰。
【評論主題】7.臺灣在2020年12月10日發生中型有感地震，震央位於宜蘭縣政府東方27.2公里。有民眾在氣象局臉書分享：「剛才地震搖好久」「摇晃又有聲音很恐怖，剛剛嚇到喘息和脚抖才慢慢平息回復唷」。若以下為新聞
【評論內容】地震規模：指的是地震的大小，與釋放能量的多寡有關，所以不會有「級」來表示，每個地震只會有一個規模的數值，一般以芮氏作為標度。地震震度：是地震發生時，各地不同的搖晃程度，只會有整數值，當然距離震央越遠，震度會越小。目前臺灣地震震度分為八級，為0～7級。
【評論主題】24.天氣預報指出花蓮明日降雨機率為60%,則下列敘述何者正確? (A)花蓮明日降水約60毫米(B)花蓮不下雨的機率為四成(C)花蓮明天24小时内約有14小時在下雨(D)整日下雨時間若只有10分鐘,則
【評論內容】
扣掉下雨機率60%剩下的40%是不下雨的機率。
機率是一種統計，99%的下雨機率也可能不下雨。
（有可能剛好是那1%）